Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Sekolah Melalui Penerapan Sistem Boarding School di SMP IT Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah, dengan fokus penelitian, yaitu : (1) nilai-nilai karakter yang dikembangkan, (2) strategi yang digunakan, (3) implikasi terhadap karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) nilai-nilai karakter yang dikembangkan di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia melalui penerapan sistem boarding school meliputi nilai: religius, disiplin, hormat, santun, peduli sosial dan peduli lingkungan. 2) strategi implementasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah meliputi : internalisasi nilai-nilai positif oleh semua warga sekolah, keteladanan, pembiasaan dan penegakan disiplin. 3) implikasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah terhadap karakter siswa meliputi : implikasi terhadap sikap spiritual, implikasi terhadap kedisiplinan, implikasi terhadap sikap sosial dan implikasi terhadap akhlak dan perilaku.

EKSISTENSI GURU PAI DALAM MENGEMBANGKAN METODE PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI SMPN 2 PRINGGASELA

Penelitian ini bertujuan, (1) Untuk mengetahui eksistensi guru PAI dalam megembangkan metode pembelajaran pada masa pandemi covid-19 (2) Untuk mengetahui metode pembelajaran yang digunakan guru PAI pada masa pendemi covid-19 (3) Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan metode pembelajaran yang digunakan guru PAI pada masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI SMPN 2 Pringgasela tetap eksis melakukan proses belajar mengajar walaupun dalam keadaan pandemi Covid-19. Proses pembelajaran yang dilakukan bervariasai yaitu daring dan luring metode dengan menggunakan dua cara ini disebut metode Blended Learning, ini tergantung pada surat edaran pemerintah. Proses pembelajaran secara daring menggunakan aplikasi whatsapp dengan menggunakan metode tanya jawab. Sedangkan luring atau tatap muka ini dilakukan di sekolah secara langsung dan home visit mengunjungi rumah siswa untuk melakukan proses belajar mengajar, pembelajaran secara luring ini menggunakan metode pembelajaran modifikasi tanya jawab (modification of question and answer), mengelompokkan kartu (card gruf), metode demontrasi, ceramah, dan diskusi.

REFLEKSI PEMIKIRAN ARISTOTELES SEBAGAI LANDASAN EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak : Problematika pendidikan khususnya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam sangat kompleks. Di antara problematika tersebut tiga hal yang sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan proses pembelajaran, yaitu metode pembelajaran, kualitas guru, dan karakter siswa. Aristoteles sebagai filusuf dan tokoh teori pembelajaran memiliki pemikiran logis dan sistematis sebagai landasan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sehingga penilitian ini bertujuan untuk mensintesis pemikiran Aristoteles dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam sebagai salah satu landasan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan atau library research. Hasil dari penilitan ini menujukkan bahwa pemikiran Aristoteles bisa digunakan sebagai kritik dan bahan evaluasi khususnya mengenai metode pembelajaran, kualitas guru, dan cara mengatasi siswa yang memiliki bad attitude.

STRATEGI GURU PAI DALAM MENERAPKAN BUDAYA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SMA NW SURALAGA

Siswa SMA NW Suralaga merupakan anak-anak yang masih perlu dibina dalam penerapan literasi baca, sebab belum memiliki kestabilan yang baik dalam penerapan literasi, dan dalam mengatur waktu sehari-hari. Guru PAI dan Guru staf yang lain mengetahui kekurangan dan kelebihan Strategi yang digunakan untuk menerapkan budaya Literasi kepada siswa dan siswi SMA NW Suralaga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang menggunakan metode penelitian deskriftif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang berlokasi di SMA NW Suralaga. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan wawancara, observaasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah strategi guru PAI dalalm menerapkan budaya literasi untuk meningkatkan minat baca peserta didik SMA NW Suralaga yaitu, melalui bimbingan dan strategi, strategi pembiasaan, dan melalui event atau pertemuan medatangkan komuniytas-komunitas yang bergelut dibidang literasi, kunjungan ke Perpustakaan Daerah Lombok Timur untuk tour book satu kali dalam seminggu. kelebihan: meningkatkan minat baca siswa, meningkatkan pemahaman tentang literasi, meningkatkan kesadaran siswa dan menjadikan siswa terbiasa dalam menerapkan budaya literasi baca. Kekurangan: masih ada siswa yang lebih mementingkan hal-hal yang tidak bermanfaat kettika keluar main, seperti main game dan berolahraga ketika bukan jam olahraga, sehingga strategbi guru PAI untukn meningkatkan minat baca tidak terlaksanakan dengan maksimal untuk siswa dan siswi SMA NW Suralaga

GERAKAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER ORGANISASI NAHDLATUL WATHAN: KONSEP DAN PRAKSIS

Kajian Pendidikan Islam mencakup berbagai topik yang meliputi pemikiran, institusi, aktivitas, kebijakan, sampai pada ragam teori dan praktik atau dimensi konsepsi dan aplikasi. Mengingat bahwa pendidikan Islam telah berlangsung sejak era Rasulullah SAW. serta banyaknya karya tulis ulama’ klasik dan eksistensi institusi yang eksis hingga saat ini, maka substansi pendidikan Islam telah layak menjadi sebuah kajian tersendiri, bahkan memiliki teori dan konsep tersendiri pula. Maksudnya, ruang lingkup, konstruksi teoritis, dan aplikasi pendidikan Islam dengan terminologi lain, memenuhi syarat untuk membangun sebuah disiplin ilmu. Nahdlatul Wathan sebagai organisasi kemasyarakatan Islam telah memberikan andil kepada agama, nusa dan bangsa, dalam bidang pendidikan dan perannya membantu pemerintah mencerdaskan bangsa. Kebutuhan serta hajat masyarakat yang semakin besar dalam bidang pendidikan, tampaknya merupakan salah satu pendorong bagi Nahdlatul Wathan untuk berupaya meningkatkan dan mengembangkan diri dalam mengelola pendidikan. Pertumbuhan dan perkembangan pondok pesantren, madrasah, dan sekolah di lingkungan Nahdlatul Wathan terus mengalami peningkatan, baik jumlah dan jenis sekolah dan madrasah, tingkat atau jenjang pendidikannya, maupun kurikulum yang digunakan terutama yang berada di kelompok NWDI dan NBDI.

PENGARUH GENDER DAN LINGKUNGAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR SISWA DALAM MENINGKATKAN AKHLAK SISWA SDN TUNGGULWULUNG 1 MALANG

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gender dan lingkungan berhubungan secara parsial dan simultan terhadap kemampuan motorik kasar siswa dalam meningkatkan Akhlak siswa di SDN Tunggulwulung 1 Malang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif asosiatif. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas siswa kelas I, II, dan III SDN Tunggulwulung 1 Malang yang berjumlah 67 orang. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Analisis Regresi Berganda. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh gender dan lingkungan terhadap kemampuan motorik kasar siswa dalam meningkatkan Akhlak siswa SDN Tunggulwulung 1 Malang secara parial dan simultan

STRATEGI PENANAMAN KARAKTER ISLAMI DALAM PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS VIII DI MTs DARUSSHOLIHIN NW KALIJAGA

Madrasah telah lama dianggap sebagai lembaga sosial yang memiliki fokus terutama pada pengembangan intelektual dan moral bagi siswanya. Seharusnya, semakin banyak orang terdidik, maka karakter anak semakin baik. Namun kenyataanya bahwa kemerosotan karakter saat ini masih terjadi dikalangan remaja dan dewasa. Salah satunya sekolah menenggah pertama yang banyak melakukan hal-hal yang menyimpang dalam melakukan suatu perbuatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengethui Strategi Penanaman Karakter Islami Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif Subyek dalam penelitian ini adalah guru Aqidah Akhlak kelas VIII MTs Darussholihin NW Kalijaga. Informan dalam penelitian ini adalah wakil kepala madrasah, guru Aqidah Akhlak lainnya dan siswa kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Strategi Penanaman Karakter Islami Dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas VIII MTs Darussholihin NW Kalijaga. Melalui keteladanan, pembiasaan, motivasi, ceramah, pemberian hukuman. dan Faktor pendukung dalam menanamkan karakter islami terdiri dari dua faktor yaitu internal dan eksternal, faktor internalnya adalah adanya kerja sama antar guru disekolah dan adanya ekstarakurikuler di MTs Darussholihin,sedangkan faktor eksternalnya adalah respon positif dari pemerintah,bekerja sama dengan instasi lain serta dukungan orangtua.

MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA MATA PELAJARAN PPKN

Kualitas pendidikan akan baik apabila proses penyampaiannya dapat dipahami dan dimengerti siswa dengan tidak hanya menguasai materi pengetahuan saja akan tetapi mampu menggunakan pengetahuannya dalam kehidupan nyata yang memiliki keterkaitan dengan ilmu yang dimiliki, dengan permasalahan dalam penelitian ini rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn dikelas VIII A SMP Nasional Malang, yang diketahui dari hasil observasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, 1). Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI), 2). Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dapat meningkatkan keaktifan siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus dan subjek penelitian ini siswa kelas VIII A. Lokasi di SMP Nasional Malang dengan jumlah 27 siswa, teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keaktifan siswa. Metode yang digunakan dalam analisis data yaitu kualitatif dan kuantitatif. Hasil menujukkan bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) ini mampu meningkatkan keaktifan belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan keaktifanbelajar pada pra tindakan rata-rata presentase keaktifan siswa sebesar 34,15%, meningkat di siklus I pertemuan pertama dengan presentase 39,91%, dan pertemuan kedua meningkat lagi sebesar 44,44%. Sedangkan siklus II pertemuan pertama dengan presentase 48,96%, dan meningkat pada pertemuan kedua dengan presentase sebesar 62,95%.

STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST

Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa dalam proses belajar mengajar di sekolah dijumpai siswa pada sekolah tersebut mengalami kesulitan belajar, terlebih pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Kesulitan belajar tersebut dapat timbul dari berbagai faktor. Jika kesulitan-kesulitan yang ada itu tidak diatasi dengan seksama maka akan mempengaruhi pada keberhasilan belajar siswa. Oleh karena itu, berbagai pihak yang bersangkutan berusaha mengatasinya guna tercapainya tujuan pendidikan yang seoptimal mungkin. Penelitian ini disusun berdasarkan data lapangan yang menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakaan metode observasi, wawancara mendalam dan dokumentasi. Setelah penulis mengadakan penelitian dengan beberapa metode diatas memperoleh hasil bahwa: (1) Jenis kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Nurul Ijtihad NW Tenang adalah kesulitancmembaca Al-Qur’an dan kesulitan dalam menghafal Al-Qur'an dan Hadits (2) Strategi yang dilakukan oleh guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa padamata pelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Nurul Ijtihad NW Tenang yaitu dengan cara: pemberian motivasi, penggunaan fasilitas seperti media LCD proyektor, penggunaan aplikasi google classroom, pengadaan madrasah diniyah.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH

Menghadapi era globalisasi yang penuh dengan persaingan dan ketidak puasan dibutuhkan guru yang visioner yang mampu mengelola proses belajar mengajar secara efektif dan inovatif di dalam kelas. Juga diperlukan perubahan strategi dan model pembelajaran yang sedemikian rupa sehingga dapat memberikan nuansa yang menyenangkan bagi guru dan peserta didik, sehingga tujuan pendidikan itu dapat tercapai atau berdaya guna. Salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran langsung. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran fiqih dalam meningkatkan prestasi siswa di kelas VII MTs Babussalam NW Pengadang Baru, kendala apa saja yang menghambat meningkatnya prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam pengumpulan data metode yang digunakan adalah metode wawancara, tes, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran langsung dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqih sudah berhasil dan efektif. Hal ini dapat di lihat dari meningkatnya pemahaman siswa dan keterampilan siswa dalam melaksanakan tata cara taharah. Sehingga prestasi yang dicapai meningkat dan maksimal.