Don Quijote navega de nuevo: percepciones de una web desde la metodología del EAS

Esta investigación explora el potencial pedagógico y motivacional de El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha con el apoyo de las TIC. Pone el foco en analizar las percepciones del uso de un Recurso Educativo en Abierto, una web de diseño propio, en un universo heterogéneo de usuarios. Emulando las tres salidas quijotescas, se recogen las percepciones en tres grupos de interés: profesorado en formación, expertos docentes en activo y alumnado preuniversitario, en una suerte de trazabilidad educativa sobre el REA. Metodológicamente la investigación se contextualiza en un Episodio de Aprendizaje situado (EAS) al fusionar el tratamiento didáctico del relato cervantino y las TIC.

La inestabilidad social en Cinco horas con Mario de Miguel Delibes

El presente trabajo pretende analizar los factores y manifestaciones de la inestabilidad social en Cinco horas con Mario (1966) de Miguel Delibes. El desequilibrio social, materializado por la fuerte jerarquización, no solo impide la igualdad de oportunidades, sino que favorece una serie de injusticias que acaban por imposibilitar la armonía y la concordia entre los miembros de una misma sociedad. De repente, estas emociones positivas vienen sustituidas por el odio mutuo y tensas relaciones de fuerza que conducen, a veces, a exclusiones sociales y violencias físicas.

Hacia la síntesis del voseo tuteante.

El voseo tuteante americano es una de las isoglosas más importantes del español. Su valor es doble. Como unidad, parte Hispanoamérica en dos, entre quienes vosean y quiénes no. Conviene por tanto identificar y entender las propiedades que le otorgan su individualidad frene a otros tipos de voseo, sincrónica y diacrónicamente. Como estructura con numerosas variantes sirve para trazar líneas cada vez más finas sobre quiénes vosean y cómo. Para entender el voseo tuteante desde esta óptica, la mejor estrategia es un análisis paramétrico que indique qué partes son variables y cuáles son las opciones para dichas variables.

Colorismo, racismo e identidad. Estrategias didácticas para fomentar su discusión en el aula

Con este trabajo pretendemos indagar en las percepciones que albergan los estudiantes universitarios del Caribe anglófono en torno a temas complejos como el blanqueamiento de la piel, la xenofobia o la rivalidad entre diferentes comunidades y minorías de este contexto. Por medio de recursos innovadores cercanos a su esfera personal y el español como vehículo de comunicación, examinamos sus impresiones desde un punto de vista cualitativo con objeto de concebir programas de intervención coherentes y un currículo inclusivo que dé mejor cuenta de su realidad. Para tal fin sugerimos una tipología de actividades interculturales, que tras ser aplicadas atestiguaron el cambio de perspectiva experimentado en los alumnos; el patente incremento de la competencia comunicativa intercultural, así como los beneficios éticos y morales derivados de afrontar este tipo de realidades en el aula.

Lenguaje político y lenguaje turístico: un análisis contrastivo español-italiano

En este artículo se destaca el papel de la lingüística contrastiva, tanto en la didáctica como en la traducción, a la hora de comparar dos lenguas que siempre se han considerado similares, aunque se trate de una engañosa semejanza. Más concretamente, en este trabajo se aplicará el análisis contrastivo para identificar correctamente los problemas de equivalencia que haya entre los lenguajes políticos y turísticos españoles e italianos. Antes que nada, en la introducción, se tratará de averiguar qué se define por el sintagma “lengua de especialidad” para evaluar si se pueden incluir en tal denominación los dos lenguajes objeto de estudio. Analogamente, se identifica un corpus de estudio y luego se menciona el método que se va a emplear: un análisis contrastivo detenido para medir las simetrías y disimetrías entre los dos códigos. En la segunda epígrafe, se profundizan las características tanto del lenguaje político como del lenguaje turístico y en la tercera, punto central del trabajo, se aborda un estudio cruzado de los dos lenguajes y sobre todo de los llamados “afines ilusorios”, las palabras culture-bound, alteradas y “comodín” y al mismo tiempo se aclara la naturaleza de las combinaciones libre o no de palabras.

Entre el pensamiento y la creación. Ensayo y literatura en Carlos Fuentes

Este trabajo analiza la obra ensayística de Carlos Fuentes. Se estructura a partir de una clasificación que atiende a los tres ámbitos temáticos más relevantes que integran el corpus, para ir señalando en su desarrollo las ideas principales del autor y su relación con algunas de sus novelas más destacadas. La conclusión nos lleva a valorar estos textos no solo como una contribución al pensamiento de su época sino también como un apoyo inestimable a la hora de interpretar y comprender en todo su alcance la creación literaria del escritor mexicano.

La mitad del diablo y El juego del diábolo: intertextualidad en el relato cuántico

Las colecciones de microrrelatos La mitad del diablo (2006) y El juego del diábolo (2008) fueron concebidas por su autor, Juan Pedro Aparicio, como obras complementarias. Entre ambos volúmenes existe un diálogo que parte de su estructura y trasciende a cada una de sus ficciones hiperbreves. Este modelo de Literatura Cuántica trata de revelar y aislar la esencia mínima de los microtextos narrativos o cuantos literarios; de acuerdo con esta terminología se presenta un muestrario de minificciones enmarcadas en sus correspondientes categorías intertextuales: cuánticos bíblicos, cuánticos mitológicos, cuentos cuánticos, cuanto-narrativo, cuanto-poético y cuanto-cuanto, transtextualidad cuántica, metaliteratura cuántica e intratextualidad cuántica.

Entre el pensamiento y la creación. Ensayo y literatura en Carlos Fuentes

Este trabajo analiza la obra ensayística de Carlos Fuentes. Se estructura a partir de una clasificación que atiende a los tres ámbitos temáticos más relevantes que integran el corpus, para ir señalando en su desarrollo las ideas principales del autor y su relación con algunas de sus novelas más destacadas. La conclusión nos lleva a valorar estos textos no solo como una contribución al pensamiento de su época sino también como un apoyo inestimable a la hora de interpretar y comprender en todo su alcance la creación literaria del escritor mexicano.