ثأثير نظامي تدريب المقاومات (Drop sets) و (Super sets) على بعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الزحف على البطن لدى طلاب كلية التربية الرياضية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق بين تأثير نظامي تدريب المقاومات (Drop sets) و(Super sets) على المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الزحف على البطن، وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (8) طلاب من كلية التربية الرياضية والمسجلين في مساق سباحة (2) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متكافئتين، المجموعة الأولى تجريبية تكونت من (4) طلاب خضعوا لبرنامج تدريب المقاومات بنظام الدروب سيت (Drop sets)، والمجموعة الثانية تجريبية تكونت من (4) طلاب خضعوا لبرنامج تدريب المقاومات بنظام السوبر سيت (Super sets)، ترواحت مدة كل برنامج (8) أسابيع بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعياً، تم تحليل معدل طول وتردد ضربة الذراعين والسرعة بسباحة الزحف على البطن لمسافة 50م، وأشارت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بالقياس البعدي بين نظامي تدريب المقاومات دروب سيت (Drop sets) وسوبر سيت (Super sets) على بعض المتغيرات الكينماتيكية في سباحة الزحف على البطن، ولكن كانت نسب التحسن أعلى لنظام تدريب المقاومات دروب سيت (Drop set) عن نظام تدريب المقاومات سوبر سيت (Super sets) في معدل طول ضربة الذراعين بسباحة 50م الزحف على البطن، ولمعدل السرعة بسباحة 50م زحف على البطن لدى طلاب كلية التربية الرياضية، وأوصى الباحثان باستخدام تمرينات المقاومات بنظام الدروب سيت (Drop sets) عند التعليم والتدريب على المهارات التي تحتاج إلى القوة وتحمل القوة والسرعة مثل سباحة الزحف على البطن لدى طلاب كلية التربية الرياضية.

حق النقد بين الإعلام التقليدي والجديد في ظل التشريعات الحديثة

يعتبر الاعلام واحد من أهم الوسائل التي تؤثر في الرأي العام، ويعتبر النقد أحد أهم عناصر الاعلام هدفت هذه الدراسة الى التعرف حق النقد بين الإعلام التقليدي والجديد في ظل التشريعات الحديثة من حيث حرية الرأي والنقد دون الوقوع في مسائلة قانونية، حيث يركز النقد على الحدث دون التطرق الى الاشخاص أو ذمهم، وتكمن مشكلة الدراسة في عدم وجود نصوص واضحة تفرق ما بين حق النقد والتجريم وتهدف بشكل خاص الى شروط إباحة استعمال حق النقد الإعلامي، الطبيعة القانونية لإباحة حق النقد الإعلامي، صور التجريم في الاعلام الرياضي واركانها وموثقها القانوني وحالات الاباحة. حتى يكون النقد مشروعاً فيجب أن يكون النقد من خلال وسائل الإعلام المشروعة، أن يتمثل في رأي أو تعليق يستند إلى الواقعة موضوع النقد، أن تستعمل العبارات الملائمة في النقد، وفي ضوء ما تم عرضه توصي الدراسة بسن تشريعات وقواعد قانونية خاصة تنظم حرية التعبير وحق النقد في الإعلام الرسمي، الحد من المحاكمات الجزائية بحق الصحافة ورجالات الإعلام الرسمي، ضرورة ﺘﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻘﺎﻨﻭﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﻼﺌﻤﺔ لضمان ﺇﺴﺘﻌﻤﺎل ﺤﻕ ﺍﻟﻨﻘـﺩ، يتوافر نوع من الحصانة يساعد الإعلام الرسمى.

العلاقة بين توجيه الأداء والسلوك التنظيمي لدى العاملين بالأندية الرياضية السعودية

هدف البحث إلى معرفة السلوك التنظيمي للعاملين بالأندية الرياضية في محافظة جدة وأهم العناصر المؤثرة في توجيه الأداء والعلاقة بين توجيه الأداء وسلوك التنظيمي للعاملين، استخدم البحث المنهج الوصفي، وكان مجتمع البحث من الأعضاء في مجالس إدارة الأندية الرياضية العاملة بمحافظة جدة، بعينة قوامها (60) من العاملين في نادي الاتحاد ونادي جدة، وتوصل البحث إلى إن هناك اهتمام من إدارة الأندية الرياضية بتصحيح الأخطاء وتلافيها، كما تهتم الإدارة بمستوى العاملين ورفع كفاءتهم، وتستخدم الأندية الرياضية وسائل اتصالات حديثة ومتطورة تساعد في سرعة إنجاز الأعمال، وتتمتع بهيكل تنظيمي جيد يساعدها على تحقيق أهدافها، بالإضافة إلـى أن أسلوب القيادة المستخدم يساعدها على التقدم والرقي، وبينت النتائج وجود علاقة إيجابية قوية بين عناصر السلوك التنظيمي وتوجيه الأداء للعاملين في الاندية الرياضية، مما يدلل على أنه كلما توافرت العوامل والظروف البيئية الملائمة والمناسـبة داخل الأندية الرياضية كلما رفع ذلك من مستوى توجيه الأداء للعاملين، وأوصى البحث بضرورة استمرار الإدارة بالاهتمام والتحسين المستمر لأداء العاملين لديها ومواكبة التطورات في عالم التكنولوجيا وتحسين الاتصالات بما يتفق مع أهداف الأندية الرياضية، وأهمية إشراك العاملين في صناعة اتخاذ القرار بالأندية الرياضية.

ثأثير نظامي تدريب المقاومات (Drop sets) و (Super sets) على بعض القياسات الجسمية والبدنية لدى طلاب كلية التربية الرياضية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الفروق بين تأثير نظامي تدريب المقاومات (Drop sets) و(Super sets) على بعض القياسات الجسمية والبدنية، وتم استخدام المنهج التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (8) طلاب من كلية التربية الرياضية (2) تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين متكافئتين، المجموعة الأولى تجريبية تكونت من (4) طلاب خضعوا لبرنامج تدريب المقاومات بنظام الدروب سيت (Drop sets)، والمجموعة الثانية تجريبية تكونت من (4) طلاب خضعوا لبرنامج تدريب المقاومات بنظام السوبر سيت (Super sets)، ترواحت مدة كل برنامج (8) أسابيع بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعياً، تم قياس محيط العضد الأيمن والأيسر ومحيط الفخذ الأيمن والأيسر، ومحيط الصدر، وتم إجراء اختبارات للقوة القصوى لعضلات الظهر والرجلين باستخدام الديناموميتر، والقوة الإنفجارية باستخدام اختبار الوثب الطويل من الثبات، وتحمل القوة باستخدام اختبار (Sit -ups) الجلوس من الرقود لمدة (30) ث من خلال أكبر عدد تكرارات، والقوة القصوى لعضلات الصدر والذراعين باستخدام اختبار الصدر المستوي لمرة واحدة، وأشارت نتائج الدراسة بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى α ≤ 0.05 بالقياس البعدي بين نظامي تدريب المقاومات دروب سيت (Drop sets) وسوبر سيت (Super sets) على بعض القياسات الجسمية والبدنية، ولكن كانت نسب التحسن أعلى لنظام تدريب المقاومات دروب سيت (Drop set) عن نظام تدريب المقاومات سوبر سيت (Super sets) في محيط العضد الأيمن والأيسر، ومحيط الفخذ الأيمن والأيسر، ومحيط الصدر، والقوة القصوى لعضلات الظهر والرجلين، والقوة الانفجارية لاختبار الوثب الطويل من الثبات، وتحمل القوة لاختبار (Sit -ups) الجلوس من الرقود لمدة (30)ث، لدى طلاب كلية التربية الرياضية، وأوصى الباحثون باستخدام تمرينات المقاومات بنظام الدروب سيت (Drop sets) عند التعليم والتدريب على المهارات التي تحتاج إلى القوة وتحمل القوة والسرعة لدى طلاب كلية التربية الرياضية

دراسة تحليلية لأثر الأسلوب التدريبي المستخدم على وقت التعلم الأكاديمي في رياضة المبارزة/ سلاح الشيش

هدفت الدراسة التعرف إلى الفروق في محتوى الوحدة التدريبية من حيث مستوى المحتوى ومستوى انشغال المتعلم بين أسلوبي التدريب الجماعي والمباريات التدريبية في رياضة المبارزة بالسيف لسلاح الشيش، وذلك باستخدام أداة المراقبة المنتظمة والمستمرة " وقت التعلم الأكاديمي - التربية الرياضية " (ALT-PE). وقد تم تصوير 4 وحدات تدريبية، وتضمت عينة الدراسة 24 طالبا وطالبة تم اختيارهم عشوائيا من مساق المبارزة في كلية التربية الرياضية/ الجامعة الأردنية. واستخدمت المتوسطات الحسابية للتعبير عن النتائج والتي أظهرت اختلافا في نسب متغيرات مستويي المحتوى وانشغال المتعلم في الوحدات التدريبية المنفذة بالأسلوبين، فقد أظهرت نتائج مستوى المحتوى أن المحتوى العام لكلا الأسلوبين كان متقاربا. أما محتوى الموضوع فقد كان هناك تفاوتا واضحا في نسب جزئية المحتوى المعرفي (23.49%، 2.45%) لصالح الأسلوب التبادلي، وتقاربا في المحتوى الحركي ولصالح الأسلوب التدريبي. أما نتائج مستوى انشغال المتعلم، فقد كانت نسبة الانشغال غير الحركي في الأسلوب التدريبي (84.61%) أكبر منها عن الأسلوب التبادلي (68.65)، بينما كانت نسبة الانشغال الحركي (وقت التعلم الاكاديمي) لأسلوب التدريب الجماعي والمباريات التدريبية (31.34%، 15.39%) على التوالي. ويوصي الباحثون بضرورة الإفادة من الأسلوب التبادلي في تعليم وتدريب المبارزة، وكذلك توظيف الأداة في المستقبل كأداة تقييمية.

Physical fitness and lifestyle behaviors among type2 diabetes Persons over 50 years old

This study aimed to compare physical fitness and lifestyle behaviors among type2 daibetes subjects over the age of 50 years old, The sample consisted of (20) subjects, They were divided into two groups : group A included (10) type2 daibetes subjects who were regularly participants in physical activities in fitness classes, and group B included (10) type2 daibetes subjects who were not participants in physical activities. A lifestyle behaviors questionnaire was used to measure the lifestyle behaviors for both groups, hte questionnaire Included phrases related to : (Exercise and positive health practices, dietary habits, smoking habits, preventive health measures and amount of sleep) . In addition, to physical fitness tests: (strength endurance of the abdominal muscles, maximum strength of the hand muscles, and flexibility). The results revealed that the lifestyle behaviors in type2 daibetes persons in group A who were participating in physical activities was more healthy than group B who were non-participants, in conclusion ,participation in physical activities contributes to a better healthy lifestyle behaviors including regular exercise, regular dietary habits, not smoking and an adequate amount of sleep.

تأثير برنامج العاب القوى للأطفال على بعض المتغيرات البدنية لأطفال متلازمة داون

تعتبر إعاقة متلازمة داون من ضمن انواع الاعاقات العقلية وهي اضطراب خلقي ينتج عن وجود كروموسوم زائد في خلايا الجسم، وهي واحدة من الظواهر الناتجة عن خلل في الصبغيات أو الجينات، وتسبب درجات متفاوتة من الإعاقة العقلية والاختلافات الجسدية وقد لاحظا الباحثان ان الكثير من أطفال متلازمة داون لديهم قصور في النواحي البدنية ولأن ممارسة الانشطة الرياضية قاعدة أساسية لتحسين النمو البدني واللياقة البدنية العامة والصحية للاشخاص المعاقين بشرط ان تتناسب تلك الانشطة مع طبيعة أطفال متلازمة داون الصحية والنفسية، ولما يحتويه برنامج العاب القوى للأطفال المعد من قبل الاتحاد الدولي لألعاب القوى من مسابقات متنوعة ومشوقة تلبي احتياجات الأطفال التنموية قاما الباحثان باجراء دراسة للتعرف على مدى تأثير برنامج العاب القوى للأطفال على تحسين بعض المتغيرات البدنية لأطفال متلازمة داون وتم تطبيق الدراسة على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية من تلاميذ مدرسه الوفاء لمتلازمة داون بمحافظة حولي بدولة الكويت من المرحله السنية (9: 10) سنه وقد بلغ عددهم 20 تلميذ وتم إستخدام المنهج التجريبي بالتصميم التجريبي لمجموعه واحده بالقياس القبلي البعدي لمناسبته لطبيعة الدراسة وتوصلا الباحثان لوجود تأثير ايجابي للبرنامج على بعض المتغيرات البدنية محل الدراسة لاطفال متلازمة داون من عينة البحث.

القيم المضمنة في الأنشطة والفعاليات الرياضية بجامعة السلطأن قابوس من وجهة نظر الطلبة

تلعب الأنشطة والفعاليات الرياضية بالجامعة دورًا كبيرًا في توعية الطلبة بأهمية ممارسة الرياضة بوصفها جزءًا مهما في حياتهم الجامعية لما تقوم في غرس العديد من القيم السلوكية في نفوسهم، من هنا هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم المضمنة في الأنشطة الرياضية بجامعة السلطأن قابوس، وكذلك للكشف عن الفروق ذات الدلالة الاحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة بشأن القيم المضمنة في الأنشطة والفعاليات الرياضية بجامعة السلطان قابوس من وجهة نظر الطلبة، التي تعزى إلى متغير الجنس ومكأن السكن، والمرحلة الدراسية، والتخصص. تم استخدام المنهج الوصفي وذلك بجمع البيانات الكيفية باستخدام استمارة المقابلة المفتوحة لعينة من طلبة الجامعة بلغت (119). أظهرت النتائج أن هناك العديد من القيم تتضمنها الأنشطة والفعاليات الرياضية؛ ففي مجال القيم الأخلاقية فقد أظهرت النتائج أن 81.5% جاءت لصالح قيمة الصدق، و64.7% لصالح قيمة الأمانة، أما في مجال القيم الشخصية فأن 43.7% من الإجابات تتضمن قيمة الثقة بالنفس، و35.3% قيمة الشجاعة، أما بالنسبة إلى مجال القيم الاجتماعية فقد حققت قيمة التعاون نسبة 70.6% تليها قيمة الولاء 37%، وفي مجال القيم المعرفية فقد حصلت قيمة الدقة على نسبة 19.3% تليها قيمة العقلأنية 18.5%، أما في مجال القيم الدينية فقد حظيت قيمة الالتزام الديني أعلى نسبة حيث بلغت 22.7% من بين القيم الأخرى في هذا المجال. كما أظهرت نتائج تحليل مربع كاي ( ) وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) بين استجابات الطلبة لصالح الأناث في قيمة التسامح، وقيمة الثقة بالنفس، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق لصالح الكليات الأنسأنية في مجال القيم الشخصية والمعرفية، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثتأن بأهمية تضمين القيم الواردة في نتائج الدراسة في أهداف الأنشطة والفعاليات الرياضية بالجامعة.

الاستثارة الانفعالية وعلاقتھا بالاتزان الانفعالي لدى لاعبي كرة القدم

یعد الإعداد النفسي أحد الأعمدة التي ترتكز علیھا العملیة التدريبية إضافة إلى عناصر التدریب الأخرى، ومن أھم العوامل النفسیة التي یجب أن یتمتع بھا لاعبي كرة القدم ھو الاتزان الانفعالي والاستثارة الانفعالية لأنھما یفسران حالة الاستقرار النفسي الذي یتمتع بھا اللاعبون أثناء المنافسة. حیث ھدفت الدراسة إلى التعرف على ھذین العاملین (الاستثارة الانفعالية والاتزان الانفعالي) لدى لاعبي كرة القدم المتقدمين, ومعرفة العلاقة بین ھذین العاملین. وقد تكونت عینة الدراسة من (23)اللاعبين. واستخدم الباحثان لقیاس متغیرات الدراسة مقیاسي الاستثارة الانفعالية والاتزان الانفعالي، وتوصل الباحثان إلى ثلاث استنتاجات ھي: انخفاض الاستثارة الانفعالية لدى اللاعبين المتقدمين في كرة القدم، وتمتع لاعبي كرة القدم المتقدمين باتزان انفعالي عالي، ووجود ارتباط معنوي عالي وعكسي بین الاستثارة الانفعالية والاتزان الانفعالي لدى لاعبي كرة القدم المتقدمين وتوصل الباحثان في ضوء ھذه النتائج إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات لبحوث مستقبليةأهمها امكانية استخدام المقياسين المقننين في الدراسة الحالية من قبل المدربين لقياس عاملي الاستثارة الانفعالية والاتزان الانفعالي.

العلاقة التنبؤية لبعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية بالإنجاز الرقمي لمسافة 200م عدو لدى الناشئين

هدفت هذه الدراسة لمعرفة العلاقة التنبؤية لبعض المتغيرات البدنية والفسيولوجية بالإنجاز الرقمي لمسافة 200م. عدو لدى ناشيئن, وقد تم استخدام المنهج الوصفي بصورتة التحليلية لملائمته طبيعة هذه الدراسة, هذه الدراسة على (6) من ناشئين لاعبي عدو 200م, وتضمنت الدراسة بعض الاختبارات للمتغيرات البدنيه (قياس الرشاقة, قوة الرجلين, السرعة الانتقالية, قوة عضلات البطن), وايضا المتغيرات الفسيولوجية (القدره اللاكسجينية_السعة اللاكسجينية_مستوى حامض اللاكتيك بالدم) وايضا مستوى الانجاز الرقمي لمسافة 200م عدو, وقد تم استخدام تحليل الانحدار الخطي المتعدد للتحقق من فرضيات الدراسة. وقد اظهرت النتائج ان العلاقة التنبؤية للمتغيرات البدنية كانت ذات مؤشر مؤثر على مستوى الانجاز الرقمي لمسافة 200م عدو لدى الناشئين بالنسبة للمتغيرات الفسيولوجية كانت اكبر قيمة تأثير للقدرة اللاكسجينية, وكان لها تأثير ايجابي في التنبؤ بقيمة الانجاز الرقمي لمسافة 200م عد لدى الناشئين, ويوصي الباحثون بضرورة الاهتمام بالمتغيرات البدنية والفسيولوجية قيد الدراسه ذات التأثير الايجابي على التنبؤ بالانجاز الرقمي لمسافة 200م عدو لدى الناشئين.