Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung
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Konstruktivistische Lerntheorie

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_2 ◽

2022 ◽

pp. 9-35

Author(s):

Frederik Dilling

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Die App Calcflow – Begründung auf der Grundlage einer Virtual-Reality-Umgebung zur Analytischen Geometrie

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_10 ◽

2022 ◽

pp. 231-268

Author(s):

Frederik Dilling

Keyword(s):

Virtual Reality

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Das Applet Integrator – Begründung auf der Grundlage von Dynamischer Geometrie-Software

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_9 ◽

2022 ◽

pp. 189-229

Author(s):

Frederik Dilling

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Einleitung

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_1 ◽

2022 ◽

pp. 1-5

Author(s):

Frederik Dilling

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Empirische Settings und digitale Medien

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_5 ◽

2022 ◽

pp. 103-112

Author(s):

Frederik Dilling

Keyword(s):

Digitale Medien

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Der Integraph – Begründung auf der Grundlage eines mathematischen Zeichengerätes

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_8 ◽

2022 ◽

pp. 161-187

Author(s):

Frederik Dilling

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Auffassungen von Mathematik

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_3 ◽

2022 ◽

pp. 37-74

Author(s):

Frederik Dilling

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Fazit

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_12 ◽

2022 ◽

pp. 345-366

Author(s):

Frederik Dilling

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Begründung auf der Grundlage einer Schulbuchabbildung

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_7 ◽

2022 ◽

pp. 127-160

Author(s):

Frederik Dilling

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Begründungen in einer formalistischen und empirischen Mathematik

Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht - MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung ◽

10.1007/978-3-658-36636-0_4 ◽

2022 ◽

pp. 75-102

Author(s):

Frederik Dilling

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