An Introduction of Research Approaches in Urban Agricultural and Community Contexts

2021 ◽  
pp. 1-4
Author(s):  
Levon T. Esters
Keyword(s):  
Community Contexts

Refocusing the lens: Adapting photovoice methods for use in diverse community contexts

2009 ◽  
Author(s):  
Greg Townley ◽  
David Dei Asiamah ◽  
Bret Kloos
Keyword(s):  
Diverse Community ◽  
Community Contexts

IntroductionLeadership for Social Justice and Equity in Educational and Community Contexts

2020 ◽  
Vol 38 (1) ◽  
pp. 1-5
Author(s):  
Irina S. Okhremtchouk ◽  
Rosa M. Jimenez ◽  
Jenny Levine-Smith
Keyword(s):  
Social Justice ◽  
Community Contexts

scholarly journals Community contexts and utilization of early childhood care and education among Mexican-origin children

2020 ◽  
Vol 52 ◽  
pp. 4-14 ◽  
Author(s):  
Elizabeth Ackert ◽  
Robert Ressler ◽  
Arya Ansari ◽  
Robert Crosnoe
Keyword(s):  
Early Childhood ◽  
Mexican Origin ◽  
Early Childhood Care ◽  
Childhood Care ◽  
Community Contexts

scholarly journals SOCIALIZACIÓN INFANTIL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE. APORTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE MODELOS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL DESDE LAS PRÁCTICAS COTIDIANAS EN UNA COMUNIDAD CH’OL

2011 ◽  
Vol 6 (12) ◽  
pp. 105
Author(s):  
Kathia Núñez Patiño ◽  
Cecilia Alba Villalobos
Keyword(s):  
Cultural Values ◽  
Learning Style ◽  
Educational Programs ◽  
Socialization Process ◽  
Educational Models ◽  
Everyday Practices ◽  
Mexican State ◽  
The Everyday ◽  
Community Contexts

En este artículo se exponen las principales características de los estilos de aprendizaje expresados en las prácticas cotidianas de una comunidad ch’ol, señalando la importancia de integrar los modelos educativos interculturales y las relaciones que se establecen para el aprendizaje en los contextos domésticos y de la comunidad. Son estos elementos los que pueden permitir una continuidad socializadora de los niños en los espacios áulicos con base en los valores, metas y conocimientos culturales de las localidades donde se implementan los programas educativos oficiales, los cuales hasta el momento, sólo representan los valores e intereses del estado nacional.   ABSTRACTThis paper presents the main learning style characteristics expressed in the everyday practices of a ch’ol community. It points to the importance of integrating intercultural educational models and learning-oriented relationships in everyday settings and community contexts. It is precisely these elements that can allow children continuity in their socialization process in the classroom based on the cultural values, goals and knowledge of the locations where official educational programs are implemented, which so far only represent the values and interests of the Mexican State.

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