A resenha crítica descrita é sobre o trabalho "Developing Pedagogical Practices to Enhance Confidence and Competence in Science Teacher Education" da professora Dawn Garbett, no qual são contempladas duas vertentes contemporâneas, que convidam o professor a refletir sobre sua praxis. A primeira, o autoestudo (Self-study), em que o professor é convidado a uma permanente reflexão sobre sua prática pedagógica de maneira mais concisa – com ordenação e planejamento, o que quer dizer com registro em Diário de Campo das inferências pontuais e subjetivas do seu cotidiano. A segunda vertente é o ensino aos pares (Peer teaching), no qual grupos pequenos e até mesmo duplas de colegas são estimulados à reflexão sobre as aulas, conteúdos, práticas pedagógicas e relação com os seus contextos. É o reconhecimento de que o ensino-aprendizagem, quando realizado e avaliado como um processo conjunto, tem mais chances de, acertadamente, cumprir seus objetivos. As extensões dos temas trabalhados para outras práticas abre possibilidades para se pensar a formação de profesores -e as ações educativas- indo além dos muros escolares.
“Developing Pedagogical Practices to Enhance Confidence and Competence in Science Teacher Education”, de Dawn Garbett
