USO DE LAS TIC EDUCACIÓN DE ADULTOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVD-19 PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL

La investigación realizada en el distrito de Tambo grande tiene como objetivo reconocer como el empleo de los tics en el trabajo remoto con adultos en EBA (Educación Básica Alternativa) de la provincia de Piura (Perú) ha significado el soporte resiliente que permitió la continuidad educativa y la valoración de su pasado histórico. La teoría sociocultural de Vygotsky (1934) se basa en el aprendizaje sociocultural de los individuos y por ello en el medio donde se desarrolla. Según Zúñiga y Ansión, (2014). El Modelo colaborativo constituye un conjunto de sesiones de aprendizaje con actividades de sensibilización e interiorización, que incluye una organización, la planificación de las actividades, responsabilidades, procedimientos, practicas, recursos y procesos para poder implementar, desarrollar y ejecutar los efectos, los cuales tienen como objeto, fortalecer la identidad cultural de todos. La metodológica se sustenta en un diagnóstico de la realidad critica para lo cual se recogió información a partir de 28 preguntas a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos a través de un formulario de Google pues debido a la pandemia mundial las sesiones de aprendizaje se llevan de manera remota haciendo uso de las tics para lo cual se consideró dimensiones como la naturaleza, el folclore, la religiosidad, gastronomía e historia, el procesamiento estadístico permitió procesar la información obtenida a partir de las respuestas dadas por los participantes en los aspectos de historia, folclore, gastronomía, religiosidad y naturaleza.

PROGRAMA COLABORATIVO BASADO EN LAS TIC PARA FORTALECER LA IDENTIDAD CULTURAL EN ESTUDIANTES DE AVANZADA DEL CEBA JORGE CHÁVEZ – TAMBOGRANDE

El trabajo de investigación que se detalla a continuación tuvo el propósito de diseñar una guía metodológica para el fortalecimiento de la identidad en la educación de adultos en el distrito de Tambogrande de la provincia de Piura (Perú). Epistemológicamente la propuesta se fundamenta en el paradigma socio critico basado en la teoría constructiva, la misma que postula que la cultura de un individuo o un pueblo nace con las relaciones cotidianas en donde fluye una gama de conocimiento que con el correr del tiempo se arraigan y etiquetan su idiosincrasia. Es allí donde el rol y liderazgo de los miembros de la escuela a partir del proceso enseñanza aprendizaje cobra vigor en la medida que se convierten en facilitadores que van cimentando las bases del desarrollo de sentimientos de pertenencia (Manotoa, 2019).La propuesta metodológica partió de una exploración del contexto problemático para lo cual se aplicó una encuesta a través de un formulario de Google pues debido a la pandemia mundial las clases presenciales de momento no se están cumpliendo el instrumento elaborado meticulosamente considerando las cinco dimensiones de la identidad cultural se ejecutó en una población heterogénea de 28 estudiantes adolescentes y adultos entre 15 y 50 años aproximadamente tanto del sexo masculino como femenino, el uso de ese instrumento estadístico permitió procesar la información obtenida a partir de las respuestas dadas por los participantes en los aspectos de historia, folclore, gastronomía, religiosidad y naturaleza para conocer que un 97% de los discentes manifestaron tener un bajo nivel de identidad cultural, la misma que se observa en su negativa para participar en actividades artísticas culturales de la localidad y del país. En medio de este panorama Segura (2019), nos recomienda llevar a cabo metodologías que promuevan aprendizajes colaborativos que permitan solucionar los problemas prioritarios de nuestro entorno socio-cultural.

DISFRAZADOS DE INVESTIGADORES

El objetivo de este documento es caracterizar a aquellos sujetos que se disfrazan de investigadores en contextos relacionados con la producción científica, sesgando la atención hacia los que se dedican a investigar en contextos académicos. En este sentido, toma en cuenta conductas asociadas tanto con la fabricación y falsificación de datos, como con el plagio de obras. Para lograr todo esto se siguió una investigación descriptiva sustentada en un análisis de contenidos. Entre los hallazgos se destaca que: (a) muchos investigadores consideran que la intencionalidad está presente en la mayor parte de los autores que cometen fraude; (b) no siempre resulta fácil descubrir algunos procesos fraudulentos, sobre todo cuando los causantes gozan de ciertas pericias que permiten engañar a gran parte de los lectores; (c) ha resultado cuesta arriba erradicar la presencia de autores fraudulentos y de quienes fabrican o falsifican datos para adulterar resultados; y (d) el quehacer científico requiere de investigadores responsables y comprometidos, por tanto, debe afrontar a aquellos que se disfrazan de investigadores que solo se dedican, entre otras cosas, a configurar equipos de investigadores complacientes que avalan cualquier cosa reciben, sin estar pendientes de que lo escrito esté afiliado a los estamentos éticos y morales que deben acompañar a los buenos investigadores.

MARKETING POLÍTICO ECUATORIANO: IMPLICACIONES TEÓRICAS Y JURÍDICAS

El marketing político significa un compendio de estrategias psicológicas, tecnológicas y comunicacionales con las cuales las organizaciones de naturaleza partidista y afines pretenden crear interacción con el público electoral con la finalidad de establecer puentes de identificación, interpretación y comunicación respectiva para lograr el éxito de una propuesta, opción o fórmula lo cual se considera en el entramado socio político ecuatoriano, se plantea como objetivo general analizar el marketing político ecuatoriano en sus implicaciones teóricas y jurídicas, para lo cual se presenta una investigación de naturaleza documental, de nivel exploratorio, con un método deductivo analítico, se presenta como técnica de recolección de datos el fichaje y como instrumento la ficha, contándose entre las fuentes con producciones especializadas previas, antecedentes, estudios calificados junto a otros que permiten sostener el objeto de investigación, se tratan los atributos del objeto de conocimiento mediante un análisis documental, se concluye que el marketing político ecuatoriano se convierte en una práctica recurrente de las fundamentaciones epistémicas teóricas producidas por la academia de las ciencias sirviendo en la práctica para generar comunicación asertiva en tanto se cuentan con las fundamentaciones normativas pertinentes para sostener el desarrollo ideal de esta actividad.

POLÍTICA DE PRIMERA INFANCIA Y DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO EN SERVICIOS NO ESCOLARIZADOS DEL NIVEL INICIAL

El presente estudio busco reflexionar en torno a la política de primera infancia y el desarrollo infantil temprano en servicios no escolarizados del nivel inicial, dada la importancia que reviste para el desarrollo del país, ya que atender a los niños pequeños de manera pertinente con programas y adultos responsivos favorece poder asegurar su desarrollo integral, sentando las bases socioemocionales, relacionales, cognitivas asegurando el progreso de estos niños, quienes construirán un país más equitativo y con mayores oportunidades. A partir de un enfoque cualitativo que nos llevó a poder reflexionar en torno a las variables del estudio siendo necesario apropiarnos del método inductivo y analítico a través del análisis documental. Las reflexiones finales, invitan a seguir construyendo desde el Estado, una sociedad más justa y horizontal en cuanto a la atención universal de los niños de la primera infancia para garantizar su pleno desarrollo infantil temprano.

GOBERNANZA TERRITORIAL AMBIENTAL Y LA ECONOMÍA ILEGAL DEL NARCOTRÁFICO EN EL VRAEM

El artículo de investigación sostiene el propósito de precisar la relación entre la Gobernanza territorial ambiental y la economía ilegal del narcotráfico en el VRAEM en Perú. Esta investigación utilizará un método cualitativo, sistemático, histórico y explicativo, aplicando herramientas como revisión de la reseña bibliográfica de artículos científicos y publicaciones periodísticas para responder a la correlacional el cual explicará cómo nacieron, se mantienen y mutan los fenómenos sociales. Posesionándose en el mayor peligro latente para la protección nacional y también ilustra la importancia del apoyo internacional y los marcos regulatorios. Esto explica la relación entre los fenómenos sociales y su impacto en la gobernanza. Se puede concluir que la persistencia de TID en binomio con los grupos sediciosos del VRAEM hace que el territorio se sienta intimidado en su gobernabilidad y seguridad y que la conexión con los actores ilegales sea difícil posesionarse.

SUPERACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN A DISTANCIA: EXPERIENCIAS DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

La superación continua de los docentes repercute significativamente en la calidad del proceso formativo de las carreras en la educación superior. El objetivo de este trabajo es diseñar una estrategia pedagógica para favorecer la superación de los docentes desde el punto de vista metodológico, didáctico y tecnológico para la implementación la modalidad de estudio a Distancia en la carrera Ciencias de la Información de la Universidad de Moa ¨Dr. Antonio Núñez Jiménez¨. Se tuvo en cuenta la utilización de métodos teóricos, entre los que destacan análisis-síntesis, histórico-lógico, y del nivel empírico la revisión documental, la encuesta en forma de cuestionario y la observación a actividades de superación. Con la aplicación de la estrategia pedagógica propuesta los docentes de la carrera se incorporan en las diferentes variantes de superación propuestas, lo que les permitió adquirir competencias digitales. Las acciones realizadas contribuyeron a que confeccionaran sus guías de estudio teniendo en cuenta los requerimientos metodológicos y didácticos para su elaboración, planificaran sus asignaturas y las diseñaran en la plataforma interactiva que utiliza la universidad. La implementación de esta estrategia pedagógica permite la gestión del proceso de superación permanente de los docentes, su evaluación continua y la calidad y eficiencia académica en la modalidad de estudio a Distancia, lo que se revierte en la excelencia del proceso de enseñanza-aprendizaje.

EMOCIONES QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DURANTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los fundamentos teóricos del estudio de las emociones que intervienen en el aprendizaje significativo. Indagar en los fundamentos teóricos, implica hacer un recorrido en otras décadas acerca de las emociones en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se presenta la información en cuatro apartados, que pretenden brindar un acercamiento y generar una reflexión sobre el estudio. Finalmente, conocer y trabajar a partir de la educación emocional puede contribuir, no sólo a desarrollar la investigación sobre las emociones en el campo educativo, sino también podría ayudar a las instituciones a desarrollar programas para apoyar a los profesores en la difícil tarea de educar, destacando el quehacer docente. De esta manera, reconocer las emociones en los procesos de enseñanza y de aprendizaje es potenciar la promoción de aprendizajes significativos dentro del aula.

DIAGNÓSTICO DE CAPACIDADES ADMINISTRATIVAS PARA LA PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE UNA NUEVA ORGANIZACIÓN

El aguacate es un cultivo prehispánico que es llamado silvestre por su reproducción a orillas de fuentes hídricas, el tipo de clima y suelo han generado una amplia gama de variedades. El municipio de Comonfort en el estado de Guanajuato cuenta con una historia de cultivo de aguacate, debido a que se encuentra rodeado de un río y dos arroyos. Para 2019, un grupo de productores se unió con la intención de conformarse como un ente empresarial con mecanismos apropiados para la administración de sus recursos y así eficientizar los esfuerzos del recurso humano disponible en el grupo. Por lo que, se hizo necesario detectar con un diagnóstico, las capacidades administrativas de oportunidad sobre las que ya trabajan de forma empírica, que respondan de manera efectiva a la idea del futuro desarrollo que buscan alcanzar y con ello, generar una radiografía de los rasgos presentes y ausentes en el grupo, a través de un estudio descriptivo correlacional. Para la investigación, se elaboró un instrumento personalizado aplicando herramientas de diagnósticos organizacionales, tomándose como variables independientes las áreas de la planificación estratégica y como variables moderadoras la edad, el género y la antigüedad en el cultivo de aguacate. Los resultados arrojaron que las áreas de la planificación estratégica presentes en el grupo son los objetivos estratégicos, las estrategias genéricas, la planeación táctica, el plan estratégico y la implementación. Sin embargo, las otras áreas presentaron debilidad o no figuran dentro de los intentos de trabajo que realizan actualmente. Infiriendo que, al no contar con una visión estratégica definida, no hay claridad de dirección para el trabajo que realizan. No obstante, al definir objetivos y estrategias tiene capacidad de trabajar conjuntamente. Con los resultados, pueden reforzar las áreas débiles para en un futuro cercano poder elaborar la planeación estratégica y así, iniciar operaciones como nueva organización.

UN QUINQUENIO DE INVESTIGACIÓN SOBRE RETROALIMENTACIÓN EDUCATIVA UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA (2017- 2021)

En los últimos años el proceso de retroalimentación ha adquirido una gran importancia para realizar un seguimiento a los estudiantes en cuanto a sus avances y dificultades para alcanzar sus competencias. Sin embargo, existe una información exigua de la caracterización de las investigaciones que han abordado este tema. La presente revisión topográfica se ha propuesto analizar los artículos enfocados al proceso de retroalimentación con base empírica, publicados en revistas indexadas entre los años 2017 al 2021. Para ello, se ha empleado el método PRISMA. Los resultados revelan que se han publicado 47 artículos por un total de 70 autores, de los cuales los que predominan son las mujeres. Los estudios realizados se caracterizan en forma mayoritaria por ser cuantitativos, con diseño no experimental y con un tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia. Los focos de investigación han sido los estudiantes, en primer lugar y luego los docentes, sobre todo en las universidades y en una menor proporción en las escuelas. Las publicaciones, predominantemente, se han realizado en revistas indexadas en Scopus y SciElo.