The evolution of a teacher community of practice: identifying facilitating and constraining factors

2012 ◽  
Vol 34 (3) ◽  
pp. 301-317 ◽  
Author(s):  
Tracey Borg
Keyword(s):  
Community Of Practice ◽  
Teacher Community

scholarly journals Ações de uma formadora no desenvolvimento da agência profissional de professoras de uma Comunidade de PráticaActions of a teacher trainer in the professional agency development in a teacher community of practice

2019 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
Author(s):  
Lais Maria Costa Pires de Oliveira ◽  
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Keyword(s):  
Community Of Practice ◽  
Teacher Community ◽  
Teacher Trainer

Neste artigo, analisa-se como ações de uma formadora de professores apoiaram o desenvolvimento da agência profissional de professoras participantes de uma Comunidade de Prática. Para tanto, realizou-se uma investigação qualitativa de sua participação no empreendimento Estudo dos Conjuntos Numéricos. Os resultados evidenciam que a formadora fomentou estudos de ideias e conceitos matemáticos a respeito de números irracionais; incentivou as professoras a trabalharem com tarefas matemáticas desafiadoras e as apoiou no planejamento e no desenvolvimento de uma aula na perspectiva do Ensino Exploratório sobre números irracionais. A proximidade entre a formadora e as professoras influenciou suas identidades profissionais, ao valorizar seu fazer matemático fomentando e fortalecendo sua agência profissional.

scholarly journals Ações de uma formadora no desenvolvimento da agência profissional de professoras de uma Comunidade de PráticaActions of a teacher trainer in the professional agency development in a teacher community of practice

2019 ◽  
Vol 21 (2) ◽  
Author(s):  
Lais Maria Costa Pires de Oliveira ◽  
Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
Keyword(s):  
Community Of Practice ◽  
Teacher Community ◽  
Teacher Trainer

Neste artigo, analisa-se como ações de uma formadora de professores apoiaram o desenvolvimento da agência profissional de professoras participantes de uma Comunidade de Prática. Para tanto, realizou-se uma investigação qualitativa de sua participação no empreendimento Estudo dos Conjuntos Numéricos. Os resultados evidenciam que a formadora fomentou estudos de ideias e conceitos matemáticos a respeito de números irracionais; incentivou as professoras a trabalharem com tarefas matemáticas desafiadoras e as apoiou no planejamento e no desenvolvimento de uma aula na perspectiva do Ensino Exploratório sobre números irracionais. A proximidade entre a formadora e as professoras influenciou suas identidades profissionais, ao valorizar seu fazer matemático fomentando e fortalecendo sua agência profissional.

scholarly journals Community of Practice: An Effective Way to ESL Teacher Professional Development in Vocational Colleges

2018 ◽  
Vol 11 (7) ◽  
pp. 158
Author(s):  
Shan Kong
Keyword(s):  
Professional Development ◽  
Community Of Practice ◽  
Teacher Professional Development ◽  
Esl Teachers ◽  
Teacher Community ◽  
Vocational College ◽  
English Teaching ◽  
Teaching Reform ◽  
Teacher Professional ◽  
Vocational Colleges

Teacher professional development is essential to English teaching reform in vocational colleges. Community of practice presents a new way for professional development of ESL teachers in vocational colleges in China. This paper introduces and discusses the process of creating and exploring ESL teacher community of practice in a vocational college. And it points out that teacher community of practice is an effective way to teacher professional development.

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