USO DE LAS TIC EDUCACIÓN DE ADULTOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA COVD-19 PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL
La investigación realizada en el distrito de Tambo grande tiene como objetivo reconocer como el empleo de los tics en el trabajo remoto con adultos en EBA (Educación Básica Alternativa) de la provincia de Piura (Perú) ha significado el soporte resiliente que permitió la continuidad educativa y la valoración de su pasado histórico. La teoría sociocultural de Vygotsky (1934) se basa en el aprendizaje sociocultural de los individuos y por ello en el medio donde se desarrolla. Según Zúñiga y Ansión, (2014). El Modelo colaborativo constituye un conjunto de sesiones de aprendizaje con actividades de sensibilización e interiorización, que incluye una organización, la planificación de las actividades, responsabilidades, procedimientos, practicas, recursos y procesos para poder implementar, desarrollar y ejecutar los efectos, los cuales tienen como objeto, fortalecer la identidad cultural de todos. La metodológica se sustenta en un diagnóstico de la realidad critica para lo cual se recogió información a partir de 28 preguntas a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos a través de un formulario de Google pues debido a la pandemia mundial las sesiones de aprendizaje se llevan de manera remota haciendo uso de las tics para lo cual se consideró dimensiones como la naturaleza, el folclore, la religiosidad, gastronomía e historia, el procesamiento estadístico permitió procesar la información obtenida a partir de las respuestas dadas por los participantes en los aspectos de historia, folclore, gastronomía, religiosidad y naturaleza.