Las primeras conquistas femaninas: escritura, prensa y educación (1830-1916)

Leer y escribir son herramientas vitales para habitar y trascender el mundo. La apropiaciónque las mujeres hicieron de la lectura y la escritura fue un antecedente fundamental para la recepción de las primeras ideas que, a favor de su emancipación, pugnaron por su acceso a la educación superior durante el siglo XIX. Y, en el caso de nuestro país, para que surgieran las primeras demandas civiles feministas en los albores del siglo XX. El presente texto da cuenta de este proceso y de su impronta en la gestación de la acción organizada de las mujeres mexicanas.

Transformaciones en la identidad femenina, cambio generacional y revolución: primera mitad del siglo XX

Este artículo identifica y analiza los cambios generacionales que experimentaron las mujeres en su relación con el espacio público y privado en el contexto del posicionamiento del feminismo como un movimiento político e ideológico durante las primeras décadas del siglo XX. A través de la trayectoria de la escritora socialista estadounidense Ethel Duffy Turner, identificamos diferentes ámbitos de transformación que podemos enmarcar dentro del movimiento de emancipación femenina. Mediante el análisis de hemerografía, memorias y a partir de una contextualización histórica e historiográfica, se proponen elementos que permitan identificar el perfil y conformación de las mujeres modernas y sus características.

Determinantes de la jefatura femenina en los hogares mexicanos: modelos Logit y Probit (2008-2020)

La participación de las mujeres como jefas del hogar en México ha aumentado en los últimos años. Las mujeres están en situaciones desventajosas por: menor participación económica, violencia estructural y directa, entre otros. La jefatura femenina expone a dichos hogares a una gran vulnerabilidad respecto a la incidencia en pobreza. El presente trabajo analiza descriptiva y econométricamente el impacto que tienen variables como la edad, el nivel de educación, ingreso e integrantes menores de once años, en la probabilidad de que la jefatura del hogar corresponda a una mujer, mediante un modelo probabilístico de respuesta binaria en el periodo (2008-2018).

Agenda emergente de género en municipios mexiquenses y COVID-19

La irrupción de la pandemia Covid-19 sumió al mundo en diversas crisis con impactos adversos para la vida social, que demandaron de los gobiernos agendas emergentes destinadas a atender los problemas. Este texto presenta un panorama de las formas en que los gobiernos municipales mexiquenses enfrentaron la crisis sanitaria, focalizado en la agenda emergente destinada a atender los problemas de las mujeres. El análisis se apoya en la revisión de los mecanismos que difundieron información, los servicios de apoyo y los mensajes publicados en medios digitales, confirmando la importancia de la comunicación gubernamental.

Las olas feministas, ¿una metáfora innecesaria?

En este artículo ofrezco una exploración sobre la conformación de la metáfora de las olas feministas entendida como desplazamiento epistemológico. Después de un breve recuento histórico, doy cuenta de que, si bien la metáfora resulta útil paravisibilizar y sistematizar la lucha de las mujeres, un acercamiento más profundo da cuenta de sus limitaciones, omisiones y sesgos, así como de la falta de acuerdo sobre su temporalidad. Pese a lo anterior, sugiero que la metáfora es un recursoepistemológico valioso para pensar no sólo el pasado sino también el presente y el futuro de los feminismos.

En el espejo del yo interior: Fanny Calderón de la Barca y sus otras mexicanas

Este artículo tiene como propósito explorar la naturaleza compleja del proceso de construcción del yo interior de Fanny Calderón de la Barca como mujer europea y la importancia que tuvo la confrontación con la otredad americana en el proceso de construcción de dicha identidad femenina individual. El objetivo es mostrar y analizar las tensiones y contradicciones que formaban parte de esta identidad híbrida, así como la ambivalencia del universo sensible que hizo que Calderón de la Barca oscilara entre el rechazo y la empatía hacia sus otras, en ese proceso de autoconstrucción y autoconocimiento.

La intención emprendedora universitaria: una perspectiva de género en Querétaro

Se analizaron los diferentes factores que inciden en la intención emprendedora dehombres y mujeres. A partir de una encuesta aplicada al alumnado de la UniversidadAutónoma de Querétaro, se construyeron variables con un análisis factorial que, junto con las características demográficas del alumnado, se estimó un modelo Logit. Los resultados destacaron que las mujeres poseen menos probabilidades de emprender que los hombres. Otras divergencias fueron el “nivel de la carrera”, “características personales empresariales”, “presencia de empresarios en la familia” y “acceso al financiamiento”. Estos hallazgos muestran la necesidad de diseñar políticas públicas que fomenten el emprendimiento en mujeres.

La ciudad de Toluca durante la guerra y Consumación de la Independencia

Este artículo aborda la historia de Toluca durante la guerra y la consumación de la Independencia con base en la siguiente pregunta de investigación: ¿cómo experi-mentó la sociedad de una ciudad provincial como Toluca el movimiento de 1808, la guerra civil y los flagelos como el hambre, las epidemias y los pagos exigidos por los dos bandos contendientes? Para contestarla es utilizada la perspectiva de la historia social. Finalmente, destaca el establecimiento del primer ayuntamiento constitucio-nal, extinguido en 1814 y restablecido en 1820, que se constituye como el organismo representativo de los toluqueños.

Agustín de Iturbide: El recuerdo de la consumación de independencia durante el siglo XIX

El texto analiza cómo se realizaron los festejos por la Consumación de Independencia en el siglo XIX. A partir de la propuesta de los lieux de mémoire [lugares de la memoria] y con base en hemerografía, discursos cívicos y documentación oficial, se considera el proceso de construcción del calendario cívico mediante la inclusión o exclusión de ciertos hechos. Se constata cómo los grupos en el poder utilizaron la festividad para patentizar su filiación política en los momentos en que se llevó a cabo, lo cual contribuye a la conformación de la memoria histórica, seleccionando los recuerdos y relegando los olvidos.

La consumación de la independencia en producciones escolares de secundaria del siglo XXI en México

El artículo discute significados históricos y pedagógicos en producciones escolares de secundaria sobre la Consumación de la Independencia de México y cuáles son los sentidos de la evaluación. Se analizan actividades en 13 cuadernos de Historia de México de tercer grado de 2010 a 2016. Se explora con ATLAS.ti el contenido del marco curricular de 2006, 2011 y 2017, y se atienden estos ejes: a) secuenciación temporal del conocimiento histórico; b) cronología, periodización y representación en líneas del tiempo; c) representación del espacio y hechos históricos en mapas e imágenes; d) lógica del contenido en los organizadores gráficos y resúmenes.