Conhecimentos de Tecnologia da Informação para Formação do Profissional Contábil: a percepção de contadores do Estado do Paraná

Diante de uma realidade impactada pela globalização e pelas inovações tecnológicas, novos desafios são impostos aos profissionais de contabilidade, entre eles o desenvolvimento de competências de Tecnologia da Informação (TI). Neste cenário, buscou-se identificar os conhecimentos de TI considerados relevantes para a formação do profissional contábil na percepção dos contadores do Estado do Paraná. O instrumento para coleta de dados foi construído com base nos conteúdos de TI presentes nos planos de ensino dos cursos de Ciências Contábeis de instituições de ensino superior públicas do Estado do Paraná e uma adaptação da técnica Delphi com especialistas nas áreas de contabilidade e sistemas de informações contábeis. O questionário foi enviado por e-mail aos contadores do Estado do Paraná, obtendo-se 137 respostas válidas que permitiram a realização de análise fatorial. Como principais resultados, obtiveram-se conhecimentos de TI agrupados em sete fatores: (1) Conceitos de Tecnologia/Sistemas de Informação; (2) Análise de Sistemas de Informação; (3) Sistemas de Informação Contábil; (4) Relação entre Sistemas de Informação e Empresa; (5) Informática Básica; (6) Atualização de Software/Conhecimentos de lnternet; e (7) Instalação de Programas. Destaca-se que os profissionais contábeis valorizam o conhecimento da relação entre os sistemas de informação e as particularidades da empresa, a necessidade de conhecer as tecnologias de atualização dos sistemas que utilizam e as ferramentas de Internet, bem como a operacionalização de Sistemas de Informação Contábil. Adicionalmente, foi possível concluir que boa parte dos conhecimentos de TI considerados relevantes pelos profissionais contábeis ainda não constam nos planos de ensino analisados.

As Escolhas de Trabalhadores na Maturidade no Contexto de um Programa de Demissão Voluntária

O envelhecimento da população brasileira vem ampliando o debate em torno da permanência e saída de trabalhadores na maturidade do mercado de trabalho. Evidências também apontam que empresas têm promovido o desligamento desses empregados, incluindo aqueles que prefeririam continuar trabalhando. Nesse sentido, a presente pesquisa teve por objetivo analisar os fatores que contribuíram para a decisão de aderir ou não ao programa de demissão voluntária (PDV) de uma grande empresa brasileira, voltado especificamente para empregados com mais de 55 anos e já aposentados pelo INSS. Participaram deste estudo qualitativo oito ex-empregados que aderiram ao PDV e oito empregados elegíveis ao programa que optaram por continuar na empresa. Os resultados mostraram que a decisão depende de diversos fatores, incluindo saúde, situação financeira, questões familiares e o significado atribuído ao trabalho. Também foram identificadas perdas e ganhos associados à aposentadoria. Por fim, a partir das categorias centralidade do trabalho, dificuldade na tomada de decisão frente ao PDV e satisfação com a decisão, foram identificados seis grupos ou tipos ideais. Este trabalho contribui para preencher uma lacuna relativa à escassez de estudos nacionais sobre programas de desligamento voluntário. Além disso, espera-se que os resultados do estudo contribuam para a elaboração de políticas e práticas, por parte das organizações, que facilitem essa importante decisão.

Características Intervenientes na Escolha e Uso de Métodos de Ensino por Professores de Contabilidade

O objetivo deste estudo foi analisar características docentes que possuem relação com a escolha e uso de estratégias/métodos de ensino em contabilidade. Foram analisadas as características sexo, atuação profissional, tipo de instituição de ensino superior (IES), idade, tempo de experiencia e tempo de formação em contabilidade dos docentes. A investigação considerou 24 métodos de ensino. Participaram da pesquisa com 79 professores de IES brasileiras. Os dados foram coletados por questionário eletrônico e submetidos a testes de média e análises de correlação. Os resultados indicaram que as técnicas ensino mais frequentemente usadas são os exercícios individuais e as aulas expositivas dialogadas. Em relação ao sexo, verificou-se que as professoras estão mais propensas a usar estratégias que envolvam atividades coletivas do que os professores. Os docentes que possuem outra atividade profissional além do ensino e que atuam em IES privada reportaram usar métodos mais práticos, por exemplo, o estudo de caso e a problematização. Enquanto professores que atuam na prática contábil podem assumir disciplinas mais aplicadas, outros com perfil acadêmico podem assumir disciplinas mais teóricas e de pesquisa acadêmica. Nesse sentido, o background e a composição do corpo docente precisam ser levados em conta pelos coordenadores de curso para potencializar o ensino. Por fim, propõe-se que docentes, em especial os mais jovens, reflitam sobre as suas práticas pedagógicas para verificar se o domínio de mais métodos de ensino é necessário para melhor atender as demandas de seus alunos.

Influência do Treinamento Presencial e à Distância (EAD) sobre o Desempenho Individual dos Gestores

A aprendizagem organizacional (AO) é uma importante fonte de vantagem competitiva para as organizações, pois representa uma ponte entre as estratégias de negócio e o desenvolvimento dos colaboradores. Este estudo investiga a relação entre os treinamentos presenciais e à distância (EAD) de uma universidade corporativa e o desempenho sob a ótica da perspectiva cognitiva de aprendizagem na organização. Neste contexto, foi realizado um estudo de caso único com dados primários coletados junto ao departamento de recursos humanos da instituição pesquisada no período de 12 a 13 de junho de 2018 referentes à carga de treinamento em horas-aula para as duas modalidades. Utilizou-se os métodos de análise multicritério CRitic e TOPSIS para determinar os pesos de cada indicador de resultado individual e ranquear o desempenho dos profissionais analisados e regressão linear para identificar os efeitos de cada modalidade de desempenho. Os achados permitem inferir que, nos dois grupos de gestores os treinamentos presenciais apresentaram resultados negativos sobre o desempenho individual, enquanto os treinamentos (EAD) mostraram resultados positivos para os gestores pessoa jurídica e negativos para pessoa física.

As Razões do Opt-out: um Estudo sobre Mulheres que Interromperam suas Carreiras em Função da Maternidade

Este artigo teve como intuito identificar as razões que levaram muitas mulheres a aderirem ao movimento opt-out, bem como as suas experiências com o cuidado integral dos filhos, após a interrupção da carreira. A metodologia de estudo adotada foi de natureza qualitativa, contando com entrevistas semiestruturadas com 14 mulheres pós-graduadas que interromperam suas trajetórias profissionais em função da maternidade. Os resultados revelaram que as entrevistadas não se afastaram de suas carreiras apenas devido a um desejo de se dedicar unicamente aos filhos, mas por razões mais complexas que compreendem, também, aspectos relacionados à dinâmica do trabalho, aos filhos e aos companheiros, tais como: longas jornadas de trabalho, estigma contra as mães no local de trabalho, problemas de saúde dos filhos e ausência dos companheiros no cuidado das crianças e nas tarefas domésticas. Além disso, constatou-se que, durante o tempo de afastamento, elas vivenciaram experiências que envolvem tanto sentimentos positivos, como acompanhamento do desenvolvimento dos filhos, quanto negativos, como crises de identidade, sentimento de improdutividade e medo do futuro. Tais resultados conduziram a uma leitura crítica do movimento opt-out, por se entender que tal fenômeno contribui para uma mudança limitada e/ou manutenção do status quo frente às desigualdades estruturais e organizacionais.

Análise das Estratégias de Recuperação da Legitimidade Social da Petrobrás Adotadas após os Episódios Recentes de Corrupção

Este estudo aborda as estratégias de recuperação de legitimidade social da Petrobrás, adotadas após o envolvimento em escândalo de corrupção. Assim, objetivou-se compreender como a Petrobrás tem buscado recuperar sua legitimidade social após tais eventos de corrupção. Realizou-se análise de conteúdo temática e empregaram-se as categorias aberta, axial e seletiva para a análise das divulgações obrigatórias e voluntárias da companhia. Identificou-se a articulação de diversas práticas ilícitas que compuseram o “ecossistema” de corrupção da empresa: formação de cartel, lavagem de dinheiro, pagamentos indevidos, tráfico de informações, fraudes e suborno. Em decorrência disso, constatou-se que a Petrobrás tem buscado recuperar a sua legitimidade por meio de iniciativas de cunho moral, pragmático e cognitivo. Concretamente, a empresa rejeitou o envolvimento com corrupção, criou monitores para acompanhar as mudanças, justificou-se em relação ao ocorrido, reviu práticas, reconfigurou sua estrutura organizacional, especialmente a governança corporativa, tem se explicado ao longo do tempo e reviu diversas práticas. Ademais, os resultados destacam o papel das divulgações voluntárias na recuperação da legitimidade da companhia. Conclui-se que a Petrobrás tem empregado várias estratégias para recuperar a sua legitimidade. Isso suscitou mudanças organizacionais, comportamentais e na governança da companhia no sentido de se inibir novos envolvimentos com atividades ilícitas ligadas à corrupção. Contudo, salienta-se que as investigações ainda estão em curso e que, eventualmente, a empresa terá que se posicionar novamente sobre essa matéria.

Capital Psicológico e Suporte Organizacional: Impacto sobre a Satisfação no Trabalho

Este artigo tem por objetivo comparar e analisar o impacto individual e combinado dos construtos Percepção de Suporte Organizacional e Capital Psicológico na Satisfação no Trabalho. A pesquisa foi realizada com 304 profissionais de empresas públicas e privadas, com escolaridade mínima equivalente ao nível médio, de ambos os gêneros e idades variadas. O instrumento para coleta dos dados foi um questionário de autopreenchimento composto de três escalas: Satisfação no Trabalho (EST), Percepção de Suporte Organizacional (EPSO) e Escala de Capital Psicológico (ECP). Em termos metodológicos, assumiu-se abordagem quantitativa. Os dados foram analisados por modelagem de equação estrutural pelo algoritmo dos mínimos quadrados parciais (PLS). Os resultados demonstraram que as variáveis Percepção de Suporte Organizacional e Capital Psicológico impactam positivamente a variável Satisfação no Trabalho, sendo que a Percepção de Suporte Organizacional exerce maior impacto na Satisfação do Trabalho do que Capital Psicológico.

Volatilidade dos Fluxos de Caixa e a Estrutura de Capital das Empresas Abertas Brasileiras

O objetivo deste estudo é verificar se a estrutura de capital é afetada pela volatilidade dos fluxos de caixa das empresas abertas brasileiras. A amostra é composta por uma média de 156 empresas não financeiras listadas na B3 por ano no período de 2004 a 2017. Foram adotadas métricas alternativas com base em números contábeis e métodos de regressão por efeitos fixos e por regressão quantílica. O estudo possui dois pontos de originalidade. Primeiro, são adotadas proxies alternativas para o teste da influência da volatilidade dos fluxos de caixa na estrutura de capital das empresas abertas brasileiras. Segundo, segmenta este impacto no uso de dívida de curto e longo prazo. Ambos os pontos são pouco explorados no Brasil. Os resultados indicam que a volatilidade afeta negativamente o endividamento das companhias não financeiras de capital aberto no Brasil e que elevações na volatilidade reduzem o uso do endividamento de longo prazo, mas não afetam o uso de passivos não onerosos. Os resultados são robustos ao controlar pelos demais determinantes da estrutura de capital documentados na literatura e pelo o uso de proxies alternativas para os fluxos de caixa e reforçam a relação negativa entre volatilidade e endividamento, conforme previsto pela teoria da Trade-off. Esses resultados são similares aos reportados no contexto internacional.

Ambidestralidade Organizacional e Desempenho Multidimensional: uma investigação em Escritórios Contábeis Brasileiros

O objetivo desta pesquisa foi identificar a associação entre a ambidestralidade organizacional e o desempenho multidimensional nos escritórios contábeis brasileiros. O desempenho multidimensional foi mesurado a partir da percepção dos gestores quanto variação da: receita bruta, lucratividade, carteira de clientes, satisfação dos clientes e prazos estabelecidos para entrega dos serviços e produtos. A coleta de dados ocorreu por meio da aplicação de um questionário aos gestores dos escritórios contábeis brasileiros. A amostra foi composta por 207 repostas de questionários respondidos entre julho e agosto de 2018. Para teste das hipóteses foi realizado o teste de correlação. Os resultados indicaram uma associação positiva e significante (r de Pearson = 0,256, p0,05) entre os construtos, ratificando a perspectiva da importância da inovação para a sobrevivência e manutenção da capacidade competitiva das organizações. Um teste de hipótese ampliada foi realizada e evidenciou que a associação era positiva apenas em duas dimensões do desempenho multidimensional: variação da satisfação dos clientes e prazo de entrega dos produtos e serviços aos clientes. Esses achados contribuem com evidências sobre a importância da inovação e das medidas de desempenho não financeiras para o desempenho das organizações da amostra estudada. Ademais, os resultados também indicam que o desempenho cresce à medida em que as empresas evoluem, ou seja, conforme ocorrem mais inputs nas atividades ambidestras, contrapondo resultados de pesquisas sobre existência de um ponto sensível onde ocorre uma inversão nessa relação.

Inovação Aberta entre Universidade-Empresa: a Percepção de Professores Universitários

As universidades, por meio de suas pesquisas acadêmicas, passaram a atuar não apenas na geração do conhecimento, como instituições de ensino e pesquisa, mas também na difusão, uma vez que podem ser consideradas importantes agentes dentro da perspectiva de inovação aberta, principalmente com as empresas, seus principais agentes de cooperação. Dado que a interação entre a universidade e as empresas tem recebido pouca atenção na literatura sobre Inovação Aberta, a presente pesquisa possui como objetivo propor um conjunto de fatores para caracterizar o perfil de grupos docentes universitários quanto à interação para inovação aberta entre universidades e empresas. Metodologicamente, a pesquisa se concentrou nos professores das universidades federais mineiras e foi caracterizada como cunho quantitativo, utilizando análise fatorial e de cluster para analisar as 499 respostas coletadas por meio de um questionário online. Por meio da análise fatorial foi possível definir e validar um conjunto de fatores utilizados para caracterizar, posteriormente, as características centrais de cada grupo, onde foram extraídos nove fatores. Já a análise de cluster foi desenvolvida com o propósito de identificar o agrupamento de professores dentro das universidades quanto às práticas de inovação aberta entre universidade e empresa, onde foram identificados 2 clusters. Os resultados demonstram que os professores universitários que possuem maior grau de titulação possuem mais perspectiva quanto aos aspectos relacionados à interação para inovação aberta entre as universidades e as empresas.