Pelatihan “Great Mom Great Children” pada Ibu Muda Jalanan dalam Meningkatkan Ketrampilan Stimulasi Perkembangan Anak

Anak jalanan perempuan yang memiliki anak di usia muda kurang memiliki pengetahuan dan ketrampilan dalam menstimulasi perkembangan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan ketrampilan stimulasi perkembangan pada ibu-ibu muda jalanan dengan memberikan perlakuan berupa pelatihan “Great Mom Great Children”. Subjek dalam penelitian ini adalah ibu merupakan anak jalanan yang tinggal di Yogyakarta, ibu muda yang berusia kurang dari 18 tahun saat memiliki anak, ibu yang memiliki anak atas kehamilan yang tidak dikehendaki, ibu memiliki anak berusia 0-5 tahun (anak usia dini), dan ibu mengasuh anaknya sendiri secara langsung. Desain eksperimen yang digunakan adalah untreated control group design with dependent pretest and posttest samples. Alat pengumpulan data menggunakan Kuisioner Pra Skrinning Perkembangan (KPSP). Hasil Uji Wilcoxon untuk menguji perbedaan tingkat ketrampilan stimulasi ibu-ibu muda jalanan antara sebelum (pretest) dan sesudah diberi perlakuan (posttest) menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan anatara skor pretest dan postest. Hasil Uji Mann Whitney U-test diperoleh hasil rata-rata tingkat ketrampilan stimulasi kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa metode pelatihan “Great Mom Great Children” efektif dalam meningkatkan ketrampilan stimulasi perkembangan anak pada ibu-ibu muda jalanan.

Model Alternatif Parenting Islami pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini

Orang tua mempunyai banyak peran, diantaranya yaitu sebagai pendidik dan pembina sikap pada anak. Namun tidak semua orang tua memahami materi pembinaan sikap yang dibutuhkan anak pada usia dini. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan model alternatif parenting Islami di lembaga PAUD yang valid dan efektif. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan yang menghasilkan produk berbentuk buku panduan. Penelitian dilakukan selama 6 (enam) bulan. Uji coba produk dilakukan di RA Milda Wiranti, RA An Nida dan TK IT Bunayya 7. Penelitian ini telah menghasilkan produk berbentuk buku panduan sebagai model alternatif parenting Islami pada lembaga PAUD. Dari hasil penelitian, buku panduan terbukti valid sehingga dapat disosialisasikan pada 20 sekolah PAUD/ sederajat yang berada di wilayah kabupaten Deli Serdang dan kota Medan. Buku panduan model alternatif parenting Islami dinilai sangat dibutuhkan orang tua, siswa ataupun pihak lembaga PAUD, khususnya lembaga PAUD berbasis Islam

Panduan Mengidentifikasi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi

Guru mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi awal anak berkebutuhan khusus yang ada di sekolah inklusi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan panduan identifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Metode yang digunakan adalah dengan pendekatan penelitian dan pengembangan. Sampel penelitian ini adalah para guru yang mengajar di lembaga Taman Kanak-kanak yang bertugas di provinsi DKI Jakarta dengan jumlah guru 51 orang. Penelitian ini menghasilkan sebuah produk berupa panduan mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus. Kebaruan penelitian ini adalah dihasilkannya panduan yang mengelaborasi model pengembangan Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation dengan model Rowentree yang telah teruji. Dampak dihasilkannya panduan ini adalah adanya tahapan perencanaan, persiapan, serta tahapan penulisan dan penyuntingan yang dapat memudahkan para guru dalam mengidentifikasi anak berkebutuhan khusus di sekolah. Pengembangan produk panduan ini perlu terus dilakukan di lapangan dan dikembangkan agar lebih teruji lagi.

Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal

Masih rendahnya kemampuan pendidik dalam membuat media video pembelajaran yang kreatif dan inovatif mengakibatkan kurangnya stimulasi terhadap perkembangan anak, padahal lingkungan terdekat dengan anak yang berbaur dengan kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media video pembelajaran yang Valid, Prakis dan Efektif dalam menstimulasi perkembangan anak. Pengenalan kearifan lokal sejak dini merupakan salah satu upaya dalam melestarikan budaya bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (RD) dengan model pengembangan Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran) (4D) Thiagarajan. Hasil uji yang dilakukan ialah uji validitas, praktikalitas dan efektivitas terhadap video pembelajaran. Hasil uji validitas dengan hasil rata-rata 83% pada kategori sangat valid. Hasil uji praktikalitas angket respon Guru untuk video pembelajaran dengan hasil rata-rata 93% pada kategori sangat praktis. Adapun angket respon Orangtua dengan hasil rata-rata 84,71% pada kategori sangat praktis. Selanjutnya hasil uji efektifitas pada video pembelajaran pada kategori sangat efektif

Implementasi Nilai Agama dan Moral melalui Metode Esensi Pembinaan Perilaku pada Anak Usia Dini

Berdasarkan fakta yang peneliti temukan di lapangan, pada saat peneliti melakukan observasi pada Taman Kanak-kanak umumnya ternyata masih kurang optimal dalam pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini. Dengan kenyataan kurangnya pelaksanaan metode-metode yang dilakukan. Jenis penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif menggunakan format deskriptif yaitu dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan tentang implementasi nilai agama dan moral melalui metode esensi pembinaan prilaku di Taman Kanak-Kanak Lab. School Universitas negeri Padang telah dilaksanakan dengan baik terlihat dari cara anak mengenal tuhan, mengenal ibadah kepada Allah SWT, serta berakhlak yang baik

Sinergi antara Orang Tua dan Pendidik dalam Pendampingan Belajar Anak selama Pandemi Covid-19

Banyak orang tua beranggapan tanggung jawab pendidikan ada pada pendidik dimasa pandemi saat ini, sehingga orang tua tidak mau ikut bersinergi dengan pendidik. Tujuan dari penelitian ini, yaitu mendeskripsikan sinergi orang tua dengan pendidik di Kelompok Bermain (KB) Kuncup Harapan Kota Baru Driyorejo Gresik dalam mendampingi belajar anak selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian pendidik dan orang tua KB Kuncup Harapan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstuktur dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan Miles dan Hubermen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat sinergi orang tua dengan pendidik KB Kuncup Harapan dalam pendampingan belajar anak usia dini. KB Kuncup Harapan memiliki program parenting, sebab peran orang tua sebagai demonstraktor, modelling, mentoring, organizing yang berkaitan dengan peran pendidik sebagai motivator, mediator, fasilitator dan evaluator. Bentuk kegiatan parenting KB Kuncup Harapan selama pandemi Covid-19, yaitu keterlibatan belajar di rumah, komunikasi, volunteer, dan pengambilan keputusan pendidikan anak

Penilaian Perkembangan Anak Selama Belajar dari Rumah di Era Pandemic Covid-19

Pemindahan pembelajaran ke rumah secara daring sebagai upaya mencegah penularan Covid-19 menyebabkan perubahan pada sistem pendidikan baik dari segi pembelajaran, penilaian, media dan lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan penilaian perkembangan anak selama belajar dari rumah. Subjek penelitian 23 guru Taman Kanak-Kanak dari 10 sekolah yang melaksanakan pembelajaran jarak jauh di Sumatra Utara dengan risiko sedang penyebaran COVID-19 yaitu, Kota Medan, Deli Serdang, Serdang Berdagai, Asahan, dan Labuhan Batu. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitaif dengan menggunakan kuesioner sebagai teknik pengumpulan data. Kuesioner disusun menggunakan Google Form, selanjutnya tautannya disebarkan guru melalui media whatsapp. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penilaian perkembangan anak tetap dilaksanakan meski pembelajaran dilakukan dari rumah. Penilaian dilakukan dengan mengumpulkan informasi melalui laporan orang tua. Laporan orang tua berupa dokumentasi terkait proses kegiatan dan hasil kerja anak. Dikumpulkan menjadi portofolio yang berisi dokumentasi elektronik yaitu foto hasil lembar kerja, hasil karya anak, dan video unjuk kerja anak yang disatukan dalam bentuk file untuk dilakukan penilaian.

Penanaman Karakter Anak Usia Dini melalui Lagu Anak-anak Daerah Lampung

Saat ini sangat sedikit sekali anak-anak yang bisa menyanyikan lagu-lagu anak daerah Lampung.Anak-anak cenderung menyanyikan lagu-lagu yang sedang populer salah satunya lagu soundtrex film. Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai karkater pada anak usia dini melalui lagu anak-anak daerah lampung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Adapun Teknik analisis data dalam penelitian yaitu dengan menggunakan teknik deskriptif dengan membuat gambaran yang dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian serta pembahasan dapat disimpulkan bahwa nilai-nilai Pendidikan karakter pada lagu anak-anak daerah lampung yang berjudul cinta Tuhan segenap ciptaannya, Kutak mainan, sanak santun, dan sanak teghtib, seperti: religius, disiplin, mandiri, tanggungjawab, sopan santun, hormat, jujur, dan bijaksana. Melalui lagu-lagu anak daerah anak mampu mengenal, mengetahui, dan mempunyai rasa cinta daerah serta tanah air

Inovasi Pembelajaran Daring dan Dampak Bagi PAUD Selama Pandemi Covid-19

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui inovasi pembelajaran yang dilakukan guru PAUD selama masa pandemi Covid-19, serta dampak pemanfaatan dan adaptasi aplikasi pembelajaran daring (APD) berdasarkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif-deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan berbasis platform google form dengan sampel sebanyak 369 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Inovasi Pembelajaran Daring (IPD) yang digunakan oleh guru PAUD cukup berkembang dengan baik. 30 variasi APD dan 4 variasi pembelajaran hybrid menjadi bentuk implementasinya. Praktik baik ini merupakan bentuk adaptasi teknologi dan informasi yang diharapkan berlanjut. Dampak penggunaan APD ini dalam hal pemanfaatan dan adaptasi APD meliputi aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ternyata lebih banyak guru yang memiliki pengalaman menggunakan APD, bahkan yang tidak berpengalaman mengganggap APD yang digunakan tidak menyulitkan. Penggunaan APD tidak dianggap mendukung tumbuh kembang kognitif, sikap, maupun psikomotorik, meskipun APD dianggap mendukung kemampuan kognitif, perkembangan sikap, dan perkembangan psikomotorik.

Pola Pembelajaran Science di Prasekolah

Pembelajaran sains selama ini dipandang sebagai suatu pembelajaran yang menyulitkan dan memerlukan banyak bahan serta pengetahuan yang cukup luas sehingga masih sangat perlu dicari pola implementasinya. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji tentang pola pembelajaran Science yang berkembang di Prasekolah. Metode yang digunakan ialah penelitian kualitatif yang bersifat studi pustaka. Jenis analisis yaitu deskriptif kualitatif melalui proses telaah literatur yang berasal dari penelusuran database jurnal nasional dan internasional. Artikel kemudian diambil melalui seleksi dengan kriteria tertentu. Lima belas artikel ilmiah memenuhi kriteria yaitu : (a) Fokus di model pembelajaran sains(b)Hasil stimulasi (c)Anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada dua pola pembelajaran sains yang sering diterapkan yaitu pola pembelajaran direct dan indirect. Selain itu pembelajaran sains efektif untuk menstimulasi perkembangan pada tiga ranah utama yaitu kognitif, psikomotorik dan afektif