SACOMP: Integrando os Estudantes de Computação com o Mercado de Trabalho

Este trabalho apresenta um evento acadêmico, realizado anualmente, que busca a integração entre alunos, professores e profissionais do mercado de tecnologia. A Semana Acadêmica da Computação (SACOMP) acontece na cidade de Pelotas, Candy Valley brasileiro, e é organizado pelos alunos de computação da Universidade Federal de Pelotas, atendendo diversos cursos de tecnologia da região Sul do estado. O principal objetivo do evento é oferecer palestras e minicursos de tópicos que são tendência na indústria com o intuito de unir a comunidade acadêmica ao mercado de trabalho.

COMPET Talks: Processo de Adaptação Durante a Pandemia do Coronavírus

Obedecendo às recomendações dadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) para o combate ao Coronavírus, o CEFET-MG suspendeu suas atividades presenciais. Dessa forma, o COMPET Talks, evento organizado pelo COMPET que consiste em palestras mensais sobre educação, ciência e tecnologia, precisou se adaptar ao período de atividades remotas aconselhado, e para isso foi preciso utilizar novos recursos que possibilitam a transmissão de mídia ao vivo, além de uma quantidade maior de pessoas encarregadas de executar as novas demandas provenientes do formato remoto do evento. Contudo, a aplicação do COMPET Talks de forma virtual tem sido realizada de forma eficaz, e agregou elementos positivos ao evento.

Aulas de programação durante a Pandemia: vencendo o Desafio da Distância

Este artigo relata os desafios e soluções encontradas no oferecimento de aulas de programação para jovens de 13 a 15 anos, baseado em um projeto aplicado pelo PET BCC. O objetivo principal foi ensinar e apresentar o pensamento algorítmico para os jovens, de forma contemporânea e atrativa. O projeto apresentou o ensino de Python e utilizou ambientes online como o Scratch e o Replit, utilizando diferentes ferramentas de avaliação não-presencial. As aulas aconteceram durante o ano de 2020, tendo, como cenário principal, a pandemia do novo coronavírus.

Comparação dos Conteúdos do POSCOMP com o Currículo de Referência dos Cursos de Computação da SBC

O Exame Nacional para Ingresso na Pós-Graduação em Computação (POSCOMP) é uma avaliação organizada pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) cujo objetivo é avaliar o egresso de Computação. Este trabalho apresenta uma análise comparativa das edições de 2014 a 2019 do POSCOMP com o Currículo de Referência (CR) da SBC homologado em 2016. A partir dessa comparação, foram observados: (i) a ausência de aproximadamente 60% dos conteúdos do CR nos exames; (ii) apenas 14 conteúdos apresentam incidências significativas e contínuas nos exames; (iii) os eixos de formação definidos pelo CR têm diferenças significativas nos números de questões correspondentes que foram exploradas ao longo das edições do exame.

PETCast Nossos Mestres - Aproximando os professores dos alunos em contexto pandêmico

Podcasts podem ser definidos como programas de rádios personalizados, que são disponibilizados através da internet através de diferentes meios de comunicação. Essa mídia se popularizou muito no Brasil nos últimos anos e, sabendo disso, o grupo PETComp decidiu criar seu podcast iniciando com a série "Nossos Mestres", que, em contexto pandêmico, busca aproximar os professores od curso de Ciência da Computação da Unioeste dos alunos, mostrando os hobbies e um pouco da vida pessoal dos docentes. Os podcasts foram realizados ao vivo via Discord e as gravações disponibilizadas no YouTube e Spotify, com feedbacks positivos em relação a seu objetivo e realização.

UFSMOOC: uma plataforma institucional para cursos online gratuitos

As opções de extensão focadas no ensino para a comunidade, naUFSM (Universidade Federal de Santa Maria), poderiam alcançar um númeromaior de pessoas, não fosse a ausência de uma plataforma para uso deMOOCs (Massive Open Online Courses). Este artigo apresenta a criação deuma plataforma institucional que supra essa necessidade; com cursosgratuitos, de todas as áreas do conhecimento. A implementação considerouaspectos da usabilidade e design do sistema, bem como sua funcionalidade esegurança. Neste contexto, o software desenvolvido apresentou potencialidadede tornar-se uma ferramenta relevante na democratização do conhecimento noBrasil.

ADEGA: Análise de Dados Estatísticos da Grade Acadêmica

Este artigo descreve o sistema ADEGA (Análise de Dados Estatísticos da Grade Acadêmica). Os sistemas de gestão acadêmica, aplicativos utilizados por instituições de ensino para fazer o acompanhamento acadêmico de alunos, normalmente não fornecem maiores funcionalidades do que um repositório de notas e frequências de alunos. Desse modo, o ADEGA tem como objetivo auxiliar a gestão de coordenações de curso de instituições de ensino superior, utilizando o histórico de notas e frequências para fornecer dados e gráficos com informações relevantes e que não costumam ser abordadas em outros sistemas, como uma lista de alunos em risco de jubilamento, um quadro comparativo entre reprovações por disciplina, entre outras. AGEGA (Academic Grid Statistical Data Analysis)This paper describes the ADEGA system (Academic Grid Statistical Data Analysis). The academics management systems, applications used by educational institutions to monitor students academically, usually don’t provide greater functionality than a repository of student grades and attendance. Therefore, ADEGA aims to assist in the management of higher education institution’s course coordination, it uses the history of grades and attendance to provide data and graphics with relevant information that don’t usually are included in other systems, like a risk of academic retirement’s list, a comparative chart of failures by subjects, among others.

Construção de um Laboratório de Lógica para Programação dedicado a Cursos de Graduação

Este trabalho descreve uma oficina planejada para suprir as necessidades identificadas nos alunos de graduação na disciplina de introdução à programação. A lógica é um conceito fundamental que deve ser exercitada e implementada para que programar seja uma atividade mais simples e melhor compreendida. Além da semântica e da sintaxe é necessário pensamento lógico. Uma oficina de lógica foi desenvolvida para auxiliar estes alunos dos diversos cursos de graduação da UFPel, e todos os participantes assíduos obtiveram resultados satisfatórios.

O Uso de Uma Plataforma Virtual como Forma de Auxílio aos Discentes Durante o Isolamento Social

Devido a necessidade do afastamento social causado pela pandemia do COVID-19, o ensino sofreu uma forte ruptura com padrões tradicionais de reuniões de alunos e professores em salas de aula, o que por consequência acarretou o afastamento fraterno entre os indivíduos. Tais preocupações foram abraçadas pelo grupo OMITIDO PARA REVISÃO CEGA que, como solução, idealizou uma plataforma capaz de sustentar o vínculo criado pelo ensino presencial de forma remota. Para realizar este objetivo foi escolhido o Aplicativo Discord, que com suas diversas ferramentas e interface amigável tornou-se um espaço virtual de estudo e interação para alunos e professores.

Introdução de indígenas e quilombolas aos ambientes digitais de ensino da universidade

Este trabalho busca analisar os obstáculos enfrentados por alunos indígenas e quilombolas da OMITIDO PARA REVISÃO CEGA referente à realização de tarefas acadêmicas durante a pandemia de COVID-19. Com a adesão às atividades remotas, diversos alunos dessas comunidades enfrentaram problemas por não terem acesso às plataformas de estudo. Por isso, criou-se um canal de diálogo entre os alunos indígenas/quilombolas, membros do Núcleo de Ações Afirmativas e Diversidade e grupo PET Computação da OMITIDO PARA REVISÃO CEGA, a fim de investigar os desafios encontrados pelos alunos, além de auxiliar no uso de ferramentas digitais da OMITIDO PARA REVISÃO CEGA. Por fim, propõem-se a criação de auxílios para a viabilização de recursos aos alunos que não possuem acesso a tecnologias.