THE INFLUENCE OF MOVIE TOWARD TO STUDENTS’ WRITING SKILL NARRATIVE TEXT

The background of the study in this research is based on the phonemena that student have difficulty in writing narrative text. Students could not describing thing, place, and person detail because the student don’t have ideas when they are asked to describe thing, place and person. So they need some ways, method or aids which could help them in writing narrative text. Movie media is one of ways that can be used in teaching writing descriptive text. The problem of this research can be stated that how is the implementation influence of movie toward to students’ writing skill narrative text. Its purpose are firstly to know the improvement of students ability in writing skill narrative text. The second is to find out how the use the movie contributes to student improvement in writing skill narrative text. So student are more active and interested in learning writing activities in class, especially the are happy with the application of learning methods to improve their writing skill by using Movie.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al- Khairiyah Pipitan Kota Serang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survei. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup untuk mengukur respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan analisis regresi. Hasil analisis korelasi diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,522. Hasil analisis regresi diperoleh nilai sebesar 9,72 dan pada taraf signifikan sebesar 5% atau 0,05 diperoleh sebesar 4,22. Karena maka H0 ditolak, dengan koefisien korelasi sebesar 0,522 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII MTs Al-Khairiyah Pipitan Kota Serang sebesar 27,25%.

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL BEBENTENGAN TERHADAP PEMBELAJARAN ATLETIK SPRINT

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan tradisional bebentengan terhadap pembelajaran atletik sprint. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian studi literatur yang terdiri dari beberapa sumber seperti sumber primer dan sumber sekunder. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti berupa analisa sumber-sumber yang relevan berupa jurnal maupun buku, maka peneliti menemukan bahwa permainan tradisional bebentengan dapat meningkatkan pemebelajaran atletik sprint. Pernyataan ini didukung oleh berbagai penelitian terdahulu yang memperoleh peningkatan pembelajaran atletik sprint ketika menerapkan permainan tradisional bebentengan dalam kegiatan pembelajaran didapatkan bahwa permainan tradisional bebentengan dapat meningkatkan pembelajaran atletik sprint.

PENGGUNAAN PANGGUNG BONEKA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI

Pentingnya pendidikan anak usia dini saat ini telah menjadi perhatian internasional. Dalam pertemuan Forum pendidikan dunia tahun 2000 di Dakkar, Senegal, telah menghasilkan enam kesepakatan sebagai kerangka aksi pendidikan untuk semua (The Dakkar Frame Work for Action Education for All) yang salah satu butirnya menyatakan: “Memperluas dan memperbaiki keseluruhan perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama bagi anak-anak yang sangat rawan dan kurang beruntung”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan interaksi sosial anak usia dini. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan (Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan Primer : reduksi data, display data, kesimpulan, Sekunder : buku, artikel, skripsi, dan jurnal. Hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh hasil persentase yang menunjukan adanya peningkatan interaksi sosial, terlihat dalam kode kode data A1 65,6% meningkat menjadi 88,1% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A1 sebanyak 16 %. Data A2 dari 56,63% menjadi 93,83% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A2 sebanyak 37, 20 %. Data A3 dari 54 % menjadi 70% sehingga peningkatan yang diperoleh dari A2 sebanyak 16 %. Sehingga persentasi nilai rata-rata untuk meningkatkan motorik halus pada anak usia dini dengan media panggung boneka interaktif meningkat signifikan yaitu dari 58,74% sebelum menggunakan media tersebut menjadi 83,97% sesudah menggunakan media panggung boneka dan peningkatannya sebesar 23,06 %. Maka hal ini dapat disimpulkan bahwa model Penggunaan media panggung boneka interaktif dapat meningkatkan interaksi sosial pada anak usia dini.

ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis model pembelajaran Problem based learning terhadap motivasi belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Study Literatur. Dalam buku Suarifqi Diantama menjelaskan Studi literatur merupakan suatu jenis penelitian yang dilakukan dengan cara mempelajari dan mengkaji buku-buku yang ada hubungannya dengan masalah yang diteliti untuk memperoleh bahan-bahan atau sumber informasi tentang masalah yang diteliti. Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah dianalisis dari berbagai sumber baik jurnal nasional dan skripsi yang relevan dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, peneliti menarik kesimpulan bahwa menerapkan model pembelajaran problem based learning dengan langkah-langkah yang tepat dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan motivasi belajar siswa

MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN

Proses pembelajaran PPKn di sekolah belum sepenuhnya terlibat secara langsung, seperti halnya yang terjadi pada kelas XI Kegiatan pembelajaran masih di dominasi oleh aktivitas guru yaitu dengan pengunaan metode ceramah saat menerangkan materi pelajaran. Oleh karena itu perlu adanya perbaikan dalam pembelajaran PPKn diantaranya penggunaan model pembelajaran active learning tipe role reversal question. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Peningkatkan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Active Learning tipe role reversal question. Peneltian ini adalah penelitian kepustakaan ( Library Research ), Pengumpulan data peneliti menggunakan paper dan journal ilmiah, tesis dan disertasi, skripsi, dan dokumentasi. Hasil analisis data secara klasikal menunjukan peningkatan dari yang terendah 28% sampai dengan yang tertinggi 38,46% dengan rata-rata 31,48%, serta sebelum menggunakan model pembelajaran Active Learning Tipe Role Reversal Question dari yang terendah 53,85% sampai dengan yang tertinggi 69% dengan rata-rata 40,95% dan yang sudah menggunakan model pembelajaran Active Learning Tipe Role Reversal Question dari yang terendah 92,31% sampai dengan yang tertinggi 97% dengan rata-rata peningkatan sebesar 95,43%.