Behaviorismo Radical e Paternalismo Libertário

Tanto behavioristas radicais quando paternalistas libertários propõem que o conhecimento científico sobre o comportamento humano seja utilizado para modificar práticas culturais. Contudo, a ideia de planejamento cultural de Skinner não obteve o mesmo sucesso que os nudges de Thaler e Sustein alcançaram nos últimos anos. O objetivo desse artigo é realizar uma comparação dessas duas propostas, tendo em vista, principalmente, as concepções epistemológicas a elas subjacentes. Uma das principais diferenças observadas diz respeito ao modo como os autores concebem as relações entre pesquisa básica e aplicação. Esse fator parece ser relevante para explicar os diferentes níveis de impacto social obtidos por cada proposta, mas não são suficientes. É necessário levar em consideração, também, que o modelo de intervenção de Thaler e Sustein conseguem produzir efeitos em grupos maiores e com menor esforço que o requerido pelo tipo de intervenção idealizado por Skinner.

Contingency Management Banking

Contingency Management (CM) is among the most effective behavioral interventions for cocaine use disorders (CUD), yet the dissemination of CM to community treatment settings has been limited and slow due partially to costs. Recently, our group completed the first Brazilian CM trial for CUD. Despite our positive results, we observed specific components of the CM procedure that could be contributing to unnecessary costs. Prompted by this experience and leveraging evidence-based behavioral science principles, we recently developed a modified version of CM designed to reduce costs and increase long-term engagement in treatment. In this technical article we present the scientific, clinical and practical rationale behind a novel CM procedure. We provide a detailed description and rationale for this procedure in an effort to stimulate discussion amongst other scientists about its utility across a diverse array of low-resource treatment settings and discuss why CM banking may reduce costs and enhance treatment engagement.

Avaliação e tratamento de comportamentos autolesivos em pessoas com transtorno do neurodesenvolvimento

Este estudo abordou os problemas comportamentais de indivíduos com transtorno do neurodesenvolvimento, cujos déficits comportamentais os afastam das características do que se espera em relação à aprendizagem, com prejuízos a nível pessoal, social, acadêmico e profissional. A presente revisão narrativa oferece um levantamento bibliográfico do tema evidenciando fundamentos empíricos da análise do comportamento aplicada, cujas contribuições têm se mostrado eficazes, e os resultados apontam diminuição dos comportamentos-problema apresentados por esses indivíduos. Também, a substituição desses comportamentos-problema por comportamentos alternativos pró-sociais, por meio do uso da metodologia de análise funcional. Essa metodologia possibilita identificar os eventos antecedentes e consequentes dos comportamentos-problema e o planejamento de um tratamento adequado com o emprego de reforçamento diferencial.

Transferência de Função de Estímulo na Resolução de Problemas do Tipo Insight em Ratos

Este estudo investigou o possível papel da formação de classes sobre a transferência de função de estímulos no controle de diferentes respostas de resolução de um problema em Rattus norvegicus. O problema consistia em uma tarefa de empurrar um cubo, subir no cubo e puxar uma corrente. Todos os sujeitos foram treinados nas habilidades de teste. O grupo PS (puxar o spot) passou por um treino de puxar spot, o sujeito NPS1 do grupo NPS (não puxar o spot) foi treinado a focinhar o spot e NPS2 não teve treino adicional. Todos os sujeitos resolveram a tarefa. O treino de puxar o spot não se mostrou crítico para a resolução do problema e não favoreceu o desempenho dos sujeitos (PS1 e PS2) submetidos a esse procedimento. Os dados não sustentam que a resolução de problemas do tipo insight possa ser exclusivamente atribuída à formação de classes entre estímulos e respostas.

Análise dos erros dos alunos no ensino de leitura e escrita

Objetivos: Esse trabalho pretendeu analisar as respostas de ler e escrever, a modificação e os tipos de erros apresentados por alunos de uma sala de recursos durante a exposição a um currículo de ensino de leitura e escrita sistematizado e informatizado. Metodologia: Foram analisados dados de nove alunos expostos ao programa. As respostas identificadas como incorretas foram categorizadas de acordo com a literatura e calculada sua frequência de ocorrência ao longo das unidades do programa. Resultados: Os resultados demonstraram diminuição das respostas incorretas, principalmente aquelas sem correspondência com a resposta alvo, mais presentes no pré-teste de unidade, e aumento da ocorrência de respostas com maior correspondência com a palavra alvo, mais presentes no pós-testes. Conclusões: Ao final do programa as respostas dos participantes passaram a ter mais correspondência com a palavra alvo, mesmo para aquelas palavras não ensinadas diretamente, demonstrando a efetividade do programa no ensino de leitura recombinativa.

Instrumentos de avaliação da adesão ao tratamento utilizados nos artigos do JABA

Diferentes instrumentos têm sido desenvolvidos para avaliar os comportamentos de adesão ao tratamento. A observação é o principal procedimento empregado pelo analista do comportamento, cujo desafio é encontrar condições para conduzir observações em saúde. Este estudo teve por objetivo analisar os instrumentos utilizados por analistas do comportamento para avaliar comportamentos de adesão ao tratamento em saúde. Foi realizada uma revisão sistemática de artigos publicados no JABA que testaram intervenções para aumentar a adesão ao tratamento. Foram selecionados e lidos na íntegra 26 artigos. A observação foi o procedimento mais utilizado para avaliar a adesão, seguido de medidas biológicas e de medidores eletrônicos. As pesquisas revistas não avaliaram antecedentes e consequentes das respostas de interesse. Recomenda-se que o procedimento de observação seja empregado de forma tal que possibilite a identificação e a avaliação de variáveis que permitam uma análise funcional dos comportamentos de interesse, possibilitando sua real compreensão, previsão e controle.

O desenvolvimento de habilidades sociais na adolescência como ápice comportamental

Presente estudo apresenta uma discussão sobre a fase da adolescência que integra aspectos das Habilidades Sociais com o conceito de ápice comportamental. A expansão do repertório comportamental se dá com a exposição do indivíduo a novas contingências, novos ambientes, novos estímulos controladores e novos grupos sociais, dada uma mudança comportamental denominada de ápice comportamental. Há indicativos de que adolescentes que apresentam problemas de comportamento desenvolvem relações sociais restritas. São apresentados estudos relacionando o repertório amplo de habilidades sociais com interações favoráveis com pares, destacando sua importância como ápice comportamental, que garante o acesso a novos ambientes. Presume-se também que os repertórios de habilidades sociais competem com o fortalecimento do padrão de comportamento antissocial e uso de drogas, constituindo, portanto nova evidência de ápice comportamental. Conclui-se que a discussão das habilidades sociais como ápice comportamental traz vantagens no que se refere ao planejamento de intervenções comportamentais mais efetivas.

Comportamentos antiesportivos e de fair play em categorias de base do futsal

Este estudo avaliou os comportamentos de seis treinadores e 64 atletas de futsal das categorias Sub 9 e Sub 15 em relação a antiesportividade e fair play. Foram filmados 12 jogos, os comentários dos treinadores gravados e recolheu-se cópia da súmula. Os jogos eram assistidos e os dados registrados (faltas com contato, comportamentos antiesportivos e de fair play dos atletas e o comportamento dos treinadores em relação aos comportamentos dos atletas). Os resultados mostraram maior ocorrência de comportamentos de fair play entre os atletas da Sub 15. A taxa de comportamentos antiesportivos foi baixa em ambas as categorias, sendo a gravidade desses comportamentos menor para a categoria Sub 9. Os treinadores foram indiferentes aos comportamentos antiesportivos e de fair play de seus atletas. Sugere-se que as contingências específicas da modalidade podem contribuir para alterar a frequência desses comportamentos em competições. Palavras-chave: Psicologia do Esporte. Atletas e treinadores. Comportamento moral.

Modelo experimental de recombinação de repertórios em humanos em um ambiente virtual

A recombinação de repertórios é um processo comportamental relacionado a criatividade, estudado majoritariamente em animais não humanos. O presente estudo tem como objetivo replicar os modelos experimentais de recombinação em humanos em um ambiente virtual, via o uso da ferramenta “puzzle creator” do jogo comercial Portal 2®. Uma situação problema foi criada no ambiente do jogo, e os participantes então controlaram um personagem no ambiente virtual tridimensional, na perspectiva em primeira pessoa. A amostra foi composta por 5 sujeitos e nenhum deles resolveu a situação problema em um pré-teste. Entretanto, após o treino de repertórios pré-requisitos para a solução da tarefa, realizado no próprio jogo, em mapas específicos para treino, 4 dos 5 participantes resolveram a tarefa final. Diante destes dados, o jogo Portal 2 se mostra como uma ferramenta econômica e versátil para o estudo da recombinação de repertórios em humanos.