Upaya membentuk prilaku peduli lingkungan dan tanggung jawab siswa perspektif manajemen strategi di MA Darussalam Ngesong

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan oleh Madrasah Aliyah Darussalam Sengon Jombang dalam membentuk prilaku peduli lingkungan dan tanggungjawab dengan perspektif manajemen strategi. Kedua nilai tersebut penting untuk diinternalisasikan pada peserta didik, sebagai upaya pembentukan karakter. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis penelitian deskriptif. Data pada penelitian ini dikumpulkan dari informan dan data lapangan, teknik yang digunakan yaitu wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data yang dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya membentuk prilaku peduli lingkungan dan tanggungjawab dilakukan dengan kegiatan Kresekisasi. Kresekisasi merupakan realisasi strategi dari visi pesantren yaitu mulia dalam budi pekerti dan unggul dalam prestasi dalam menanggapi kondisi lingkungan eksternal dan internal pesantren. Realisasi kegiatan dilakukan dengan mengimplementasikan proses strategis yang terdiri dari pengumpulan informasi dan data, pengembangan strategi, implementasi strategi, dan pengukuran serta penilaian hasil.

(أفكار ابن تيمية وتحديات التربية الإسلامية اليوم (دراسة تحليلية نوعية وصفية

التربية الإسلامية هي المصدرالرئيس في حياة المسلمين. ووجودُها من أجل زيادة القدرة على الجمع بين الروحانية والعملية وتشكيل مسلم مخلص لله سبحانه وتعالى، تكُون له شخصية نبيلة. في العصراليوم، هناك الكثير من التحديات التي تواجه التربية الإسلامية، لاسيما المتعلقة بالعولمة والتطورات التكنولوجية، وكذلك تأثير الثقافة الغربية. وإن الغرض من هذا البحث إيجاد حلول للتحديات الحالية في التربية الإسلامية من أفكارابن تيمية. كان ابن تيمية أحد الفلاسفة المسلمين، واهتم بالتربية الإسلامية اهتماماً كبيراً. وقال كلاماً كثيراً عن التربية الإسلامية، وقال إنه لايمكن حل جميع المشاكل التي يواجهها المسلم إلَّا بالتربية الإسلامية. استخدم هذاالبحث المنهج النوعي الوصفى. والبيانات من الأدبيات الموجودة، ثم تمَّ تحليل البيانات وصفياً، أي عن طريق جمع البيانات وتصنيفها ثم معالجتها. وتشير نتائج هذا البحث إلى أن ابن تيمية قدم عدة حلول في مواجهة تحديات التربية الإسلامية المختلفة، على الرغم من أن التحديات التى واجهتها ليست واحدة بسبب الفترات الزمنية المختلفة. ويمكن استخدام هذه الحلول في أي وقت لأنها تركزعلى شخصية كل مسلم.

Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah Banguntapan

Pendidikan Agama Islam di sekolah Muhammadiyah memiliki kekhasan yang berbeda dengan sekolah umum dengan karakteristik Kemuhammadiyahan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripiskan kurikulum ISMUBA yang menjadi kekhasan di SD Muhammadiyah Banguntapan. Jenis Penelitian yang digunakan oleh penelitian adalah penelitian kualitatif studi kasus, yaitu jenis penelitian yang berupaya menjelaskan ragam keadaan yang didapatkan oleh peneliti di lokus penelitian tentang hal-hal yang terkait dengan pelaksanaan kurikulum ISMUBA. Data-data pada peneltian ini bersumber dari guru pengampu mata pelajaran ISMUBA, dan beberapa guru mata pelajaran lain, termasuk kepala sekolah dan guru kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum ISMUBA yang diselenggaakan memadukan antara Kurikulum Kemendikbud, Kementrian Agama, dan Majelis Dikdasmen PP Muhammadiyah. Kurikulum ISMUBA di SD Muhammadiyah Banguntapan terdiri dari mata pelajaran Aqidah, Akhlak, Ibadah/Muamalah, Tarikh, Al-Qur’an, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab. Kecenderungan desain kurikulum ISMUBA pada model subject center design. Akan menjadi baik pengembangan pada masa yang akan datang, dikembangkan menjadi bentuk learner center design, dan problem based design. Demikian itu lebih mengintegrasikan pengetahuan peserta didik dengan lingkungan sekitar.

Pendidikan ibadah shalat anak usia dini pada era modern

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan konsep tentang bagaimana metode Nabi Muhammad dalam mengajarkan ibadah shalat kepada anak serta menjelaskan metode yang sesuai dalam pendidikan ibadah shalat anak usia dini di era modern. Metode penelitian ini adalah berupa literature review yang berupa buku serta jurnal yang berkaitan dengan tema ibadah pendidikan anak usia dini. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan metode narasi untuk menjawab pertanyaan penelitian dengan mengelompokkan beberapa sumber kemudian dijabarkan datanya. Hasil penelitian menunjukkan jika metode nabi Muhammad SAW dalam mengajarkan perintah shalat kepada anak yakni dengan pembiasaan serta metode hukuman. Hal tersebut harus didasari dengan enam dasar pengarahan nabi Muhammad SAW, salah satunya yaitu boleh memukul anak jika tidak sholat. Ada beberapa jenis perkembangan dalam penyelenggaraan pelayanan sholat era modern untuk anak, salah satunya yakni perlu mengikuti metode modern yang berbasis digital.

Analisis persepsi peserta didik terhadap bimbingan dan konseling di SMAN 1 Tapan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi peserta didik terhadap bimbingan konseling di SMAN 1 Basa Ampek Balai Tapan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh peserta didik di SMAN 1 BAB Tapan. Pengutipan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yakni mengambil kelas X, XI dan XII dengan jumlah sampel 88 peserta didik. Instrumen dalam penelitian ini angket persepsi peserta didik terhadap bimbingan konseling yang terdiri dari 20 item. Analisis data menggunakan perhitungan mean dan SD sehingga skor peserta didik dapat dikategorikan persepsi sangat setuju, setuju, sedang, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Hasil penelitian ini yaitu: persentase jumlah peserta didik yang memiliki kategori sangat setuju adanya bimbingan dan konseling sebesar 7,95%, setuju adanya bimbingan dan konseling 52,27%, sedang adanya bimbingan dan konseling 32,95%, tidak setuju adanya bimbingan dan konseling 5,68%, dan sangat tidak setuju adanya bimbingan dan konseling 1.15%. Terjadinya persepsi termaktub akibat faktor eksternal yaitu dari situasi layanan bimbingan konseling dan faktor internal dari karakteristik peserta didik.

Improved the ability to read the Quran for slow learner students in Yogyakarta: Single case research approach

This study aims to improve the ability of slow learner students in reading the Quran . This type of research is a single case or single-case research with the ABABA intervention model. The research subjects were student at Muhammadiyah Junior High School Kulonprogo Yogyakarta. The sampling technique used purposive sampling. The data were collected using an assessment sheet instrument based on practical tests, observation sheets, and interview protocols. The assessment data were analyzed using descriptive statistics in the form of scoring based on the results of the test or treatment given based on each stage. The enhancement of the subject's ability was carried out by the AIR (Auditory Intellectually Repetition) method which is has the banaficial category because in a short period it could give results even though it was not optimal. The AIR method itself is a learning model with assignments that emphasize understanding listening to the material with a practice that is carried out repeatedly to gain deep understanding. While the results of observations and interviews are described in a narrative. The results of the study concluded that there was an increase in the students' ability to read the Quran according to the observed aspects, namely the increase in the ability of the Makhorijul Huruf, Tawjid, and Tartil after attending the training. The ability of the subject's Makhorijul Huruf increased 66.6 % than before the intervention, they are from 30 to 50 as result. Tajwid ability increased 33.3 % from 30 to 40 as result, and Tartil ability increased by 14.28 % from 35 to 40 as resultr, and Tartib experienced an increase of 100 % from 25 to 50. These results indicate the increase in students' ability to read the Quran in the quite good category.

Kinerja kepala sekolah sebagai leader dalam manajemen mutu terpadu di SD Muhammadiyah Pendowoharjo

Kinerja kepala sekolah merupakan elemen kunci dalam mensosialisasikan budaya mutu dan manajemen mutu terpadu. Penelitian yang telah dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kinerja kepala sekolah terkait pengelolaan manajemen mutu terpadu. Pendekatan penelitian yang telah dilakukan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, jenis metode penelitian kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik pengamatan, teknik wawancara, dan teknik dokumentasi. Analisa data menggunakan analisis data kualitatif dengan tahapan koleksi data, reduksi data, dan pengambilan kesimpulan. analisis yaitu pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja kepala sekolah SD Muhammadiyah Pendowoharjo sebagai leader mengelola warga sekolah memberdayakan manajemen mutu terpadu untuk mencapai tujuan sekolah dan rencana strategis yang diharapkan. Kinerja kepala sekolah sebagai leader dalam mengembangkan mutu pendidikan secara terpadu dilakukan dengan cara; 1) melaksanakan sosialisasi visi-misi, tujuan, dan rencana strategis sekolah kepada pelanggan internal dan eksternal; 2) memotivasi tenaga pendidik dan kependidikan agar berkinerja secara optimal dengan capaian yang terukur; 3) melakukan pembinaan terhadap tenaga pendidik dan kependidikan dengan pendekatan struktural dan kekeluargaan agar berkontribusi positif terhadap pengembangan mutu sekolah; dan 4) memfasilitasi guru-guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan pengembangan diri dengan mengikuti kegiatan workshop dan pelatihan.

Mengembangkan potensi beragama anak usia dini tinjauan teori Mature Religion

Memberikan pengetahuan terutama pengetahuan keagamaan terhadap anak usia dini perlu ditanamkan diawal kehidupannya, karena mengingat urgensinya yang berkaitan dengan tumbuh kembang kejiwaan anak usia dini. Melalui kematangan agama akan menimbulkan dampak positif bagi prilaku anak usia dini. Tujuan penelitian ini mengembangakan potensi agama anak usia dini dan menemukan suatu metode pembelajaran yang tepat. Metode penelitian kualitatif, dengan pengumpukan data yang digunakan yaitu literature review. Hasil dari penelitian ini adalah perkembangan agama anak usia dini melalui kombinasi antara potensi bawaan atau fitrah dan potensi yang datang dari luar. Pendidikan merupakan sarana yang dapat mengubah rasa agama sebagai sesuatu yang bersifat potensi menjadi sesuatu yang bersifat aktual. Berdasarkan karakteristik rasa agama tersebut, metode yang cocok diantaranya adalah modeling, pembiasaan, bermain, bercerita, dan visiting.

Analisis kompetensi pedagogik guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum di SMA Negeri

Kompetensi pedagogik guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam mengimplementasikan kurikulum. Pengelolaan kompetensi pedagogik menjadi problem yang umum ditemui dalam mewujudkan tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kompetensi pedagogik guru PAI, upaya dan kendala guru PAI dalam mengimplementasikan kurikulum pada lima SMA Negeri di Aceh. Penelitian yang dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian memberikan deskripsi kompetensi pedagogik guru PAI dikelola dengan baik yang diwujudkan dengan penyusunan rencana pembelajaran, silabus, program tahunan, dan program semester, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Upaya pengembangan kompetensi dilakukan dengan kegiatan pelatihan, pengembangan diri, supervisi, motivasi, dan pembinaan guru. Sedangkan kendala implementasi kurikulum adalah kurangnya motivasi, lemahnya penguasaan teknologi dan informasi, minimnya sosialisasi perubahan kurikulum dan evaluasi pembelajaran, terbatasnya sumber belajar, alokasi struktur kurikulum yang minim, dan input peserta didik yang rendah.

Nilai-nilai filosofis dalam pendidikan agama Islam

Artikel ini bertujuan untuk mendalami pengaruh filsafat ilmu dalam Pendidikan agama Islam. Filsafat ilmu merupakan suatu kajian yang komprehensif terkait pondasi ilmu, dalam artikel ini adalah landasan ilmu mendidik agama Islam. Proses untuk menyinak pondisi dilakukan melalui tiga hal yang substantif; pertama secara ontologi; kedua secara epistimologi; dan ketiga secara aksiologi. Metode dalam penulisan artikel ini memakai penulisan kualitatif dengan kategori deskriptif dalam melihat secara filosofis pendidikan agama Islam. Pendidikan agama Islam secara filosofis adalah pembimbingan secara secara sacar seorang pendidik terhadap peserta didik agar unsur-unsur jasmaniah, rohaniah, intelektualitas, dan kemampuan lain yang dimilikinya, dapat bertambah dan semakin baik menuju terciptanya Insan Kamil yang tercermin dari individu, keluarga, dan masyarakat yang mengusung nilai-nilai Islami.