Supplemental Material for The Inventory of Callous Unemotional Traits: A Reliability Generalization Meta-Analysis

2019 ◽  
Vol 31 (6) ◽  
pp. 765-780 ◽  
Author(s):  
Jiaxin Deng ◽  
Meng-Cheng Wang ◽  
Xintong Zhang ◽  
Yiyun Shou ◽  
Yu Gao ◽  
...  

2020 ◽  
Vol 75 ◽  
pp. 101809 ◽  
Author(s):  
Rebecca Waller ◽  
Nicholas J. Wagner ◽  
Matthew G. Barstead ◽  
Anni Subar ◽  
Jennifer L. Petersen ◽  
...  

Assessment ◽  
2017 ◽  
Vol 27 (1) ◽  
pp. 57-71 ◽  
Author(s):  
Elise M. Cardinale ◽  
Abigail A. Marsh

In the fifth edition of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, a Limited Prosocial Emotions specifier was added to the conduct disorder diagnostic criteria to designate a subgroup of children who exhibit callous unemotional (CU) traits. The Inventory of Callous Unemotional Traits (ICU) is the only dedicated measure of CU traits and was influential in the development of the Limited Prosocial Emotions specifier. Despite its role in the research and diagnosis of CU traits, some questions have persisted regarding the internal consistency and validity of the ICU and its three subscales: callous, uncaring, and unemotional. Results of a meta-analysis revealed acceptable internal consistency and external validity for total ICU, callous, and uncaring scores, but not unemotional scores. These results support the utility of the total ICU, callous, and uncaring scales, but indicate weaknesses in the scale or construct of unemotionality as it relates to interpersonal callousness, uncaring, and antisociality.


2016 ◽  
Vol 20 (1) ◽  
pp. 3-21 ◽  
Author(s):  
Izabela Zych ◽  
Maria M. Ttofi ◽  
David P. Farrington

Bullying is an extremely damaging type of violence that is present in schools all over the world, but there are still many gaps in knowledge regarding different variables that might influence the phenomenon. Two promising research lines focus on empathy and callous–unemotional traits but findings from individual studies seem to be contradictory. This article reports the results of a systematic review and a meta-analysis on empathy and callous–unemotional traits in relation to school bullying based on 53 empirical reports that met the inclusion criteria. Bullying perpetration is negatively associated with cognitive (odds ratio [ OR] = 0.60) and affective ( OR = 0.51) empathy. Perpetration is also positively associated with callous–unemotional traits ( OR = 2.55). Bully-victims scored low in empathy ( OR = 0.57). There is a nonsignificant association between victimization and empathy ( OR = 0.96), while the relationship between callous–unemotional traits and victimization is significant but small ( OR = 1.66). Defenders scored high on cognitive ( OR = 2.09) and affective ( OR = 2.62) empathy. These findings should be taken into account in explaining and preventing bullying.


2012 ◽  
Vol 21 (3) ◽  
pp. 141-150 ◽  
Author(s):  
Ute Koglin ◽  
Franz Petermann

Callous-unemotional Traits (CU-Traits) stellen in der emotionalen Entwicklung Abweichungen dar, wie mangelnde Empathie oder ein oberflächlicher Affekt und gehören zu den Kernmerkmalen der Psychopathy. Aus einer entwicklungspsychopathologischen Sichtweise wird in der vorliegenden Studie untersucht, ob diese affektiven Merkmale bereits bei Kindern im Kindergartenalter zu identifizieren sind und sie mit Verhaltensproblemen, besonders mit externalisierenden Verhaltensproblemen, im Zusammenhang stehen. Anhand einer Stichprobe mit 311 Kindern (durchschnittlich 5;0 Jahre) wird die Anzahl der Kinder mit Callous-unemotional-Traits (CU-Traits), erfasst mit dem „Antisocial Process Screening Device“ (APSD), identifiziert. Es werden quer- und längsschnittliche Zusammenhange zwischen CU-Traits und Erlebens- und Verhaltensprobleme (SDQ) dargestellt. 23,3 % der Kinder weisen erhöhte Werte auf der Skala CU-Traits auf. Jüngere Kinder erreichen höhere Werte, so dass normative Entwicklungseinflüsse nahe gelegt werden. Es zeigen sich eindeutige Beziehungen zwischen CU-Traits und Verhaltensproblemen sowie negative Korrelationen zu prosozialem Verhalten. In der längsschnittlichen Analyse über ein Jahr erweisen sich CU-Traits als Prädiktor für Verhaltensprobleme. Ein spezifischer Zusammenhang zwischen aggressivem Verhalten und CU-Traits kann nicht aufgezeigt werden. CU-Traits stehen besonders mit einem Defizit prosozialen Verhaltens in Verbindung. Es wird diskutiert, ob CU-Traits bei jungen Kindern dazu geeignet sind, aggressive Kinder frühzeitig zu identifizieren.


Author(s):  
Laura Catherine Thornton ◽  
Paul J. Frick ◽  
James Vance Ray ◽  
Elizabeth Cauffman ◽  
Laurence Steinberg

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