Formation des enseignants de langue de scolarisation

2021 ◽  
pp. 9-16
Author(s):  
Myriam ABU SAMRA
Keyword(s):  
Nous Verrons ◽  
Futurs Enseignants

Notre contribution va s’attacher à présenter un des dispositifs auquel nous formons les futurs enseignants de langue de scolarisation. Reposant sur la notion d’interdisciplinarité et mobilisant la notion de pédagogie de projet, ce dispositif est notamment destiné aux apprenants scolarisés au sein des unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Nous verrons que l’interdisciplinarité peut ici se décliner d’une part du côté de l’enseignement / apprentissage des langues, d’autre part du côté de l’enseignement / apprentissage de la langue de scolarisation et des disciplines dites non linguistiques (Gajo, 2009). Des exemples concrets nous permettront de montrer comment l’interdisciplinarité permet l’émergence d’une conscience métalinguistique, facilite la maîtrise du genre scientifique scolaire et favorise l’inclusion des élèves. Nous serons ensuite amenés à réfléchir aux compétences que doit développer l’enseignant s’engageant dans ce type de démarche et à nous demander s’il y a, ou non, une redéfinition de son rôle.

Renforcement pré-orthodontique du parodonte au phénotype fragile

2018 ◽  
Vol 52 (1) ◽  
pp. 9-20
Author(s):  
C. Goubron ◽  
M. Le Gall ◽  
C. Philip-Alliez ◽  
V. Monnet-Corti
Keyword(s):  
Cas Clinique ◽  
Majeure Partie ◽  
Nous Verrons

Parodontologie et orthodontie sont deux disciplines odontologiques intimement liées, l’une et l’autre agissant sur le parodonte de nos patients. Si dans la majeure partie des cas l’orthodontie n’a pas d’effet néfaste sur le parodonte, en cas de parodonte dont le phénotype est fragile (faible hauteur ou absence de tissu kératinisé, tables osseuses fines, fenestrations ou déhiscences osseuses), le traitement orthodontique peut, selon les mouvements effectués, entraîner ou aggraver des récessions parodontales inesthétiques et douloureuses pour le patient et compromettre les résultats. Au travers d’un cas clinique, nous verrons comment prévenir et traiter ces cas afin de rendre possible le traitement orthodontique et maintenir ses résultats dans le temps.

Duchamp et son « coefficient d’art » : variation de l’inadéquation radicale de l’inconscient

2020 ◽  
pp. 172-186
Author(s):  
Cristóbal Farriol
Keyword(s):  
Nous Proposons ◽  
Nous Verrons

Y a-t-il une entité de l’art ? Pour Duchamp oui, à condition d’en faire une entité vide, produit d’une non-coïncidence entre l’intention de l’artiste et l’interprétation du spectateur. Plus cet écart est accentué, plus l’objet artistique porte ce qu’il nomme « le coefficient d’art ». Nous proposons l’hypothèse d’une correspondance entre l’inadéquation propre au coefficient d’art duchampien, et l’inadéquation propre à l’inconscient. Pour l’argumenter, nous travaillerons le texte « Le processus créatif », et parcourions les moments chez Freud où quelque chose de l’inadéquation est en jeu dans la structure de l’inconscient. Ensuite, nous verrons chez Lacan l’une de ses formalisations pour une inadéquation fondatrice du sujet : aliénation et séparation. Le résultat de cette analyse nous permettra d’argumenter une certaine équivalence entre l’objet artistique selon Duchamp et l’objet cause du désir chez Lacan.

Les futurs enseignants du second degré et leur formation

1994 ◽  
Vol 12 (1) ◽  
pp. 239-256
Author(s):  
Françoise Clerc
Keyword(s):  
Futurs Enseignants

scholarly journals Surveiller et punir (1976*)

Criminologie ◽  
2011 ◽  
Vol 44 (1) ◽  
pp. 19-43
Author(s):  
Jean-Paul Brodeur
Keyword(s):  
Michel Foucault ◽  
Nous Verrons

Dans cet article, nous présenterons d’abord sous une forme schématique les principales thèses qui sont défendues dans le livre de Michel Foucault. Puis, nous consacrerons une seconde partie à examiner de façon plus approfondie les principaux points de l’argumentation qu’il développe et nous verrons comment certains des thèmes du livre nous paraissent avoir un intérêt plus immédiat pour le criminologue, soit parce qu’ils convergent avec la recherche en criminologie ou parce qu’ils en constituent une critique. Ensuite, nous soulèverons certains points qui concernent la méthode utilisée par Foucault. Cette partie de notre exposé sera plus critique. Enfin, nous conclurons par un rappel des conclusions de Foucault sur la naissance de la criminologie. Nous tenterons alors de mettre en lumière ce que les études criminologiques devraient retenir du livre de Michel Foucault, outre ce qu’il nous apprend à titre documentaire sur la naissance de la prison.

scholarly journals Une revue interprétée des élasticités entre le PIB et le prix du pétrole*

2010 ◽  
Vol 84 (4) ◽  
pp. 415-447
Author(s):  
François Lescaroux
Keyword(s):  
Nous Verrons

Résumé Dans le contexte du renchérissement du pétrole brut observé depuis six ans, l’objectif de ce texte est d’expliquer la variabilité des élasticités estimées entre le prix du pétrole et le PIB. Nous commencerons par présenter les principaux résultats des analyses réalisées depuis 30 ans en expliquant brièvement les mécanismes théoriques et en reportant de la façon la plus exhaustive possible les élasticités estimées. Nous interpréterons ensuite ces études et leurs conclusions en distinguant d’abord les effets macroéconomiques à court terme et à long terme. Nous verrons ensuite les effets d’un déséquilibre à la hausse du prix du pétrole et ceux d’une hausse de son niveau d’équilibre. Cette analyse permettra de classifier les élasticités publiées selon le type de relation – PIB-prix du pétrole – qu’elles sont censées décrire. Nous commenterons également, pour chaque groupe, la largeur de l’intervalle couvert par les élasticités et nuancerons les conclusions de certaines études.

scholarly journals La délibération circonstancielle en théorie démocratique1

2003 ◽  
Vol 29 (2) ◽  
pp. 327-350 ◽  
Author(s):  
Learry Gagné
Keyword(s):  
Nous Verrons

RésuméLa démocratie délibérative s’oppose fréquemment à une conception rationnelle du citoyen qui, selon ses théoriciens, ne permet pas d’atteindre une authentique démocratie. Pourtant, la démocratie délibérative souffre elle-même de difficultés théoriques importantes dont une partie des solutions a déjà été abordée dans la théorie du choix rationnel. Nous voulons montrer que le choix rationnel, dans sa version « étendue », peut servir à améliorer la démocratie délibérative sans pour autant en ébranler ses fondements. Nous effectuerons d’abord un survol de la démocratie délibérative, en insistant sur les questions de formation et d’expression des préférences des citoyens dans l’agora. Nous y découvrirons certaines difficultés théoriques que nous tenterons par la suite de résoudre par un ensemble de mécanismes issus de la théorie du choix rationnel. Parallèlement, nous verrons que la délibération raisonnable est possible dans un paradigme rationnel, que nous appelons la « délibération circonstancielle ».

Expériences d’accompagnement de futurs enseignants ou d’enseignants débutants à différents ordres d’enseignement

Phronesis ◽  
2021 ◽  
Vol 10 (2-3) ◽  
pp. 6
Author(s):  
Caroline Damboise ◽  
Sylvie Fortier ◽  
Lilianne Arsenault ◽  
Annie-Claude Prud’homme ◽  
Maude Leblanc
Keyword(s):  
Futurs Enseignants

scholarly journals La désinstitutionnalisation au Québec

2006 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
pp. 144-157 ◽  
Author(s):  
Mireille Doré
Keyword(s):  
Nous Verrons

Résumé Dans cet article, l'auteure nous invite à s'interroger sur les résultats et les conséquences de la désinstitutionnalisation au Québec. Une analyse du mouvement, par le biais de la prévention des admissions, du retour et du maintien dans la communauté est d'abord présentée, suivie d'une évaluation des impacts sur les principaux acteurs. Le bilan est positif et négatif. Nous verrons, à cet effet, les pas franchis et les failles qui subsistent. Ici comme ailleurs, des problèmes sont associés à la désinstitutionnalisation; des explications en sont fournies.

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