A contabilidade como ciência cultural. Considerações sobre o conceito doutrinal de Carlos García-Casella.

As definições de contabilidade durante a sua história gnosiológica foram muitas, todas surpreendentes, mas de maneira singular se destaca na doutrina de Carlos García-Casella um conceito de contabilidade como ciência cultural. As bases do grande mestre latino-americano estão presentes, especialmente, na filosofia de Mario Bunge. O objetivo desse artigo é trabalhar esta conceituação da ciência contábil em ótica caselhiana de maneira a destacarmos este conceito rico desta disciplina milenar.

Evolución del transporte de personas y mercancías. ¿Uber como medio de carga múltiple?

Este artículo estudia el caso de la empresa Uber Technologies Inc. y su oferta a nivel internacional, abordando cómo su incursión transforma la forma de transporte de personas y mercancías, a pesar de las brechas en las regulaciones nacionales (caso de Costa Rica) e internacionales. La investigación es exploratoria, descriptiva, transversal y cualitativa, con enfoque en el comercio transfronterizo de servicios y en la economía del transporte, provocada por este tipo de plataformas tecnológicas. El resultado es una propuesta de tres escenarios prospectivos, dos de tendencia (servicio público innovador y transporte privado colaborativo) y uno de ruptura (transporte multicarga) para vislumbrar la posibilidad de optimizar el modelo de negocio, a través de catorce variables identificadas y determinadas por cuatro factores: tiempo, costo, social y ambiental.

La gestión de la Ciencia e Innovación y la formación doctoral en Cuba. Experiencias en las ciencias de la educación.

El artículo presenta las experiencias en la dirección de un proyecto de investigación para la educación ambiental en las instituciones educativas de las montañas del centro de Cuba. Las tareas se apoyan en un curso de superación profesional que se imparte en los Centros Universitarios Municipales de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, ubicados en los municipios implicados. Los resultados investigativos se introducen en la práctica pedagógica mediante el curso, donde se valoran y evalúan. Varias de estas investigaciones educativas por su trascendencia y aporte a las ciencias pedagógicas se presentaron y aprobaron como tesis doctorales. Los aportes a la teoría y la práctica enriquecen los contenidos del curso de superación en beneficio de la educación ambiental del personal docente, los estudiantes, sus familiares y la comunidad.

Redefiniendo al Auditor desde la Bioética

El lavado de dinero, el narcotráfico, el tráfico de personas y órganos, cada día son más comunes y ganan adeptos para la realización de negocios, incluso para su posible legalización. En ese entorno el auditor debe desarrollar su ejercicio profesional. Los códigos de ética han sido incapaces de dotar de elementos a los auditores para tomar decisiones prudentes y así alejarse de instituciones involucradas en actos anómalos; por el contrario, a través de los informes respaldan a la administración convirtiéndose en cómplice. Se ve a la ética como algo relacionado al cumplimiento de normas, sin que se le relacione con la moral, la vida y el efecto del trabajo del contador y el auditor. En ese contexto, la bioética relaciona el efecto que el acto de un ejercicio profesional tiene con la vida de las personas.

Las reglas de René Descartes aplicadas a la normativa contable. Representación fiel de la información.

René Descartes sitúa la razón sobre el individuo. Para él, el conocimiento no se basa solo en la experiencia o en la práctica, el conocimiento adquirido de esta manera no revela la verdad; solo el que se obtiene mediante la razón. En este orden de ideas, para Descartes, el conocimiento debe tener como principal cualidad la evidencia o certeza, motivo por el cual buscó reglas para conducir a la razón y, de este modo, poder revelar verdades. Descartes desarrolló el principio de matematización de la investigación filosófica, el cual consistió en ordenar, según un método, cuatro reglas o postulados: Evidencia, análisis, deducción y comprobación. Las cuales se pueden vincular con las Normas Internacionales de Información Financiera para ayudar a la representación fiel de la información financiera

La gestión del conocimiento de las universidades cofinanciadas del Ecuador (UCE)

La universidad realiza las funciones de enseñanza, investigación y vinculación con el entorno, por lo que el proceso de evaluación institucional de la gestión del conocimiento y del capital intelectual es indispensable para conocer las actividades que ejecuta. La investigación es de tipo cuantitativa, transeccional, correlacional, no experimental, el contexto de prueba es las Universidades Cofinanciadas del Ecuador (UCE), responde al ¿cómo estudiar los procesos de gestión del conocimiento que realiza la universidad? y propone probar la utilidad del Modelo para la Evaluación de la Gestión del Conocimiento de la Universidad (MEGCU). El alfa de Cronbach alcanza 0.95 y el análisis factorial exploratorio muestra a los procesos particulares de creación, transferencia/almacenamiento y aplicación/uso de conocimiento como variables latentes que explican las actividades que realiza el conjunto de las UCE.

Tecnoestrés. Evolución del concepto y sus principales consecuencias.

El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación puede generar estrés tecnológico. El tecnoestrés comenzó a estudiarse en 1982 y dada la naturaleza dinámica de las tecnologías, cobra importancia evaluar la evolución del concepto y sus consecuencias. El objetivo de este artículo es explorar la estructura intelectual y social de la producción científica sobre el tecnoestrés y analizar la evolución del concepto, detectando las características que influyen en los niveles de tecnoestrés en los individuos. Los resultados indican que las investigaciones más relevantes provienen del área de sistemas de información. El concepto ha evolucionado con el tiempo y sus consecuencias también pueden experimentarlo personas que no trabajan. Concluimos que los programas de prevención deben considerar diferencias individuales, organizacionales y tecnológicas.

Universidades socialmente responsables

A partir de la necesaria reflexión sobre un tema que se presenta hoy como central para la vida universitaria, el artículo aspira a inducir el intercambio y debate de ideas entre las instituciones de educación superior latinoamericanas. En la introducción se comparten algunas aproximaciones teóricas a partir de la revisión bibliográfica y la experiencia profesional. A continuación, se presentan como caso testigo dos investigaciones desarrolladas en una universidad argentina, cuyo modelo de abordaje puede ser replicado en casas de estudios colegas dispuestas a intentarlo. Para finalizar se plantean algunos aspectos a considerar ante el desafío que implica asumir la responsabilidad social universitaria como mecanismo para brindar las respuestas que la sociedad demanda.

Technology transfer 4.0 in Latin American innovation ecosystems

This paper analysed the processes of technology transfer 4.0, its conditions and the main transferable technological trends in Latin America. The complexity approach in the ecosystem allowed to explain how the actors or subsystems are (re)adapted or (re)learned based on their interaction without being managed by any specific entity or component. The methodological process consisted of a scientometric analysis, a thematic analysis based on the projects financed with public resources from 2002 to 2018, and an analysis of the innovation ecosystem in the emerging region of the Mexican Bajío. The findings showed the relevance of intermediate organisms in social leadership for technology transfer; big data, IoT and cloud computing are the main technologies 4.0 that are potentially transferable to respond to territorial heterogeneous conditions.

La lógica del Management y la experiencia sensible. Mandos medios y personal subalterno en un centro de distribución

Más que una simple ideología, el management es una racionalidad pues ha sobrepasado la esfera de la dirección del trabajo y se ha convertido en una mentalidad. Se mostrarán algunos ejemplos en los cuales se observa que la lógica managerial aparece encarnada en los mandos medios y que cuando reproducen con total convicción y coherencia sus retóricas, obtienen grandes dosis de satisfacción. El sufrimiento de ellos, es causado por el fenómeno opuesto: la incapacidad de obedecer sus premisas gracias a las exigencias que la lógica del management les impone. El personal subalterno, por su parte entiende tal racionalidad como una fatalidad y, sin mucho darse cuenta, la reproduce con resignación y, para protegerse de las exigencias que le impone, se contenta creyendo que puede “escapársele” diariamente, cuando su jornada termina.