La implementación de la virtualidad obligatoria en el ámbito universitario en un contexto extraordinario. De la teoría a la práctica

<p>En el siguiente artículo se expondrán propuestas pedagógicas realizadas por las autoras para la cátedra Arquitectura I. Dichas ideas surgen de la tentativa de aplicar el bagaje teórico suministrado por la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC de la UNNE en un contexto excepcional de pandemia, donde la virtualidad se presenta como la única alternativa didáctica posible. Asimismo, se extraerán conclusiones sobre su aplicación.</p>

Estrategias para la enseñanza remota de emergencia en la universidad. Adaptación a la virtualidad de la cátedra Ciencias Básicas Aplicadas al Diseño debido a la emergencia de la COVID-19

<p>El período de crisis actual provocado por la emergencia de la <em>COVID-19</em> ha impactado enormemente en las prácticas educativas. Tal ha sido el estado crítico de la cuestión que se ha creado, en medio de la tormenta, un nuevo concepto en educación: <em>“<em>Docencia No Presencial De Emergencia</em>” o <strong>Docencia Remota de Emergencia</strong><em> </em></em><a href="https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remote-teaching-and-online-learning" target="_blank"><em>Emergency Remote Teaching</em></a> (en inglés). Se trata de un cambio temporal y abrupto de la pedagogía para adaptar la actividad educativa a un entorno virtual, debido a circunstancias de crisis y con el objetivo de garantizar —en la medida de lo posible— el aprendizaje del estudiantado (Pardo Kuklinski &amp; Cobo, 2020). El presente trabajo aborda la temática del rediseño y adaptación de la materia Ciencias Básicas Aplicadas a un entorno virtual, desde los aportes de diversos autores que proponen lineamientos pedagógicos y técnicos para el logro de una enseñanza efectiva en contextos de emergencia.</p>

Energía para el acondicionamiento estival de viviendas de producción estatal en el clima cálido-húmedo del NEA, según distintos procedimientos de balances térmicos

<p>Se evaluó el desempeño térmico de tres tipologías de viviendas urbanas de producción estatal de uso repetitivo en las ciudades de Resistencia, Corrientes, Posadas y Formosa (incluidas en la zona bioambiental muy cálida y húmeda del país, según norma IRAM 11603), con el objetivo de determinar sus requerimientos de energía anual para refrigeración, mediante dos procedimientos: el balance térmico cuasiestacionario establecido por la norma IRAM11900: 2017 y el balance térmico estacionario establecido por la norma IRAM 11659-2: 2007. Ambos procedimientos resultan de sencilla aplicación (siempre que se los realice mediante aplicativos informáticos) y permiten comparar alternativas de diseño de viviendas, en distintas localidades, ya que brindan información referida a las variables de mayor incidencia en el consumo de energía para acondicionarlas e identifican posibles vías de mejoramiento.</p>

Nuevos desafíos en la práctica de enseñanza aprendizaje. Experiencia virtual de la cátedra Desarrollo Urbano 2

<p>Durante el presente ciclo lectivo 2020, la cátedra Desarrollo Urbano 2<strong> </strong>de la carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la UNNE debió modificar su planificación para adecuarla al dictado en modalidad virtual ante la nueva situación suscitada frente a la pandemia de la <em>COVID-19.</em></p><p> </p><p>Desde 2018 la asignatura es promocional; su programa está organizado en cuatro unidades temáticas con sus respectivos trabajos prácticos. Las clases aportan los contenidos y referencias teóricas, acompañan y sirven de apoyo para el desarrollo de los ejercicios. Habitualmente los alumnos se dividen en grupos de cuatro integrantes y se distribuyen en seis comisiones para atender una matrícula de más de 250 estudiantes (Alcalá, 2018; Alcalá &amp; Scornik, 2019).</p><p> </p><p>El presente año, con motivo del Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO) y la adecuación a la modalidad de cursado virtual, se debieron revisar distintos aspectos, tales como la modalidad de dictado de clases teóricas y del trabajo en comisiones, los contenidos, la cantidad de trabajos prácticos, el número de integrantes por grupo y las clases de apoyo, entre otros. La nueva situación implicó un desafío no solo para estudiantes, sino también para docentes: aprendizajes en el uso de distintas plataformas digitales y la implementación de estrategias nuevas, para el desarrollo de todas las instancias del proceso de enseñanza-aprendizaje, las tareas de planificación, coordinación y seguimiento. Los resultados obtenidos han sido muy satisfactorios, reflejados en los trabajos y en encuestas realizadas. Esta comunicación pretende difundir esta experiencia.</p>

Políticas de ordenamiento territorial del Chaco

<p>Desde una perspectiva que entiende que toda política de ordenamiento territorial está constituida por el plan territorial, las normas y el modelo de gestión, este trabajo¹ presenta una revisión de los antecedentes y del marco normativo e institucional de las políticas de ordenamiento territorial de la provincia del Chaco, con el objeto de avanzar en la definición de un conjunto de lineamientos que sirvan como bases para un anteproyecto de Ley de Ordenamiento Territorial provincial.</p><p> </p>

Taller de Arquitectura en tiempos de pandemia

<p>El<em> </em>presente<em> </em>artículo<em> </em>surge<em> </em>de<em> </em>un<em> </em>espacio<em> </em>de<em> </em>acción–reflexión–acción<em> </em>de<em> </em>la<em> </em>cátedra<em> </em>Trabajo<em> </em>Final<em> </em>de<em> </em>Carrera<em> </em>(UPC-FAU-UNNE),<em> </em>durante<em> </em>el<em> </em>primer<em> </em>cuatrimestre<em> </em>del<em> </em>ciclo<em> </em>lectivo<em> </em>2020,<em> </em>en<em> </em>el<em> </em>marco<em> </em>del<em> </em>Aislamiento<em> </em>Social,<em> </em>Preventivo<em> </em>y<em> </em>Obligatorio<em> </em>(por<em> </em>la<em> </em>pandemia<em> </em>de<em> </em>la<em> COVID-19</em>).<em> </em>Se<em> </em>comunican<em> </em>las<em> </em>distintas<em> </em>estrategias<em> </em>pedagógicas<em> </em>adoptadas<em> </em>antes<em> </em>y<em> </em>durante<em> </em>este<em> </em>escenario<em> </em>incierto<em> </em>de<em> </em>crisis<em> </em>sanitaria,<em> </em>para<em> </em>reconvertir<em> </em>un<em> </em>curso<em> </em>históricamente<em> </em>presencial<em> </em>a<em> </em>la<em> </em>virtualidad.<em> </em>Se<em> </em>comparten,<em> </em>asimismo,<em> </em>reflexiones<em> </em>vinculadas<em> </em>con<em> </em>las<em> </em>distintas<em> </em>dificultades<em> </em>encontradas<em> </em>y<em> </em>aprendizajes<em> </em>obtenidos<em> </em>durante<em> </em>este<em> </em>primer<em> </em>tramo<em> </em>del<em> </em>año.<em> </em>Como<em> </em>corolario<em> </em>se<em> </em>esbozan<em> </em>ideas<em> </em>para<em> </em>un<em> </em>modelo<em> </em>emergente<em> </em>en<em> </em>la<em> </em>asignatura.</p>

La relación entre historia y arquitectura a través de Henri Bergson

<p>El presente trabajo indaga en los textos de Henri Bergson que han profundizado sobre la noción de tiempo y de realidad para llegar a extraer, a partir de su hermenéutica, los presupuestos que permitan un acercamiento a la historia de la arquitectura que sea otra cosa que mero recuerdo o descripción de hechos pasados.</p><p> </p><p>La noción de <em>duración</em>, inaugurada por el filósofo, abre una brecha irreconciliable entre la historia como catálogo de formas y soluciones del pasado y la historia como tensión viva entre <em>los que fueron</em> y el <em>hoy</em>, tensión siempre renovada en cada presente que se reconoce en las generaciones idas, en palabras de Benjamin.</p><p> </p>

Una propuesta metodológica para la identificación de categorías de paisajes culturales patrimoniales en la región noroeste de Corrientes

<p>En el trabajo se propone delinear un proceso metodológico para el abordaje del estudio de los paisajes culturales de la región noroeste de Corrientes, de ocupación colonial española que por sus características es una de las más antiguas de la provincia. Esta región presenta ciertas particularidades naturales que, a través del tiempo, han condicionado fuertemente la historia de los asentamientos humanos establecidos en ella. Los paisajes culturales resultantes de su evolución son similares y, por tanto, comparables. Se pretende, a través de la metodología propuesta, arribar a la definición de categorías de paisaje que pudieran ser claramente identificables y comparables en la región, así como destacar su valor como bien patrimonial.</p>

Análisis de la sustentabilidad de los materiales naturales regionales para el desarrollo de tecnologías constructivas que generen eficiencia energética en la edificación del NEA

<p>El trabajo resume un análisis de las normativas, dentro de la región y a nivel nacional, que muestran la situación actual de la sustentabilidad y la eficiencia energética de los edificios. Además, expone parámetros y lineamientos existentes y vigentes que ayudaron a dar como resultado una propuesta de indicadores posibles para incorporar en las normas de la región. Por otra parte, con mayor importancia en cuanto a la materialidad, se tomaron en cuenta investigaciones realizadas en la región que ponen la lupa sobre el ahorro energético haciendo énfasis en la madera: un recurso abundante, económico y energéticamente eficiente en el NEA.</p>

Hospitales de campaña en contextos de pandemia de la COVID-19. El caso de la ciudad de Corrientes

<p>El brote de <em>COVID-19</em> estalló en Wuhan, China, en diciembre de 2019 y fue declarado como una emergencia sanitaria de escala mundial por la Organización Mundial de la Salud (OMS, en adelante) en el mes de marzo de 2020. Ha afectado, a la fecha, a un total de 173 países. La gravedad sanitaria de la situación reside en el grado de contagio de la enfermedad, que hace que, sin una adecuada prevención y contención mediante aislamiento social, muchas personas requieran atención médica al mismo tiempo, lo que desabastece los recursos sanitarios de las zonas más afectadas.</p><p> </p><p>La provincia de Corrientes, como muchas otras, ha debido tomar decisiones que impliquen paliar la situación optando por diferentes soluciones para enfrentar esta problemática. Una de estas medidas fue la construcción de un hospital de campaña para tratamientos de pacientes afectados por el virus <em>SARS-CoV2</em>.</p><p> </p><p>El desafío fue el de reacondicionar y readecuar un establecimiento educativo construido durante el gobierno del presidente Juan Domingo Perón, para convertirlo en un edificio equipado para la salud, teniendo en cuenta no solo el equipamiento interno, sino la infraestructura física del lugar y el contexto de su ubicación. Esto hoy en día representa para los correntinos una respuesta eficaz frente una situación que ha transformado el mundo, y es un caso singular en las respuestas dadas a estas situaciones de ampliación de capacidades implementadas por los sistemas de salud, que entendemos merecen una mirada particular en su conformación como una alternativa válida, ya que combinan los tres estados de la enfermedad y centralizan la atención en un solo edificio en toda la provincia.</p>