scholarly journals Satisfacción con la Vida y la Autoeficacia Específica para el Afrontamiento del Estrés, en los Estudiantes Universitarios de la Escuela de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo de Lima Sur, 2017

2021 ◽  
Vol 5 (3) ◽  
pp. 2418-2437
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Kolmogorov Smirnov ◽  
Estudiantes Universitarios

El objetivo general fue establecer la relación entre satisfacción con la vida y la autoeficacia específica para el afrontamiento del estrés en los estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo. La investigación de enfoque cuantitativo y no experimental, tipo correlacional, corte descriptivo. La población son los estudiantes de psicología de la Universidad Privada César Vallejo. Muestra conformada por 80 estudiantes universitarios del IX ciclo turno noche. La técnica empleada son psicosométricas, y la encuesta. Se organizo tablas y figuras para la estadística descriptiva, en la estadística inferencias se utilizó la prueba de normalidad y correlación de Pearson. Los resultados muestran que los valores de sig < 0.05, por lo tanto, se rechaza H0, se acepta que los datos de la muestra no provienen de una distribución normal, por lo tanto, para probar las hipótesis planteadas se usó la prueba de Kolmogorov-Smirnov y el coeficiente de Pearson, se rechaza la hipótesis nula y se admite la hipótesis del HG. Satisfacción con la vida se relaciona significativamente con la autoeficacia específica para el afrontamiento del estrés, en los estudiantes universitarios de Psicología de la Universidad Privada César Vallejo, es correlación positiva fuerte, de acuerdo a los índices de correlación.

scholarly journals La imaginación creativa de estudiantes universitarios de la especialidad de Psicología

2019 ◽  
Vol 9 (1) ◽  
pp. 68-84
Author(s):  
Lynn Katherine Zambrano Bravo ◽  
Doris Elida Fuster Guillen ◽  
Edgar Froilan Damian Nuñez ◽  
Miguel Gerardo Inga Arias ◽  
Carmen del Pilar Gallardo Montes
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

El presente estudio tiene como finalidad determinar la dimensión predominante en la imaginación creativa de estudiantes de psicología, la imaginación creativa entendida como capacidad de inventar nuevas situaciones, productos o soluciones más allá de reproducirlas desde un conocimiento anterior. La investigación corresponde al tipo sustantivo, descriptivo explicativo, la muestra de estudio conformada por 85 estudiantes entre 16 a 18 años de la Facultad de Psicología de la Universidad César Vallejo, se utilizó un instrumento denominada PIC-J (Prueba de imaginación creativa para jóvenes), la validez de constructo se realizó a través del análisis de constructo y la confiabilidad a través del Alpha Cronbach. La contrastación de las hipótesis se realizó a través de la regresión logística y dichos resultados demuestran que la dimensión predominante es la creatividad narrativa y los indicadores relevantes la fluidez y originalidad, fundamental para los estudiantes.

scholarly journals Niveles de presión arterial, circunferencia abdominal y sobrepeso/obesidad en los estudiantes universitarios de la Universidad Peruana Unión – Tarapoto

2019 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
Author(s):  
Saulo Salinas ◽  
Jessica Pérez Rivera ◽  
Dannay Barona Meza
Keyword(s):  
Kolmogorov Smirnov ◽  
Las Mujeres ◽  
America Latina ◽  
Estudiantes Universitarios

El sobrepeso y la obesidad aumentan el riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares y otras patologías que alteran significativamente la calidad y expectativa de vida. Estudios en otras poblaciones de América Latina y el Perú muestran que la prevalencia de obesidad viene aumentando en las últimas décadas, por otro lado la presión arterial es un indicador importante para conocer el desenvolvimiento del trabajo constante del corazón. Se desarrolló el estudio con 132 estudiantes distribuidos en las diferentes facultades, 82 mujeres y 50 varones. Las variables consideradas fueron Índice de Masa Corporal (IMC), Circunferencia Abdominal (CA), Presión Arterial Sistólica (PAS) y diastólica (PAD). Se analizaron los datos mediante el software estadístico SPSS (20.0). Se realizó un análisis descriptivo de medias y desviación estándar de las variables, posteriormente se aplicó el Test de Kolmogorov – Smirnov y correlación de Pearson para IMC y CA. Entre los resultados se encontró que las medias del IMC fue de 22.3 ± 2.6 y CA de 77.9 ±6.4 dentro de los parámetros normales con diferencias mínimas entre géneros, asimismo la PAS y PAD fue de 96.9 ± 7.3- 58 ± 7.2 manteniendo las diferencias. La prueba de normalidad indicó que la distribución de los datos en cada género eran normales (p=0.2) con un nivel de significancia de 0.01. La correlación de Pearson r = 0.7 indica que las variables IMC y CA están asociadas positivamente con p = 0.0. Se concluye que los varones están expuestos a presentar PAS y PAD, mayores a los del género opuesto, asimismo el sobrepeso obtuvo el 12.9% de los estudiantes evaluados y que al evaluar el IMC, las mujeres presentan superioridad mínima que los varones. Estos datos demuestran que la obesidad puede ser progresiva si no se toman las precauciones necesarias.

scholarly journals EFECTO DEL CALENTAMIENTO SOBRE LA POTENCIA DE LOS MIEMBROS INFERIORES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Impetus ◽  
2018 ◽  
Vol 11 ◽  
pp. 103-112
Author(s):  
Luis Gerardo Melo Betancourt ◽  
William Narváez Solarte ◽  
Diego Alonso Alzate
Keyword(s):  
Kolmogorov Smirnov ◽  
Estudiantes Universitarios

Introducción. El calentamiento es un conjunto de actividades progresivas en intensidad y especificidad, previas a cualquier práctica física, deporte o competición, con el fin de disponer de las funciones orgánicas, musculares, coordinativas y psicofísicas del deportista para el rendimiento. Objetivo. Evaluar el efecto del calentamiento sobre la potencia de los miembros inferiores, empleando el test de salto largo sin impulso, en estudiantes universitarios. Materiales y Métodos. Estudio de tipo descriptivo, correlacional y de corte transversal. La estatura y masa corporal se midieron con los protocolos del manual I.S.A.K (ISAK, 2010). La variable potencia de los miembros inferiores, fue evaluada con la prueba de salto largo sin impulso, sin y con calentamiento. Resultados. Participaron del estudio 196 hombres con edad promedio de 22,06±2, y 71 mujeres con edad promedio de 21,23±2,28. Los resultados de la prueba con y sin calentamiento presentaron igualdad de varianzas (p = 0,086) por la prueba de Levene y se ajustaron a una distribución normal (p = 0,120) por la prueba de Kolmogorov-Smirnov. Discusión y conclusiones. Se observó efecto positivo (p &lt; 0,01) del calentamiento sobre el rendimiento de los participantes en la prueba, tanto en hombres como en mujeres; el calentamiento independientemente del género de las personas evaluadas, previo a la realización de la prueba, provocó un aumento de 7 centímetros en la distancia recorrida en línea horizontal durante el salto, el factor edad, afecta (p &lt;0,05) el desempeño de los participantes, independientemente de que estos tengan o no calentamiento deportivo previo a la ejecución de la prueba. La mayor (p&gt;0,05) potencia de los miembros inferiores, entre los participantes, fue los 28 años de edad.

scholarly journals El aprendizaje cooperativo en el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes universitarios, Trujillo 2020

2021 ◽  
Vol 5 (4) ◽  
pp. 5228-5243
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Aprendizaje Cooperativo ◽  
Estudiantes Universitarios

El objetivo de la presente investigación fue determinar el efecto del aprendizaje cooperativo en las habilidades sociales en los estudiantes de la Universidad César Vallejo de Trujillo, 2020. La investigación pertenece al tipo básica, con un diseño no experimental transversal descriptivo correlacional causal. La muestra consistió de 149 estudiantes universitarios. La técnica utilizada fue la encuesta y la muestra fue evaluada a través de dos instrumentos, el primero fue un cuestionario para medir el aprendizaje cooperativo y el segundo para medir las habilidades sociales que fueron validadas con la V de Aiken y evidenciaron ser confiables según el Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron que existe relación altamente significativa entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales, con un coeficiente de correlación Rho Spearman de r=,645**; con significancia de p<0.01. Como conclusión se determinó que existe una vinculación altamente significativa directa entre ambas variables de estudio de los estudiantes universitarios.

scholarly journals Consumo de alimentos chatarras y actitudes alimentarias en universitarios

Socialium ◽  
2018 ◽  
Vol 2 (1) ◽  
pp. 51-62
Author(s):  
Mely Ruiz-Aquino ◽  
Henry Acero Valdez ◽  
Lucy Arce Allende ◽  
Rubén Darío Alania Contreras
Keyword(s):  
Kolmogorov Smirnov ◽  
Estudiantes Universitarios

Objetivo. Determinar la relación entre el consumo de alimentos chatarra y las actitudes alimentarias en los estudiantes de la Universidad de Huánuco. Métodos. el estudio fue de tipo observacional, analítico y transversal; con diseño correlacional. La población estuvo constituida por 1342 universitarios de Ciencias de la Salud; cuya muestra seleccionada probabilísticamente y estratificada fueron 298 estudiantes; a quienes se les aplicó una guía de encuesta, un cuestionario de consumo de alimentos chatarras y una escala de actitudes alimentarias previamente validadas y fiabilizadas. Se aplicaron las consideraciones éticas de la investigación. Se realizó análisis descriptivo e inferencial mediante el coeficiente de correlación de Rho de Spearman, previa prueba de normalidad de kolmogorov-Smirnov. Resultados. El 79, 3% (237) de la muestra, evidenció consumo de alimentos chatarras. Un 75,6% (226) percibieron actitudes alimentarias positivas. En el análisis de correlación global, entre las variables: consumo de alimentos chatarras y actitudes alimentarias, hubo correspondencia significativa de nivel bajo (Rho = 0, 174 y p = 0,003); también, con la misma tendencia, hubo relación entre el consumo de alimentos chatarras y la dieta, como dimensión de las actitudes alimentarias (Rho = 0,195 y p = 0,001). No hubo correlación entre el consumo de alimentos chatarras con las dimensiones de las actitudes alimentarias: rasgos de bulimia, preocupación por la comida y control oral. Conclusión. Existe baja relación significativa entre el consumo de alimentos chatarra y las actitudes alimentarias de los estudiantes universitarios, por lo que se debe implementar políticas de alimentación saludable en el contexto universitario.

scholarly journals Empleo de Internet y telefonía móvil en estudiantes universitarios de dos universidades de Ecuador.

2020 ◽  
Author(s):  
Liset Camaño Carballo ◽  
Luz Granda Macías ◽  
Mary Villacreses Medina ◽  
Yaima Rodríguez Cuéllar
Keyword(s):  
Kolmogorov Smirnov ◽  
Estudiantes Universitarios

Se comparan las visiones estudiantiles de dos universidades ecuatorianas sobre el uso o el posible abuso de recursos tecnológicos. Para el análisis estadístico se utilizó la media y desviación estándar (DE) previa comprobación de los supuestos de normalidad de las observaciones a través de la prueba no paramétrica Kolmogorov-Smirnov. Se calcularon intervalos de confianza al 95%. Para identificar posible diferencia de medias entre los estudiantes de las dos universidades estudiadas se aplicó la prueba paramétrica Comparación de medias (t de Student para muestras independientes) una vez comprobado, además, el cumplimiento del supuesto de homoscedasticidad de varianzas. 

Desempeño docente y logro de aprendizajes en estudiantes universitarios

2021 ◽  
Vol 4 (2) ◽  
pp. 25-44
Author(s):  
Roberto Gonzales
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

El objetivo fue determinar la relación del desempeño docente con el logro de aprendizajes de la asignatura Taller de Diseño de la carrera Arquitectura en la Universidad César Vallejo campus Chimbote, 2020, desde la perspectiva de los estudiantes. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional de diseño no experimental. Para la muestra se consideraron 35 estudiantes a quienes les fue aplicado un cuestionario con cinco alternativas de respuestas con 39 ítems para medir las dos variables: desempeño docente (cuatro dimensiones) y logro de aprendizajes (tres dimensiones). El análisis de correlación de Spearman mostró un p valor de 0,031 y un r valor de 0, 364, por lo que existe una relación positiva de nivel bajo entre ambas variables. Esto significa que cuando el desempeño docente sea mejor se tendrá un logro de aprendizajes mejor. Se concluye que el desempeño docente tiene una relación significativa con el logro de aprendizajes.

Programa de Indagación colaborativa para el pensamiento crítico y creativo en estudiantes universitarios

2022 ◽  
Vol 5 (6) ◽  
pp. 14533-14552
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer un Programa de Indagación colaborativa para el pensamiento crítico y creativo en estudiantes de la facultad de derecho y humanidades de la Universidad César Vallejo-Chiclayo, se desarrolló una investigación descriptiva propositiva con diseño propositivo en donde se diagnosticó en primer lugar el pensamiento crítico a 326 estudiantes con la aplicación del cuestionario de pensamiento crítico y creativo en las dimensiones análisis e interpretación, juicio de una situación específica, con datos objetivos y subjetivos, inferencia de las consecuencias de la decisión basándose en el juicio autorregulado, creatividad, habilidad creativa y de la dimensión proceso creativo de los estudiantes que participan en la investigación donde resultó en su mayoría en más del 50% se ubican en la categoría bajo, le sigue un considerable porcentaje en la categoría regular y por último se ubican con menos del 10% en la categoría alto, por tal motivo es que se diseña el Programa de Indagación colaborativa para el desarrollo de pensamiento crítico basado en el desarrollo de procesos cíclicos donde se reconoce el reto compartido y en la ejecución de tareas de indagación en equipos desarrollo de la reflexión en torno al resultado de la acción.

scholarly journals Aplicación de Estrategias Investigativas y Desarrollo de Habilidades para elaborar Proyectos en Estudiantes Universitarios

2020 ◽  
Vol 5 (3) ◽  
pp. 103-121
Author(s):  
Ilich Iván Pumacayo Palomino ◽  
Kriss Melody Calla Vásquez ◽  
Judith Soledad Yangali Vicente ◽  
Claudia Milagros Arispe Alburqueque
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

Esta investigación formuló el objetivo de determinar la influencia de la aplicación de estrategias investigativas en las habilidades para elaborar proyectos de investigación. La metodología corresponde a los estudios de enfoque cuantitativo con un diseño cuasiexperimental. Se contó con una población de 145 estudiantes y con una muestra no probabilística distribuida en un grupo experimental (Administración de Empresas y Negocios Internacionales) 97, y grupo de control de 48 (Contabilidad). Para medir las variables se utilizó la técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, que fue validado mediante juicio de expertos y la confiabilidad Kuder – Richardson (0, 810 excelente confiabilidad). En los estadísticos descriptivos se halló que, en el pretest de las habilidades para elaborar proyectos de investigación, en el grupo experimental el 82, 5% (80) tienen habilidades deficientes y en el grupo de control el 91, 7% (44) tienen habilidades deficientes. En el postest de las habilidades para elaborar proyectos de investigación, se observa que en el grupo experimental el 52,6% (51) tienen buenas habilidades y que el grupo de control el 68,8 % (33) tienen habilidades deficientes. Como principal conclusión se indica que las aplicaciones de estrategias investigativas influyen significativamente en las habilidades para elaborar proyectos de investigación en estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad César Vallejo, Ate, 2017. (En el Postest: p <0,05, Z = - 9,431 > - 1,96 y rango promedio = 94,29 > 29,97).

scholarly journals La imaginación creativa de estudiantes universitarios de la especialidad de Psicología

2019 ◽  
Vol 9 (1) ◽  
Author(s):  
Lynn Katherine Zambrano Bravo ◽  
Doris Elida Fuster Guillen ◽  
Edgar Froilan Damian Nuñez ◽  
Miguel Gerardo Inga Arias ◽  
Carmen del Pilar Gallardo Montes
Keyword(s):  
Cesar Vallejo ◽  
Estudiantes Universitarios

El presente estudio tiene como finalidad determinar la dimensión predominante en la imaginación creativa de estudiantes de psicología, la imaginación creativa entendida como capacidad de inventar nuevas situaciones, productos o soluciones más allá de reproducirlas desde un conocimiento anterior. La investigación corresponde al tipo sustantivo, descriptivo explicativo, la muestra de estudio conformada por 85 estudiantes entre 16 a 18 años de la Facultad de Psicología de la Universidad César Vallejo, se utilizó un instrumento denominada PIC-J (Prueba de imaginación creativa para jóvenes), la validez de constructo se realizó a través del análisis de constructo y la confiabilidad a través del Alpha Cronbach. La contrastación de las hipótesis se realizó a través de la regresión logística y dichos resultados demuestran que la dimensión predominante es la creatividad narrativa y los indicadores relevantes la fluidez y originalidad, fundamental para los estudiantes.

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