scholarly journals Mô hình số kỹ thuật cho cầu đúc sẵn sử dụng trong thiết kế định hướng chế tạo và lắp dựng

Author(s):  
Nguyễn Duy Cương ◽  
Chang-su Shim ◽  
Nguyễn Thế Quân

Xây dựng cầu sử dụng cấu kiện đúc sẵn đang là xu hướng công nghệ chủ đạo để nâng cao năng suất, chất lượng và hiệu quả sử dụng chi phí. Từ giai đoạn thiết kế đến các giai đoạn sản xuất và lắp dựng, việc chuyển giao thông tin theo các cấu kiện đúc sẵn là một thách thức kỹ thuật lớn do hiệu ứng silo cản trở việc trao đổi thông tin giữa các giai đoạn. Nghiên cứu này xem xét tác dụng của chuyển đổi số, một xu hướng sử dụng mô hình kỹ thuật số kết hợp với các tri thức khác trong các dự án xây dựng đối với vấn đề này. Mô hình số kỹ thuật (Digital Engineering Model - DEM) cho cầu sử dụng cấu kiện đúc sẵn đã được nghiên cứu đề xuất để kết nối các dòng chảy kỹ thuật từ mô hình kỹ thuật số cho thiết kế, đến mô hình số cho chế tạo và lắp dựng. Để minh họa, bài báo trình bày kết quả thử nghiệm áp dụng Phương pháp Thiết kế định hướng Chế tạo và Lắp dựng (Design for Manufacturing and Assembly - DfMA) và BIM (Building Information Modelling) cho giai đoạn thiết kế cầu sử dụng cấu kiện đúc sẵn, cho một trụ cầu tiền chế. Kết quả thử nghiệm chứng minh các mô hình này giúp tăng tính hiệu quả trong việc phối hợp và giao tiếp giữa các bên hữu quan dự án.

2020 ◽  
Vol ahead-of-print (ahead-of-print) ◽  
Author(s):  
M. Reza Hosseini ◽  
Julie Jupp ◽  
Eleni Papadonikolaki ◽  
Tim Mumford ◽  
Will Joske ◽  
...  

PurposeThis position paper urges a drive towards clarity in the key definitions, terminologies and habits of speech associated with digital engineering and building information modelling (BIM). The ultimate goal of the paper is to facilitate the move towards arriving at an ideal definition for both concepts.Design/methodology/approachThis paper takes the “explanation building” review approach in providing prescriptive guidelines to researchers and industry practitioners. The aim of the review is to draw upon existing studies to identify, describe and find application of principles in a real-world context.FindingsThe paper highlights the definitional challenges surrounding digital engineering and BIM in Australia, to evoke a debate on BIM and digital engineering boundaries, how and why these two concepts may be linked, and how they relate to emerging concepts.Originality/valueThis is the first scholarly attempt to clarify the definition of digital engineering and address the confusion between the concepts of BIM and digital engineering.


2020 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
pp. 4-17
Author(s):  
Nor Akmal Mohamad ◽  
Madihah Khalid

Building information modelling (BIM) is one of the new technologies being used in architectural and constructions projects. At present, BIM curricula are being taught in many Malaysian higher learning institutions, including at the certificate level in community colleges. Even though many studies have investigated behavioural intention to adopt BIM in the industrial setting, studies on the intention to use BIM among students during their training or learning have not received the same level of attention. This study, therefore, investigated the extent to which community college students are willing to accept and use BIM. Factors that influenced their behavioural intention to use BIM, as well as the relationship between the factors and intention to use were also examined. The Technology Acceptance Model (TAM) was used as the theoretical framework to guide the research, where students’ behavioural intention to use BIM was explained through their perceptions of its usefulness and ease of use, as well as their attitude towards BIM utilization in the classroom. A total of 144 community college students enrolled in the architecture programmes in Malaysia were selected as the sample using convenience sampling. The findings show that the students’ behavioural intention to adopt BIM is high. They also perceive BIM as useful and easy to use, and their attitude towards BIM usage appears to be positive. The regression model produced an adjusted R-squared value of 0.790 indicating that 79% of the total variance in the students’ intention to use BIM can be explained by the three independent variables, i.e., perceived usefulness, ease of use, and attitude. Keywords: Building information modelling, perceived usefulness, perceived ease of use, attitude, intention to use, behavioural intention, Technology Acceptance Model


Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document