In the Lab: Spotlight on Surface Characterisation Activities at Johnson Matthey

Before joining Johnson Matthey, Tuğçe Eralp Erden was a Marie Curie PhD student at the University of Reading, UK, studying model chiral adsorption systems using synchrotron-based structural and spectroscopic techniques (1–5). After completing her PhD, she joined the advanced characterisation department at Johnson Matthey, Sonning Common, UK, where she is currently leading the surface spectroscopy team.

Luz, Câmera, Alfabetização Científica! Compreendendo o protagonismo de Marie Curie pela obra cinematográfica Radioactive

Embora a indústria cultural se preocupe, muitas vezes, em concentrar esforços para proporcionar um simples divertimento, as obras cinematográficas podem ir além do entretenimento e oferecer possibilidades incomensuráveis de reflexão de temas no campo científico, tecnológico e social. Por isso, o objetivo deste artigo é analisar a obra cinematográfica Radioactive procurando compreender contribuições desse filme para a alfabetização científica e tecnológica da sociedade. Utiliza-se a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin. O filme mostra que a compreensão sobre a estrutura do átomo estava em pleno desenvolvimento e revela um pouco da dificuldade para se entender, naquele momento, a natureza dos raios emitidos pelos átomos instáveis mencionados por Marie Curie. A obra cinematográfica permite refletir visões distorcidas da C&T como a ideia individualista e elitista que ignora o trabalho coletivo dos cientistas e que entremostra a ciência como sendo uma atividade de homens brancos que estariam aptos a decidir temas sociais que envolvem C&T. O filme parece nos deixar uma série de mensagens, mas podemos destacar aquela que valoriza a democratização da ciência e, principalmente, com a participação necessária da mulher como sujeito do processo.

VI encuentro nacional de semilleros de investigación en salud

El origen de la educación universitaria a partir de siete artes liberales reunidas en el Trívium (gramática, dialéctica y retórica) y el Quadrivium (aritmética, geometría, astronomía y música), marcan un cambio generacional irreversible en la edad media. El joven estudiante era formado en el uso del trívium como instrumento para el autoaprendizaje y posteriormente a través del quadrivium profundizaba en el conocimiento de las ciencias y las artes. Bajo este modelo se formaron científicos notables como Nicolás Copérnico, Isaac Newton, Marie Curie, Henri Poincare, Iván Pávlov e Iliá Méchnikov, entre muchos otros. Un elemento común en el proceso educativo de estos investigadores fue la formación y guía recibida en un momento determinante de sus vidas por su mentor; un profesional con experiencia y alta formación, pero ante todo un consejero, capaz de motivar y potenciar con disciplina y constancia las habilidades innatas del joven estudiante por el conocimiento, materializando así sus sueños en un proyecto de vida con vocación de servicio social.

From angels to personifications

From angels to personifications The Marie-Curie project “The making of Angels in Late Antiquity: Theology and Aesthetics (ALATA)” combines texts (in Ancient Greek, Coptic, and Syriac) and images (chiefly ancient mosaics) to research the origins of Christian angels’ figures. This perspective sheds a new light on the key- issue of representation: how can one make the invisible visible?