L’orthographe De La Langue Maternelle: Le Cas Des Franco-Ontariens

1979 ◽  
Vol 36 (1) ◽  
pp. 10-23
Author(s):  
André Lapierre
Keyword(s):  
Langue Maternelle

Le rôle de l'analogie dans l'acquisition de la langue maternelle

2003 ◽  
Vol 17 (5-6) ◽  
pp. 775-786
Author(s):  
Géraldine Hilaire-Debove ◽  
Sophie Kern
Keyword(s):  
Langue Maternelle

Psychanalyse et langue maternelle

1982 ◽  
Vol 54 (1) ◽  
pp. 108-113 ◽  
Author(s):  
Bernard Casanova
Keyword(s):  
Langue Maternelle

Réflexions sur une didactique de la langue maternelle au niveau des premiers apprentissages

Pratiques ◽  
1991 ◽  
Vol 71 (1) ◽  
pp. 11-26 ◽  
Author(s):  
Marceline Laparra
Keyword(s):  
Langue Maternelle

Le rapport à la langue française de Brina Svit Dans Moreno (2003) et Petit Éloge de la Rupture (2009)

2018 ◽  
Vol 7 (1) ◽  
pp. 4-20
Author(s):  
Rosiane Xypas
Keyword(s):  
Nous Avons ◽  
De Se ◽  
Langue Maternelle

Dans le cadre de l’enseignement du Français Langue Étrangère à l’université, il nous a paru que l’étude de biographies langagières d’auteurs francophones ayant appris le français à l’âge adulte, constitue un puissant encouragement pour les apprenants de FLE et leur permet de se pencher sur leur propre parcours linguistico-culturel en découvrant comment s’est forgée l’identité langagière d’auteurs bilingues riches d’une double culture, l’une héritée avec leur langue maternelle, l’autre construite avec la langue de leur choix, le français. L’objectif de cet article est de susciter auprès des étudiants de FLE une métaréflexion sur  leur propre parcours langagier entre le portugais et le français, ainsi qu’à prendre conscience que leur propre identité linguistique bilingue se construit jour après jour pendant leurs études et que cette construction continuera, à condition qu’ils le veuillent,  au-delà de l’université. Parmi les auteurs francophones, nous avons choisi de présenter ici Brina Svit, auteur d’expression française d’origine slovène, pour la clarté de sa réflexion métalinguistique dans deux de ses récits : Moreno (2003) et Petit éloge de la rupture (2009). Elle y explique son rapport à la langue française : ce qui l’a conduite à délaisser sa langue maternelle pour écrire en français ? Par quels chemins y est-elle arrivée ? En effet, pour Brina Svit, le choix de langue relève, d’une part, d’une certaine attirance, du goût et du défi pour la langue française, et, d’autre part, d’une rupture avec sa langue maternelle. Enfin, ce choix construit la nouvelle identité de l’auteure enrichie d’une double langue-culture.

L’ambigüité structurale et l’acquisition des compétences linguistiques en français en passant par la langue maternelle

Semiotica ◽  
2019 ◽  
Vol 2019 (229) ◽  
pp. 55-67
Author(s):  
Nnenna Nwosu
Keyword(s):  
Langue Maternelle

Résumé  Cet article présente l’analyse de textes produits par des étudiants du niveau universitaire apprenant le français au Nigeria. Les textes ont été recueillis dans une situation formelle. L’objectif a été d’évaluer les compétences à l’écrit en français (compétences pragmatique, linguistique, discursive) des étudiants à tous les niveaux du programme de Licence au département de Langues européennes à l’Université de Lagos. Les étudiants ont été invités à rédiger un texte sur le sujet – « Narrez un évènement inoubliable que vous aurez vécu ». Les résultats de l’analyse montrent que leur LM-Igbo, facilite le transfert de compétence vers le français plutôt que leur langue de scolarisation – l’anglais.

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