Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung
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Aspekte des Modellierens in der COACTIV-Studie

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_2 ◽

2018 ◽

pp. 21-55

Author(s):

Georg Bruckmaier ◽

Stefan Krauss ◽

Werner Blum

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Universitäre Lehrerausbildung zum mathematischen Modellieren – Innovationen durch Design-Based Research

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_7 ◽

2018 ◽

pp. 153-170

Author(s):

Rita Borromeo Ferri

Keyword(s):

Design Based Research

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Notwendige Kompetenzen zur Betreuung von Modellierungsaktivitäten aus Sicht von Studierenden – Evaluation und Weiterentwicklung eines Seminars zur Vermittlung modellierungsspezifischer Lehrerkompetenzen

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_9 ◽

2018 ◽

pp. 203-215

Author(s):

Katrin Vorhölter

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Approaches to Teaching Mathematics Through Modeling

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_10 ◽

2018 ◽

pp. 219-235

Author(s):

Tamara Moore ◽

Helen Doerr ◽

Aran Glancy

Keyword(s):

Teaching Mathematics ◽

Approaches To Teaching

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Designing Powerful Environments to Examine and Support Teacher Competencies for Models and Modelling

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_11 ◽

2018 ◽

pp. 237-266

Author(s):

Cheryl Eames ◽

Corey Brady ◽

Hyunyi Jung ◽

Aran Glancy ◽

Richard Lesh

Keyword(s):

Teacher Competencies ◽

Models And Modelling ◽

Support Teacher

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Entwicklung wirkungsvoller Umgebungen zur Untersuchung von Lehrerkompetenzen zum mathematischen Modellieren

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_8 ◽

2018 ◽

pp. 171-201

Author(s):

Cheryl Eames ◽

Corey Brady ◽

Hyunyi Jung ◽

Aran Glancy ◽

Richard Lesh

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Einschätzungen von Mathematiklehrkräften zu Aufgaben mit Modellierungsgehalt als Zugang zu spezifischer modellierungsbezogener Analysekompetenz

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_6 ◽

2018 ◽

pp. 125-151

Author(s):

Sebastian Kuntze ◽

Heike Schäferling ◽

Marita Friesen

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Lehrerinterventionen bei der Betreuung von Modellierungsfragestellungen auf Basis von heuristischen Strategien

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_5 ◽

2018 ◽

pp. 101-122

Author(s):

Peter Stender

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Herangehensweisen an das Unterrichten von Mathematik durch Modellierung

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_4 ◽

2018 ◽

pp. 81-100

Author(s):

Tamara Moore ◽

Helen Doerr ◽

Aran Glancy

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Wie können Lehrkräfte Mathematisierungskompetenzen bei Schülerinnen und Schülern fördern und diagnostizieren?

Realitätsbezüge im Mathematikunterricht - Lehrerkompetenzen zum Unterrichten mathematischer Modellierung ◽

10.1007/978-3-658-22616-9_3 ◽

2018 ◽

pp. 57-80

Author(s):

Nils Buchholtz

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