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Published By "Pro Reitoria De Pesquisa, Pos Graduacao E Inovacao - Uff"

1807-6211

RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Elena Cárdenas
Keyword(s):  

El artículo narra una experiencia docente con estudiantes de la licenciatura en Educación Indígena de la Universidad Pedagógica Nacional en México en las condiciones de la pandemia generada por SARS COV2, con el propósito de exponer a través de la experiencia individual las dimensiones culturales y sociales. Para ello comienza definiendo términos que han sido utilizados indistintamente como son educación virtual, en línea, a distancia y remota de emergencia.  A partir de los anteriores conceptos se describe diversas situaciones en el desarrollo de la llamada educación remota de emergencia en donde destacan   las dificultades de los estudiantes y los docentes para posteriormente plantear que dicha situación puede ser una oportunidad para un cambio de paradigma educativo que nos permita replantearnos nuestras formas de enseñar y aprender, los contenidos curriculares entre otros diversos aspectos.


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Revista Aleph

RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Luciana Alves Rodrigues

O objetivo do presente estudo é analisar o filme “O ano em que meus pais saíram de férias”, do diretor Cao Hamburger, lançado em 2006. Essa obra cinematográfica aborda, com sutileza e sensibilidade, um momento dramático da história brasileira – o período da ditadura militar. O filme é narrado na perspectiva de uma criança que sofre com a saudade dos pais e, ao mesmo tempo, vivencia experiências únicas em seu tempo de exílio. Nessa obra, o olhar infantil, os gestos e a linguagem corporal de um menino de doze anos foram elementos fundamentais na construção do filme, principalmente na escolha de procedimentos poético-estéticos que abrandaram as tensões históricas do período vivido pela narrativa. Diante disso, nosso foco de análise é o corpo infantil do protagonista, e elegemos David Le Breton (2016; 2019) como referencial teórico deste artigo por seus estudos referentes à antropologia das emoções e dos sentidos, que diz dos movimentos das coisas e das sensações de si mesmo em uma construção teórica que afirma que a condição humana é corporal, ou seja, que o corpo é profusão do sensível. Dessa forma, as experiências e vivências de Mauro, a criança protagonista do filme em questão, foram percebidas a partir de sua sensibilidade individual, que, de antemão, traz os vestígios de sua história pessoal e sua pertença social ao se deparar com o novo, o desconhecido.


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
CLAUDIANE FIGUEIREDO RIBEIRO ◽  
Flávia Câmara Neto Athayde Gonçalves ◽  
Marta Maria Alonso De Siqueira ◽  
Gerlinde Agate Platais Brasil Teixeira

Abstract“Who are the professionals who act as the Support Agent for Inclusion in Brazil?" This issue has fostered a search based on a Systematic Review of the Literature available at ‘periodicos CAPES’ database. We searched articles published in English, through the last 12 months, using a questionnaire of closed questions about a personal profile, a professional one, about these subjects. Data was collected and analyzed using the Google Forms and Excel. The results pointed to the investment in the formation of these professionals with an active learning approach, in view of the challenges faced in this area, in which they have expertise, combining traditional and innovative technologies to support the diversity.


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Revista Aleph

RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Tathianna Prado Dawes ◽  
Gabriela Bastos Neumann Leitão ◽  
Cássia Larissa Conceição Lopes

Com o destaque da educação inclusiva no meio educacional, algumas leis garantem o direito ao acesso às escolas regulares para alunos e que focam na formação do sujeito surdo bilíngue. O Grupo de Pesquisa Estudos do Bilinguismo: Libras e Língua Portuguesa para Surdo junto ao Projeto de Extensão Ensino de Surdos sob uma Perspectiva Bilíngue, discutem e relatam a realidade desses alunos surdos através de oficinas lúdicas realizadas com conteúdos do dia a dia e produzem materiais didáticos adaptados a necessidade dos alunos, valorizando a Libras como L1 e o uso da Língua Portuguesa como L2. Conclui-se que a interdisciplinaridade e inclusão são fatores importantes para o ensino-aprendizagem do aluno surdo, além de cumprir papel importante na formação do sujeito surdo bilíngue na sociedade.


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Revista Aleph

Capa e Ficha


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Sonia Regina Alves Nogueira ◽  
Ursulla Herdy Gomes ◽  
Fernanda Serpa Cardoso ◽  
Alice Akemi Yamasaki
Keyword(s):  

Neste trabalho, discorremos sobre a Oficina Interativa "Vida e Dignidade Humana rimadas em Cordel", realizada com alunos superdotados da Educação Básica, oferecida como atividade suplementar e de inclusão escolar, em ambiente universitário federal. Criada e aplicada através de metodologia inovadora, a oficina visou promover a dignidade humana, contextualizando suas reflexões nos tempos de exceção e na veiculação da cultura de ódio, em especial com as práticas identificadas de bullying pelos alunos e nos preconceitos tecidos acerca da cultura nordestina. A participação dos alunos em práticas colaborativas de leitura e escrita criativa, corroborou a vocação para a reflexão e criação literária insurgentes, evidenciando a contribuição da atividade para a ampliação dos capitais sociais.


RevistAleph ◽  
2021 ◽  
Author(s):  
Revista Aleph

Orientações e normas


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