L’utilisation de données psychophysiologiques pour mieux comprendre l’apprentissage en temps réel : le fragile équilibre entre la validité des données et l’authenticité des contextes de collecte de données
1998 ◽
Vol 08
(PR5)
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pp. Pr5-497-Pr5-504
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2007 ◽
Vol 41
(9-10)
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pp. 1139-1164
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