Ethik in der Pflege

Verantwortungsvolle Pflege ist ohne ethische Reflexion nicht möglich. Sich in herausfordernden Situationen orientieren, Handeln begründen und verantworten zu können erfordert ethische Kompetenz. Das Lehrbuch vermittelt das nötige Wissen zur Ethik in der Pflege und übt in die Praxisanwendung ethischer Grundlagen ein. Es beschreibt ethische Prinzipien, Methoden und typische Problembereiche in der Pflege und regt zur gemeinsamen Diskussion an.

Kritische Medienkompetenz. Zur ethischen Überforderung einer allein pädagogischen Medienbildung

Kritische Medienkompetenz wird alltagssprachlich leicht mit Medienskepsis verwechselt. Vielmehr aber geht es um die grundsätzliche Werturteilskompetenz, Medienangebote im Hinblick auf ethische Prinzipien abzuwägen. Dies muss erlernt werden. Der Beitrag geht, nicht zuletzt vor dem Hintergrund der Corona-Krise, von der Frage aus, welche Bildungsinstitution geeignet wäre, eine solch offene, normativ orientierte Medienbildung zu leisten. Nach Durchsicht einschlägiger Forschungsergebnisse kommt er zu dem Ergebnis, dass weder Eltern noch Erzieher_innen, sondern nur die Zwangsinstitution Schule dies leisten könnte. Dazu bedarf es aber der Überwindung der vorherrschenden Medienmoralisierung durch Lehrkräfte in Deutschland und einer einschlägigen medienethischen Ausbildung der angehenden Lehrer_innen.

Die Digitalisierung der Arbeitswelt als wirtschafts- und sozialethische Herausforderung

Die Digitalisierung gilt als eine der großen Herausforderungen der Zukunft für Wirtschaft und Gesellschaft. Dabei stellt die Digitalisierung kein isoliertes Phänomen dar, sondern sie forciert eher bereits stattfindende Veränderungsprozesse der Arbeitswelt. Es werden diverse Prognosen zu den digitalen Veränderungsprozessen in der Arbeitswelt dargestellt und ethische Prinzipien und Kriterien diskutiert. Diese werden mit philosophischen Begründungsmodellen in Beziehung gesetzt und präzisiert. Anschließend werden unterschiedliche sozial- und wirtschaftswissenschaftliche Konzepte zum Umgang mit der Digitalisierung und den Veränderungen der Arbeits- und Berufswelt aus ethischer Perspektive reflektiert. Ziel ist es, Orientierungslinien für eine humane, gerechte und partizipative Gestaltung der durch die Digitalisierung forcierten Veränderungen der Arbeitswelt zu ziehen.