Ansiedade social: gênero, orientação sexual e classe social

A presença de desigualdades hierárquicas expõe minorias sociais a uma maior experimentação de estresse, sofrendo interferências em sua vida e saúde. O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre o pertencimento a grupos minoritários e a presença de sintomas de ansiedade social. Participaram 1049 pessoas, com idades entre 18 e 56 anos (M = 25,98; DP = 7,56), 59,8% homens. Os resultados indicaram que pertencer a algumas minorias sociais, como ser mulher, não-heterossexual ou dispor de menor renda é um preditor de ansiedade social. Em indivíduos não-heterossexuais, a presença de homofobia internalizada demonstrou ampliar a ocorrência de sintomas de TAS (Transtorno de Ansiedade Social). O estudo demonstrou que a experimentação do estresse social por grupos minoritários apresenta relação com desfechos negativos em saúde mental.

Bilinguismo em adultos por Ellen Bialystok

O bilinguismo tem sido associado a mudanças cognitivas e neurofisiológicas em diversas faixas etárias, sendo, devido à sua natureza social, um fator que não poderia surgir exclusivamente de pessoas com especial capacidade cognitiva. A Dra. Ellen Bialystok, coordenadora do Lifespan, Cognition and Development Laboratory (Universidade de York, Canadá), é uma das principais pesquisadoras no que se refere o estudo do bilinguismo. Sua contribuição foi escolhida, devido à sua importância para esta área de pesquisa, como foco deste estudo. Desta forma, foram revisados todos os artigos publicados em periódicos pelo laboratório supracitado entre 2012-2018 que contiveram coleta de dados em amostras de adultos e que compararam bilíngues e monolíngues. Foram encontradas 21 publicações, considerando aspectos cognitivos, linguísticos e neurofisiológicos. As pesquisas com EEG demonstraram diferenças diversas, incluindo padrões atencionais mais difusos e maior facilidade para tarefas executivas. Quanto às funções executivas, foram encontrados resultados mistos em tarefas comportamentais.

Relação entre depressão, ansiedade e desempenho acadêmico: um estudo transversal com acadêmicos de medicina

A presente pesquisa visa conhecer a influência dos sintomas ansiosos e depressivos na apropriação do conhecimento nos alunos de medicina de uma universidade brasileira. Conduziu-se dessa forma, um estudo de natureza transversal, descritiva e exploratória com 95 alunos regularmente matriculados em curso de medicina. Foram utilizados 3 instrumentos de avaliação: Escala de Ansiedade de Hamilton, Escala de Depressão do Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9) e um questionário para avaliação da apropriação do conhecimento, criado pelos pesquisadores. Os resultaram apontaram para uma maior presença de sintomas ansiosos e depressivos em acadêmicas do sexo feminino. Além disso, a prevalência de ambos os sintomas foram maiores nos adultos jovens (96.8%), entre 19 aos 24 anos, havendo prejuízo autorreferido significativo na apropriação do conhecimento em alunos com sintomas ansiosos e depressivos moderados e graves. Dessa forma, espera-se que a pesquisa forneça subsídios para novas estratégias e ações interdisciplinares na promoção da saúde da população universitária.

Incidentes críticos de la participación en el aula: explorando la voz de estudiantes del programa de integración escolar

El presente artículo describe y analiza los incidentes críticos reportados por 24 estudiantes de séptimo básico a tercero medio, pertenecientes a programas de integración de escuelas en situación de vulnerabilidad de Santiago y La Serena, Chile. Es una investigación cualitativa de diseño narrativo y de alcance descriptivo. La información se recogió a través de pautas de incidentes críticos, dibujos y entrevistas semiestructuradas; para el tratamiento de los datos se utilizó un análisis temático. Los resultados muestran incidentes asociados a desconsideración docente, exclusión territorial, prácticas no diversificadas y disputas entre estudiantes, generando emociones como rabia, vergüenza y tristeza.

Reflexiones en torno a las TIC’s y el Psicodiagnótico en Habilidades y Competencias Parentales

Dado el contexto de pandemia producto del COVID-19, los procesos de evaluación psicológica han tenido que adaptarse a un modelo predominantemente de teletrabajo, trayendo una serie de limitaciones e innovaciones en el ámbito clínico y forense. El área de Psicodiagnóstico Judicial de CEAC no ha sido la excepción, los profesionales han tenido que adaptar su forma de evaluación al uso de plataformas digitales, enfrentando la problemática de no tener validación científica para el uso de Test de Rorschach en este medio. El equipo optó por descartar la aplicación online del test momentáneamente, pero la interrogante queda abierta para futuras investigaciones.

Inclusión educativa en contextos de educación superior. Una revisión narrativa

El artículo es una revisión narrativa cuyo objetivo es identificar y analizar las investigaciones publicadas durante la última década con relación a la educación inclusiva en contextos de educación superior. Se emplea la técnica de análisis temático a los artículos seleccionados de Clarivate, Web of Science, Scopus, Ebsco, Scielo, y Redalyc. Los resultados se agrupan en: 1. Actores educativos, 2. Grupo disidente o grupo sujeto de vulneración de derechos y, 3. Principales hallazgos. Las investigaciones se centran en estudiantes con discapacidad y en acciones de promoción para el acceso y permanencia en la educación. Los estudios son en su mayoría cualitativos, que dan cuenta de las experiencias y percepciones que tienen las y los estudiantes en su proceso formativo. Se concluye desarrollar un enfoque holístico que amplíe la mirada a toda la comunidad educativa en el abordaje de la educación inclusiva.

Percepción de la flexibilidad laboral en una organización del centro de México

El objetivo de este trabajo ha sido explorar las dimensiones la flexibilidad laboral para establecer las relaciones de dependencia entre sus indicadores. Se realizó un estudio transversal y correlacional con una selección muestral de 100 empleados de una organización del centro de México. La flexibilidad está indicada por la rotación de personal, el salario informal y la ausencia de beneficios. Se recomienda líneas de investigación sobre la incidencia de estilos de liderazgo en las variables en cuestión.

Aproximación psicosocial a la Adultez Mayor en Chile y algunos desafíos teóricos

Se revisa literatura acerca de la adultez mayor (AM) en Chile como parte del desarrollo psicológico normal, sus características y desafíos y contextualizada socioculturalmente. Se efectúa una caracterización sociodemográfica de este colectivo en crecimiento y se resumen algunas ideas centrales de las políticas sociales al respecto. Las personas de más de 60 años constituyen alrededor del 17% de la población chilena y representarán el 33% en 2050, aumentando los mayores de 79 años de 2,6% a 8,7% de la población. Desde la teoría de los ocho estadios del desarrollo psicosocial de E. Erikson, y su actualización y extensión hacia una novena y última etapa denominada “gerotrascendencia”, iniciada aproximadamente hacia los 75-80 años y hasta la muerte, se examinan los desafíos propios de la adultez mayor, se entregan algunas claves para una mejor calidad de vida en la vejez y algunas interrogantes para futuros estudios psicológicos en el tema.