Éducation et didactique
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2111-4838, 2111-4838
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Difficultés de compréhension du concept de niveau de signification

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 133-164
Author(s):  
Zahid El M’hamedi

La déchiffrabilité des écrits au cours préparatoire

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 65-83
Author(s):  
Jérôme Riou ◽  
Valérie Fontanieu

Élaboration d’un modèle de difficulté de questions évaluant la culture scientifique des élèves

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 103-131
Author(s):  
Mylène Duclos ◽  
Florence Le Hebel ◽  
Andrée Tiberghien ◽  
Pascale Montpied ◽  
Valérie Fontanieu

Analyse des techniques d’étude personnelles hors classe en mathématiques au collège

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 27-45
Author(s):  
Laure Guérin

Statut des objets de savoir et essai de modélisation du dispositif « devoirs-faits »

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 47-63
Author(s):  
Julie Gobert ◽  
Claire Guille-Biel Winder ◽  
Teresa Assude ◽  
Karine Millon-Faure

scholarly journals Éditorial

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 6
Author(s):  
Comité de rédaction

Une ingénierie coopérative pour partager des connaissances

2021 ◽  
Vol 15 (15-3) ◽  
pp. 85-101
Author(s):  
Francine Athias

Conceptions du processus de transmission sur le terrain de la formation des Compagnons du Devoir

2021 ◽  
Vol 15 (15-2) ◽  
pp. 191-201
Author(s):  
Joris Thievenaz
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