DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EQUOTERAPIA: DIÁLOGO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A PSICOLOGIA

Atualmente o Transtorno do Espectro Autista (TEA) vem ganhando maior visibilidade. Tratando-se de um transtorno global do desenvolvimento e, conhecendo suas implicações para a vida das crianças, surgiu a necessidade de novas terapias e abordagens para atender as necessidades de crianças autistas de forma a se desenvolverem plenamente. Neste contexto surge a Equoterapia com uma proposta de terapia vinculada à psicomotricidade, na qual, através do desenvolvimento psicomotor, sociabilização, aprendizado e afetividade, essas crianças possam ter maior autonomia em suas vidas. O Objetivo geral deste trabalho é verificar a contribuição da Equoterapia no desenvolvimento psicomotor da criança com TEA sob a perspectiva do professor de Educação Física e do Psicólogo. Como metodologia, aplicamos um questionário aberto para cinco profissionais que atuam em centros de equoterapia de São Paulo e trabalham, ou já trabalharam, com crianças com TEA. Para o tratamento dos dados utilizamos a análise temática onde escolhemos cinco categorias temáticas para analisar. Como resultados pudemos observar que assim como a literatura afirma, a Equoterapia, sob a visão dos psicólogos e professor de educação física, traz benefícios afetivos, cognitivos e motores para os praticantes com TEA, embora os centros utilizem métodos de abordagem e avaliativos heterogêneos. Independentemente dos fatores questionados neste trabalho, ficou evidente a dedicação de todos os profissionais envolvidos e, principalmente, a experiência incrível de ver essas crianças percebendo um mundo novo com o cavalo e através disso o processo de autodescoberta como pessoas no mundo. Recebido em: 27/07/2021Reformulado em: 14/10/2021Aceito em: 02/11/2021

MÉTODOS DE MENSURAÇÃO DE FORÇA MUSCULAR NA CLASSIFICAÇÃO FUNCIONAL DE ESPORTES PARALÍMPICOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

O sistema de classificação no esporte paralímpico visa agrupar em classes esportivas atletas com níveis de imparidade similares, sendo fundamental a utilização de métodos de avaliação consistentes e com validade para as características de cada modalidade. Porém, alguns métodos podem gerar diferentes interpretações entre os classificadores, sendo importante desenvolver pesquisas para implementar sistemas mais precisos. Para a avaliação da força são utilizadas técnicas de Teste Muscular Manual, que podem apresentar divergências entre os avaliadores. Nesse sentido, este estudo objetivou identificar os testes de avaliação de força muscular utilizados para a classificação funcional de atletas com deficiências físicas por meio de uma revisão sistemática. Foram investigados estudos nacionais e internacionais publicados entre o período de 2010 a maio de 2020, sendo incluídos estudos transversais, randomizados e de casos (com mais de duas pessoas). Foram identificados oito estudos que atenderam aos critérios de inclusão, referentes às modalidades atletismo, basquete em cadeira de rodas, natação e rugby em cadeira de rodas. Dentre os segmentos mensurados, foram verificados estudos relacionados com força isométrica máxima de membros superiores, membros inferiores e tronco, os quais utilizaram dinamômetros de preensão manual e células de carga. Foi demonstrado que a escolha por variáveis isométricas é uma opção adequada, pois apresenta maior resistência ao treinamento esportivo quando comparadas a testes isotônicos e isocinéticos. Os métodos apresentados também foram considerados como válidos e confiáveis para a classificação funcional. Sugere-se a realização de novas pesquisas em diferentes modalidades e populações, com números amostrais maiores e outros instrumentos de avaliação de força. Recebido em: 20/10/2021Reformulado em: 02/11/2021Aceito em: 02/11/2021

POSSIBILIDADES DA PSICOMOTRICIDADE EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresentam dificuldades em se comunicar e estabelecer interação social com as pessoas, comportamentos estereotipados e repetitivos. A Psicomotricidade, nas aulas de Educação Física, pode ajudar nesse processo de escolarização, pois, proporciona benefícios para o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social. Objetivou-se identificar as possibilidades da Psicomotricidade em aulas de Educação Física para alunos com Transtorno do Espectro Autista. Esta pesquisa teve como método a revisão da literatura. Os materiais selecionados foram identificados nas bases de dados SciELO e Google Acadêmico. Foram utilizados livros, artigos, dissertação, Trabalhos de Conclusão de Curso e trabalhos publicados em anais de congresso. Foi pesquisada a literatura nacional e para busca foram utilizadas as seguintes palavras-chave em combinação: Psicomotricidade, Transtorno do Espectro Autista, autismo, inclusão e Educação Física Escolar. Identificou-se que, como a Psicomotricidade tem como objetivo desenvolver por completo o ser humano em seus aspectos motores, cognitivos e afetivos, e atividades psicomotoras nas aulas de Educação Física pode ajudar a criança com TEA no desenvolvimento do raciocínio, da imaginação, da criatividade, da afetividade e da socialização. Com relação ao professor de Educação Física, a literatura da área recomenda que, diante da inclusão escolar de alunos com TEA, é necessário trabalhar as potencialidades individuais que cada criança possui, respeitando o tempo e os limites de cada criança diagnosticada com TEA. Recebido em: 20/06/2020 Reformulado em: 06/07/2020 Aceito em: 06/07/2020

O SURF COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL: SURF PARA TODOS

O objetivo geral deste estudo foi analisar de que forma o Surf contribui para o processo inclusivo e como objetivos específicos, buscamos analisar quais benefícios o Surf apresenta para pessoas com deficiência em seus aspectos motor, cognitivo, social e afetivo. Esta é uma pesquisa de natureza qualitativa, onde foram participantes 29 alunos do Projeto Escola Municipal de Surf do município de Peruíbe. A coleta de informações ocorreu através da aplicação de um questionário online constituído por informações pessoais dos participantes e por questionamentos que buscaram atender aos objetivos do estudo. A análise das informações coletadas foi realizada por intermédio da análise de conteúdo. Concluímos que o projeto da Escola Municipal de Surf vem mudando de forma positiva a vida das pessoas e com isso está contribuindo de forma direta para o desenvolvimento do município através das pessoas que participam das atividades propostas no sentido de proporcionar um estilo de vida saudável e ativo. Recebido em: 09/03/2021 Reformulado em: 26/05/2021 Aceito em: 31/05/2021

FROM BRAZIL: A TRIBUTE TO CLAUDINE SHERRILL

It was learned only last week in Brazil that the “Mother of Adapted Physical Activity (APA),” Claudine Sherrill, died on May 8, 2020. As her colleague and friend, I wrote a tribute to Claudine. I wanted to familiarize my young Brazilian colleagues with her contributions to the field of APA in Brazil. I also wanted to touch upon her personality and how it left fond memories in the minds of many Brazilian colleagues. And I wanted to remind all of us -- who knew her personally and who knew of her -- about the woman that she was: kind, generous, creative, passionate, fearless, and fun. Received on: 2021/06/04 Accepted: 2021/06/07

CAMINHANDO PARA A INCLUSÃO: NARRATIVA DE VIDA DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A PESSOA COM DEFICIÊNCIA

O percurso histórico da educação física carrega consigo marcas de uma história excludente, sendo utilizada inicialmente para preparar a juventude para a defesa da nação, em outro momento para fortalecer o trabalhador para a indústria e, posteriormente, para formar talentos esportivos para representarem a Pátria nos Eventos Internacionais. O presente trabalho teve como objetivo compreender a trajetória de vida de uma professora de educação física e a chegada de pessoas com deficiências nas suas aulas regulares. Utilizamos para a interpretação dos fenômenos a pesquisa narrativa e as aproximações desse relato com as pesquisas (auto) biográficas. Buscamos suas experiências vividas por meio de provocações problematizadoras. Foram realizados três encontros para a escrita dos relatos. Foi possível observar certa dificuldade por parte da professora participante em falar do vivido. No seu desenvolvimento, a mãe teve papel fundamental, pois sempre falava que ela deveria ser forte e que existiam pessoas em situações piores que a dela. O tratamento dispensado aos seus alunos com deficiência está ancorado na maneira como foi tratada por sua mãe procurando passar para seus alunos as suas reais possibilidades. Recebido em: 23/03/2021 Reformulado em: 11/05/2021 Aceito em: 17/05/2021

PERFIL DA COMPOSIÇÃO CORPORAL DE INDIVÍDUOS SEDENTÁRIOS COM LESÃO DA MEDULA ESPINHAL ATRAVÉS DA BIOIMPEDÂNCIA ELÉTRICA

A Lesão da Medula Espinhal (LME) é caracterizada como condição traumática que ocasiona em danos neurológicos, e propicia alterações na composição corporal (CC) do indivíduo. Essas alterações na CC pode aumentar o risco de doenças. O objetivo do estudo foi analisar o perfil da composição corporal de indivíduos sedentários com lesão da medula espinhal, correlacionar as medidas de circunferência abdominal e circunferência cintura e verificar a aplicabilidade do método bioimpedância elétrica (BIA). Estudo descritivo de corte transversal. Amostra de 20 indivíduos com LME do sexo masculino. Para análise do percentual de gordura (%G) foi utilizada a BIA da marca Maltron BF-900. Para análise dos dados foi utilizado teste de Shapiro Wilk, para a normalidade dos dados e para a comparação dos valores entre os grupos paraplegia e tetraplegia utilizou-se o teste t de student.Resultados: 45% estão com peso adequado, 50% estão sobrepeso e 5% estão com Obesidade grau I. O %G foi classificado da seguinte forma, 10% se encontram na média, 45% estão acima da média e 45% apresentam um índice muito alto.Conclusão: Os participantes apresentaram elevado percentual de gordura corporal e sobrepeso. A BIA se mostrou um método de fácil acesso para mesnurar a CC. Recebido em: 15/06/2020 Reformulado em: 08/07/2020 Aceito em: 13/07/2020

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO DE INDIVÍDUOS COM LESÃO MEDULAR ATENDIDOS PELO PROGRAMA DE ATIVIDADES MOTORAS PARA DEFICIENTES NA CIDADE DE MANAUS

Este estudo tem como objetivo descrever o perfil epidemiológico de indivíduos com lesão medular, participantes de uma equipe de reabilitação multiprofissional desenvolvida por um Programa de Extensão da Universidade Federal do Amazonas, durante o período de 2014 a 2016, buscando caracterizar e classificar a amostra quanto ao sexo, idade, grau de instrução escolar, zona da cidade na qual reside, etiologia da lesão e segmento medular lesionado. A pesquisa se caracteriza como documental, os dados foram analisados a partir da ficha cadastral de 50 participantes, os dados foram analisados por meio do software Microsoft Excel e organizados em planilha, gráficos e tabelas, para o tratamento dos dados foi empregada a estatística descritiva. Os resultados apontaram que a prevalência de indivíduos é do sexo masculino, com idade entre 22 e 69 anos. Considerando que os indivíduos são moradores da cidade de Manaus, a maior prevalência foi de residentes da zona leste, a etiologia predominante se constituiu por lesão de arma de fogo, a escolaridade prevalente foi o ensino médio, e o nível da lesão foi a torácica. Por meio dos resultados apresentados, acredita-se que é possível desenvolver ações de prevenção a Lesão Medular, no intuito de sensibilizar a atitudes antiviolentas, e também definir políticas públicas para a reabilitação motora e funcional dessas pessoas visando uma melhor qualidade de vida, e a reinserção das mesmas no mercado de trabalho.

SURF ADAPTADO E PARASURF

O Surf Adaptado surge para corroborar a diversidade das práticas de atividades físicas da natureza ao possibilitar a sua realização por pessoas com quaisquer tipo de deficiência, seja física, auditiva, intelectual ou outra, de modo a ampliar a gama de possibilidades inclusivas e ser uma das vertentes para a Educação Física Adaptada. Neste contexto, objetiva-se por meio deste estudo, realizar uma breve revisão integrativa sobre o surf adaptado e o parasurf para pessoas com deficiência e o seu processo de desenvolvimento em âmbito nacional e internacional, em conjunto a uma revisão de literatura. Para tanto, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa narrativa, com abordagem qualitativa. A partir da análise dos dados, foi possível observar que há escassez literária a respeito da temática, entretanto, nos últimos anos houve maior incidência da divulgação da modalidade, que mesmo pouca no meio acadêmico, vem em ascensão sobre ambas as práticas paradesportivas seja para lazer ou para os fins do alto rendimento.