Acolhimento Noturno em Centros de Atenção Psicossocial: Uma revisão integrativa / User Embracement in Psychosocial Service Centers: A integrative review

Objetivo: identificar estudos acerca da assistência do enfermeiro ao politraumatizado. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa realizada na base de dado Scientific Electronic Library Online- SciELO, no período de fevereiro a março de 2017. Foram selecionados 10 artigos, compreendidos no período de 2011 a 2017, utilizou-se a combinação dos descritores em saúde enfermagem em emergência, trauma múltiplo e cuidados de enfermagem. Resultados: verificou-se que a assistência de enfermagem ao politraumatizado é continua, que vai desde os primeiros socorros até a assistência dentro das unidades de internação, onde encontra os seus maiores problemas. Observou-se uma lacuna, pois nenhum estudo fez relato da real assistência de enfermagem ao politraumatizado. Conclusão: há uma necessidade de urgência na realização de novas pesquisas ao que diz respeito à assistência da enfermagem ao politraumatizado, levando em consideração que é a enfermagem uma das principais responsáveis no atendimento a esses pacientes e precisa de ferramenta que melhore esse cuidado.Descritores: Enfermagem em emergência. Trauma Múltiplo. Cuidados de Enfermagem.

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Educational technology for patient with chronic renal disease: integrative review / Tecnologia educativa para paciente com doença renal crônica: revisão integrativa / Tecnología educativa voltada al paciente con enfermedad renal crónica: revisión integradora

Revista de Enfermagem da UFPI ◽

10.26694/2238-7234.7272-78 ◽

2018 ◽

Vol 7 (2) ◽

pp. 72

Author(s):

Cristiano Batista Gonçalves

Keyword(s):

Health Promotion ◽

Educational Technology ◽

Renal Insufficiency ◽

Renal Disease ◽

Chronic Renal Disease ◽

Integrative Review ◽

Tecnología Educativa

Objetivo: analisar a produção científica nacional e internacional sobre tecnologias educativas voltadas à promoção da saúde do paciente com doença renal crônica. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura; utilizou-se a questão norteadora: Quais as evidências disponíveis na literatura científica sobre tecnologias educativas voltadas à promoção da saúde do paciente com doença renal crônica?; não houve imposição de limite de tempo, e utilizou-se as bases de dados SciELO, MEDLINE, LILACS e CINAHL, com cruzamento dos seguintes descritores: renal insufficiency, educational technology, health promotion. Resultados: incluíram-se seis estudos nesta revisão e elencou-se quatro categorias sobre as tecnologias educativas: software para computador ou dispositivo móvel, material impresso, programa educacional via telefone e website. Conclusão: diferentes tecnologias educativas construídas evidenciam a preocupação dos profissionais da saúde em promover a longitudinalidade do cuidado e integralidade da saúde aos indivíduos com doença renal crônica, como também lhes instiga a tornarem-se protagonistas no cuidado da sua saúde.Descritores: Insuficiência Renal Crônica. Tecnologia Educacional. Promoção da Saúde.

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