Educational technology for patient with chronic renal disease: integrative review / Tecnologia educativa para paciente com doença renal crônica: revisão integrativa / Tecnología educativa voltada al paciente con enfermedad renal crónica: revisión integradora

Objetivo: analisar a produção científica nacional e internacional sobre tecnologias educativas voltadas à promoção da saúde do paciente com doença renal crônica. Metodologia: trata-se de uma revisão integrativa da literatura; utilizou-se a questão norteadora: Quais as evidências disponíveis na literatura científica sobre tecnologias educativas voltadas à promoção da saúde do paciente com doença renal crônica?; não houve imposição de limite de tempo, e utilizou-se as bases de dados SciELO, MEDLINE, LILACS e CINAHL, com cruzamento dos seguintes descritores: renal insufficiency, educational technology, health promotion. Resultados: incluíram-se seis estudos nesta revisão e elencou-se quatro categorias sobre as tecnologias educativas: software para computador ou dispositivo móvel, material impresso, programa educacional via telefone e website. Conclusão: diferentes tecnologias educativas construídas evidenciam a preocupação dos profissionais da saúde em promover a longitudinalidade do cuidado e integralidade da saúde aos indivíduos com doença renal crônica, como também lhes instiga a tornarem-se protagonistas no cuidado da sua saúde.Descritores: Insuficiência Renal Crônica. Tecnologia Educacional. Promoção da Saúde.

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Educational technology for people with chronic renal disease: construction and validation of content / Tecnologia educacional para pessoas com doença renal crônica: construção e validação de conteúdo

Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online ◽

10.9789/2175-5361.rpcfo.v13.9263 ◽

2021 ◽

Vol 13 ◽

pp. 517-523

Author(s):

Fernanda Gatez Trevisan dos Santos ◽

Victória dos Santos Laqui ◽

Rafaely de Cássia Nogueira Sanches ◽

Anderson da Silva Rêgo ◽

Maria Aparecida Salci ◽

...

Keyword(s):

Educational Technology ◽

Renal Disease ◽

Chronic Renal Disease ◽

Tecnología Educativa

Objetivo: descrever a construção e validação de conteúdo de uma tecnologia educativa do tipo cartilha para pessoas com Doença Renal Crônica. Método: pesquisa metodológica desenvolvida em quatro fases: diagnóstico situacional; revisão de literatura; elaboração da cartilha e validação do conteúdo com cinco experts. Os participantes do processo de elaboração foram 48 pessoas em hemodiálise e, de validação, cinco profissionais de saúde. Resultados: o diagnóstico situacional foi composto pelas entrevistas com os pacientes em hemodiálise que aceitaram participar, os quais escolheram a tecnologia tipo cartilha que abordassem os temas alimentação e transplante renal. A revisão da literatura teve como objetivo aprofundar sobre as temáticas escolhidas e construir a cartilha, com uso de linguagem clara e figuras ilustrativas. A cartilha foi encaminhada para cinco experts da área para a realização da validação do conteúdo. Conclusão: a construção e validação da tecnologia educativa tipo cartilha visa promover o autocuidado das pessoas com Doença Renal Crônica, a partir de orientações sobre alimentação e transplante renal.

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Tecnologia educacional para empoderamento materno na autoeficácia em amamentar

Revista de Enfermagem UFPE on line ◽

10.5205/1981-8963.2019.240857 ◽

2019 ◽

Vol 13 ◽

Author(s):

Maurilo De Sousa Franco ◽

José Wiliam de Carvalho ◽

Daniel De Sousa Lira ◽

Ezequiel Ribeiro dos Reis ◽

Ingred Pereira Cirino ◽

...

Keyword(s):

Health Promotion ◽

Educational Technology ◽

Health Education ◽

Postpartum Period ◽

Self Efficacy ◽

Descriptive Study ◽

Experience Report ◽

Favorable Environment ◽

Las Mujeres ◽

Tecnología Educativa

RESUMO Objetivo: descrever a experiência da elaboração e aplicação de uma tecnologia educativa como forma de promover a autoeficácia materna em amamentar no período pós-parto. Método: trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, sobre o desenvolvimento da tecnologia educativa, no qual se desenvolveram as seguintes etapas: capacitação discente; pesquisa bibliográfica sobre a temática; e elaboração e aplicação da tecnologia educativa com puérperas em puerpério imediato. Resultados: propiciou-se, por meio da tecnologia educativa, um ambiente favorável para o emponderamento das puérperas. Utilizou-se o folder “Toda mulher é capaz de amamentar!”, que favoreceu a interatividade, o conhecimento e o debate a respeito da autoeficácia materna para amamentar, criando um ambiente propício ao diálogo acerca de fatores que podem intervir negativamente para a instituição e manutenção do aleitamento materno no período pós-parto. Conclusão: verificou-se que a tecnologia educativa favoreceu o compartilhamento do conhecimento com as puérperas e seus acompanhantes, contribuindo significativamente para o empoderamento materno em amamentar. Descritores: Aleitamento Materno; Autoeficácia; Tecnologia Educacional; Educação em Saúde; Promoção da Saúde; Período Pós-Parto.ABSTRACTObjective: to describe the experience of the preparation and use of educational technology as a way to promote breastfeeding self-efficacy in the postpartum period. Method: this is an experience report-type descriptive study based on the development of educational technology, in which the following stages were carried out: students’ training; bibliographic research on the topic; and preparation and use of educational technology with puerperal women in the immediate postpartum period. Results: a favorable environment for the empowerment of puerperal women was provided through educational technology. We used the folder “Every woman is capable of breastfeeding!”, which favored interactivity, knowledge, and debate about breastfeeding self-efficacy, creating a proper environment for dialoguing about factors that may negatively affect breastfeeding during the postpartum period. Conclusion: we observed that the educational technology favored the sharing of knowledge with the puerperal women and their caregivers, contributing significantly to maternal empowerment in breastfeeding. Descriptors: Breastfeeding; Self-Efficacy; Educational Technology; Health Education; Health Promotion; Postpartum Period.RESUMENObjetivo: describir la experiencia de desarrollar e implementar una tecnología educativa como una forma de promover la auto-eficacia materna en el período de lactancia después del parto. Método: este es un estudio descriptivo, tipo informe de experiencia, sobre el desarrollo de tecnología educativa, en el que se llevaron a cabo las siguientes etapas: capacitación de estudiantes; investigación bibliográfica sobre el tema; y elaboración y aplicación de tecnología educativa con mujeres puérperas durante el puerperio inmediato. Resultados: se proporcionó un entorno favorable para el empoderamiento de las mujeres puérperas a través de la tecnología educativa. Se usó el folleto “¡Toda mujer es capaz de amamantar!”, lo que favoreció la interactividad, el conocimiento y el debate acerca de la auto-eficacia para la lactancia materna, creando un ambiente propicio para el diálogo sobre los factores que pueden intervenir negativamente en el mantenimiento de la lactancia materna en el posparto. Conclusión: se encontró que la tecnología educativa favoreció el intercambio de conocimientos con las puérperas y sus compañeros, contribuyendo de manera significativa al empoderamiento materno en la lactancia. Descriptores: Lactancia Materna; Auto-Eficacia; Tecnología Educativa; Educación para la Salud; Promoción de la Salud; Periodo Posparto.

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Hypoglycemic therapy in patients on hemodialysis and peritoneal dialysis

Diabetes Mellitus ◽

10.14341/2072-0351-6064 ◽

2010 ◽

Vol 13 (4) ◽

pp. 87-92

Author(s):

Irina Arkad'evna Bondar' ◽

Vadim Valer'evich Klimontov

Keyword(s):

Diabetes Mellitus ◽

Renal Function ◽

Diabetic Nephropathy ◽

Peritoneal Dialysis ◽

Renal Insufficiency ◽

Renal Disease ◽

Carbohydrate Metabolism ◽

Chronic Renal Disease ◽

Developed Countries ◽

Hypoglycemic Therapy

Diabetes mellitus (DM) is a leading cause of renal insufficiency in developed countries. Most cases of chronic renal disease in DM patients are dueto diabetic nephropathy. The impairment of renal function at later stages of diabetic nephropathy is accompanied by complicated changes in the regulationof carbohydrate metabolism most of which require hypoglycemic therapy to be corrected

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Effect of Gemfibrozil on Lipoprotein Abnormalities in Chronic Renal Insufficiency: A Controlled Study in Human Chronic Renal Disease

Nephron ◽

10.1159/000189551 ◽

1997 ◽

Vol 75 (3) ◽

pp. 286-294 ◽

Cited By ~ 15

Author(s):

O. Samuelsson ◽

P.-O. Attman ◽

C. Knight-Gibson ◽

B. Kron ◽

R. Larsson ◽

...

Keyword(s):

Renal Insufficiency ◽

Renal Disease ◽

Chronic Renal Insufficiency ◽

Chronic Renal Disease ◽

Controlled Study

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Construção de tecnologia educacional: promoção do conhecimento sobre dieta DASH

Revista de Enfermagem UFPE on line ◽

10.5205/1981-8963.2020.244271 ◽

2020 ◽

Vol 14 ◽

Author(s):

Francisco João De Carvalho Neto ◽

Vitória Eduarda Silva Rodrigues ◽

Francisco Gerlai Lima Oliveira ◽

Juliana Holanda Fontes ◽

Maria Karolayne de Araújo Pereira ◽

...

Keyword(s):

Physical Activity ◽

Health Promotion ◽

Educational Technology ◽

Arterial Hypertension ◽

Healthy Lifestyle ◽

Video Recording ◽

Descriptive Study ◽

Educational Video ◽

Dash Diet ◽

Tecnología Educativa

Objetivo: descrever o processo de construção de um vídeo educacional como ferramenta de promoção da saúde sobre dieta DASH. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, concretizado em cinco etapas: orientação dos acadêmicos sobre tema do vídeo; levantamento bibliográfico; construção e validação do roteiro; gravação e edição do vídeo. Os dados foram analisados sob a perspectiva descritiva. Resultados: obteve-se vídeo educacional que abordou a dieta DASH de forma clara e compreensível, abrangendo definições, aplicações, benefícios, possibilidade de seguir e incentivo à atividade física Conclusão: acredita-se que o vídeo demonstrou ser ferramenta que auxilia a população na aquisição de conhecimentos imprescindíveis à adoção de estilo de vida saudável, pois se constitui forma de disseminar informações de forma atrativa, simples, dinâmica e democrática. Descritores: Tecnologia Educativa; Promoção da Saúde; Dieta DASH; Hipertensão Arterial; Educação em Saúde; Doença Crônica. AbstractObjective: to describe the process for building up an educational vídeo as health promotion tool on DASH diet. Method: this is a descriptive study, of the experience report type, carried out in five stages: orientation of academics on the topic of the video; bibliographic survey; construction and validation of the script; video recording and editing. The data was analyzed from a descriptive perspective. Results: an educational video was obtained that addressed the DASH diet in a clear and understandable way, covering definitions, applications, benefits, possibility of following and encouraging physical activity. Conclusion: it is believed that the video proved to be a tool that helps the population in the acquisition knowledge essential to the adoption of a healthy lifestyle, as it is a way to disseminate information in an attractive, simple, dynamic and democratic way. Descriptors: Educational Technology; Health Promotion; DASH Diet; Arterial Hypertension; Health Education; Chronic Disease.ResumenObjetivo: describir el proceso de construcción de un video educativo como una herramienta de promoción de la salud en la dieta DASH. Método: se trata de un estudio descriptivo, tipo de informe de experiencia, realizado en cinco etapas: orientación de académicos sobre el tema del video; encuesta bibliográfica; construcción y validación del guión; grabación y edición de video. Los datos fueron analizados desde una perspectiva descriptiva. Resultados: se obtuvo un video educativo que abordaba la dieta DASH de una manera clara y comprensible, cubriendo definiciones, aplicaciones, beneficios, la posibilidad de seguir y fomentar la actividad física. Conclusión: se cree que el video demostró ser una herramienta que ayuda a la población en la adquisición de conocimiento esencial para la adopción de un estilo de vida saludable, ya que es una forma de difundir información de una manera atractiva, simple, dinámica y democrática. Descriptores: Tecnología Educativa; Promoción de la Salud; Dieta DASH; Hipertención Arterial; Educación Saludable; Enfermedad Crónica.

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Tecnologias educacionais na promoção da saúde do idoso

Enfermagem em Foco ◽

10.21675/2357-707x.2020.v11.n4.3277 ◽

2021 ◽

Vol 11 (4) ◽

Author(s):

Andrea Márcia Da Cunha Lima ◽

Carmem Silvia Laureano Dalle Piagge ◽

Antônia Lêda Oliveira Silva ◽

Maria Lúcia Do Carmo Cruz Robazzi ◽

Cláudia Batista Mélo ◽

...

Keyword(s):

Health Promotion ◽

Educational Technology ◽

Web Of Science ◽

Scientific Evidence ◽

The Elderly ◽

Educational Technologies ◽

Public Health Policies ◽

Final Sample ◽

Selection Of ◽

Tecnología Educativa

Objetivo: Identificar as evidências científicas acerca das tecnologias educacionais na promoção da saúde do idoso. Método: Estudo de revisão integrativa, que utilizou as bases de dados Medline via PubMed, Web of Science, Scopus, Cinahl e Cochrane, no período de 2010 a 2019, submetidos a uma categorização por temática. Resultados: Foram identificados 303 artigos nas bases pesquisadas e após leitura do título e resumo foram selecionados seis artigos para compor a amostra final. As tecnologias educacionais surgiram como ferramentas na promoção da saúde do idoso e qualificação de cuidadores. Os vídeos (n=1), cartilhas (n=1) e encontros grupais (n=1) foram as tecnologias mais aceitas pelos idosos, no entanto os aplicativos para dispositivos móveis e computadores tiveram maior aceitação pelos cuidadores de idosos (n=3). Além disso, os resultados destacaram que é necessário elaborar estratégias para integrar tecnologias educacionais inovadoras na assistência e em políticas públicas de saúde, ampliando seu alcance na promoção da saúde dos idosos. Conclusões: São diversas as tecnologias educacionais utilizadas na promoção da saúde do idoso. O conhecimento do perfil do público alvo é necessário para que a seleção da tecnologia educacional a ser empregada seja adequada e, desta forma, possa atingir sua finalidade, proporcionando autonomia e empoderamento dessa população.Descritores: Tecnologia educacional; promoção da saúde; idoso. Objective: To identify the scientific evidence about the educational technologies in health promotion for the elderly. Method: Integrative review study, which used the Medline databases via PubMed, Web of Science, Scopus, Cinahl and Cochrane, from 2010 to 2019, submitted to a categorization by theme. Results: The search returned 303 articles on the databases and after reading the title and abstract, six articles were selected to compose the final sample. The educational technologies have emerged as tools in the health promotion of the elderly and qualification of caregivers. The videos (n=1), booklets (n=1) and group meetings (n=1) were the most widely accepted technologies by the elderly, however the applications for mobile devices and computers had greater acceptance by caregivers of the elderly (n=3). Moreover, the results highlighted the need for developing strategies to integrate innovative educational technologies in care and in public health policies, extending their scope in promoting the health of the elderly. Conclusions: There are various educational technologies used in the health promotion of the elderly. The knowledge of the profile of the target audience is necessary to ensure the selection of the adequate educational technology, and, in this way, to achieve its goal, providing autonomy and empowerment of this population.Descriptors: Educational technology; health promotion; aged. Objetivo: Identificar la evidencia científica acerca de las tecnologías educativas en la promoción de la salud para los ancianos. Método: Estudio de revisión integral, que utilizó las bases de datos Medline a través de PubMed, Web of Science, Scopus, Cinahl y Cochrane, de 2010 a 2019, sometido a una categorización por tema. Resultados: Se identificaron 303 artículos en las bases de datos y después de la lectura del título y del resumen, seis artículos fueron seleccionados para componer la muestra final. Las tecnologías educativas han surgido como herramientas en la promoción de la salud de los ancianos y la cualificación de los cuidadores. Los vídeos (n=1), cartillas (n=1) y reuniones de grupo (n=1) fueron las tecnologías más ampliamente aceptada por los ancianos, sin embargo, las aplicaciones para dispositivos móviles y ordenadores tuvo mayor aceptación por parte de los cuidadores de pacientes ancianos (n=3). Además, los resultados destacaron que existe una necesidad de desarrollar estrategias para integrar tecnologías educativas innovadoras en la atención y en las políticas de salud pública, ampliando su alcance en la promoción de la salud de los ancianos. Conclusiones: Existen diversas tecnologías educativas utilizadas en la promoción de la salud en los ancianos. El conocimiento del perfil del público es necesario para garantizar la selección de la tecnología educativa adecuada, y de esta manera, lograr su objetivo, proporcionando la autonomía y el empoderamiento de esta población.Descriptores: Tecnología educativa; promoción de la salud; anciano.

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