margaret mahler
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2019 ◽  
Vol 24 (3) ◽  
pp. 894-914
Author(s):  
Anna Riani ◽  
Fatima Caropreso
Keyword(s):  

Este artigo tem como objetivo abordar a teoria sobre o desenvolvimento psíquico precoce de Margaret Mahler e contribuir para a compreensão de seu lugar de destaque junto aos mais importantes autores psicanalíticos que investigaram o desenvolvimento infantil. Mais especificamente, ele busca fornecer uma visão sistemática do processo do desenvolvimento psíquico precoce normal em crianças de 0 a 3 anos segundo Mahler.  Em um primeiro momento, apresentamos o lugar da autora no cenário da psicanálise infantil e descrevemos a metodologia de pesquisa utilizada por Mahler e colaboradores em seus estudos clínicos e empíricos do desenvolvimento infantil. Em seguida, apresentamos os três níveis propostos pela autora em sua teoria do desenvolvimento psíquico, a saber, “desenvolvimento normal”, “crises inerentes ao desenvolvimento” e “psicose infantil”. Por fim, descrevemos fase por fase como se dá o primeiro desses níveis (desenvolvimento psíquico normal) na primeira infância.


2018 ◽  
pp. 31-45
Author(s):  
Patricia Frankish
Keyword(s):  

2018 ◽  
pp. 165-171
Author(s):  
Beatriz Markman Reubins
Keyword(s):  

Author(s):  
Gloria Hegge

The historical development of the borderline concept is traced up through the development of the diagnosis of borderline personality disorder (BPD). Treatments for BPD during the 1970s and 1980s are discussed, including the object relations theories of Margaret Mahler and James Masterson, as well as trauma theory described by Judith Herman. Three evidence-based treatments (EBTs) that have emerged from the 1990s to the present time are described, as well as findings from brain imaging techniques and how new EBTs and neuroimaging have changed the view of this disorder.


Author(s):  
Donald W. Winnicott

In this review, Winnicott enthusiastically summarizes the included papers on blind children and their emotional development (Dorothy Burlingham), adolescent moods (Edith Jacobson), the effects of deprivation on infants, disturbances of integration in childhood (Liselotte Frankl), depression (Betram Lewis) and the allied subject of loss, sadness and grief in infancy (Margaret Mahler).


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