Values in social responsibility in higher education

At present, society that is immersed in a maelstrom of changes in all areas, demanding new adaptations to the human group to constitute links that build the development of the population and people in a particular way requires appreciation of the importance of higher education as the foundation of a more prosperous, just and supportive society. Tünnermann1 points out that higher education in this century demands flexibility in its "doing" and "doing", reforming its structures and working methods and integrating a prospective vision where imagination and creativity - inspired by solidarity, equity and respect for the environment - be the basis of the learning process of the people; a process that would facilitate access to the globalized world of work and, as an active member, to reach the Millennium Development Goals by 2030, which are proposals for the great problems facing the population in this age, especially Latin America and El Salvador. Caribbean

Calidad de las tesis en la escuela universitaria de enfermería en Lima-Perú, período 2011-2015

la elaboración de tesis de enfermería, la redacción lógica y su poca divulgación pone en interrogante su calidad en las escuelas universitarias de enfermería, especialmente porque los organismos nacionales e internacionales reconocen que esta producción es una función principal de la Universidad, debiendo cumplirse con el último paso del proceso investigativo que es la publicación. Objetivo: determinar la calidad de las tesis producidas en la Escuela de Enfermería Padre Luis Tezza (EEPLT) durante el periodo 2011-2015. Material y método: estudio de enfoque cuantitativo, tipo aplicado y diseño exploratorio descriptivo, cuya población de estudio fue de 132 tesis registradas en la Biblioteca Institucional. El instrumento fue una ficha de registro, el cual fue sometido a validez de juicio de expertos; recolectándose los datos en diciembre 2016; utilizando para su análisis la estadística descriptiva en programa Excel 2013. Resultados: las tesis de la EEPLT fueron de buena (36%) y regular calidad (36%); apenas el 8% fue divulgado en revistas científicas y 23% citado en otras investigaciones. Conclusiones: las tesis del periodo 2011-2015 en la EEPLT fueron calificadas de buena y regular calidad. Siendo necesario continuar trabajando en esta área de formación universitaria fortaleciendo la divulgación e impacto de la producción científica.

Percepción del paciente sobre calidad del cuidado humanizado brindado por la enfermera en una clínica-Lima

En las últimas décadas el estudio del cuidado humanizado ha sido objeto de creciente interés. Cabe al equipo de salud proporcionar cuidado holístico con calidad y calidez, principalmente a enfermería por su permanencia con el paciente. Objetivo: determinar la percepción del paciente sobre el cuidado humanizado que brinda la enfermera en los servicios de hospitalización de la Clínica Tezza. Metodología: estudio de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo; cuya muestra fue 250 pacientes de 20-70 años de edad elegidos mediante criterio probabilístico. Los datos se recolectaron utilizando la encuesta y un instrumento basado en “percepción de comportamientos de cuidado humanizado de enfermería” (PCHE). el análisis de datos fue mediante la estadística descriptiva en programa SPSS versión 21.0. Resultados: en la percepción del cuidado humanizado global, el 84% de pacientes la calificó como excelente. En la correlación por dimensiones la edad se correlacionó con hacer enfermero (p=0,020) y la proactividad (p=0,035); el sexo con hacer enfermero (p=0,001), apoyo físico (p=0,037) y empatía (p=0,033) y, el tiempo de hospitalización con empatía (p=0,031). Conclusiones: la percepción del cuidado humanizado en los pacientes de la clínica fue considerada excelente, correlacionándose principalmente con edad menor 40 años, sexo femenino y una hospitalización de 2-5 días.

Los valores en la responsabilidad social en la educación superior

En la actualidad, la sociedad que está sumergida en una vorágine de cambios en todos los ámbitos, exigiendo nuevas adaptaciones al grupo humano para constituirse en eslabones que construyan el desarrollo de la población y de las personas de manera particular, requiere que se valore la trascendencia de la educación superior como cimiento de una sociedad más próspera, justa y solidaria. Tünnermann1 señala que la educación superior en este siglo demanda flexibilización en su “hacer” y “quehacer”, reformando sus estructuras y métodos de trabajo e integrando una visión prospectiva donde la imaginación y creatividad -inspirados en la solidaridad, equidad y respeto al medio ambiente- sean la base del proceso de aprendizaje de las personas; proceso que le facilitaría el ingreso al mundo laboral globalizado y, como miembro activo, para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Milenio al 2030, los cuales constituyen propuestas a los grandes problemas que padece la población en esta era “sobre todo”, América Latina y El Caribe.

Factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares y conocimiento sobre complicaciones en adultos jóvenes

determinar los factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares y conocimiento sobre sus complicaciones en adultos jóvenes del Centro de Salud Micaela Bastidas de Ate-Lima. Metodología: estudio cuantitativo, diseño descriptivo, realizado en el Centro de Salud “Micaela Bastidas” de Ate, utilizando un cuestionario con las variables: factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares-ECV y conocimiento sobre complicaciones. Participaron 235 adultos de 20-45 años de edad previo consentimiento informado. Los datos fueron analizados mediante la estadística descriptiva. Resultados: los factores de riesgo cardiovascular estaban presentes en nivel medio en los adultos jóvenes. En el análisis por dimensiones predominó también el nivel medio, el 80% tenía el factor hábitos nocivos, 71% el factor nutricional, 54% el factor actividad y 45% el factor biológico. Referente al conocimiento, el 60% tenía un nivel medio y 28% nivel alto; por dimensiones, obtuvieron nivel medio de conocimiento en complicaciones cardiológicas y no cardiológicas, aunque en conceptos generales alcanzaron nivel alto. Conclusión: existen factores de riesgo para ECV en la mayoría de los adultos jóvenes, predominando un conocimiento medio respecto a las complicaciones de ECV. Es imperativo fortalecer y operativizar eficazmente las estrategias de prevención en el primer nivel de atención conforme a las normas de la OMS

Conocimiento y estilos de vida en familiares de pacientes con diabetes mellitus en un hospital de III nivel

La diabetes es una enfermedad pandémica en el mundo. En el Perú, ocupa los 10 primeros casos de morbimortalidad y su impacto afecta al paciente y familia. Siendo altamente prevenible con medidas relacionadas con los estilos de vida. Objetivo: determinar la relación entre conocimiento y estilos de vida en familiares de pacientes con diabetes mellitus que asisten al Hospital de la Policía Nacional Luis N. Sáenz. Metodología: enfoque cuantitativo, diseño descriptivo correlacional. La muestra fue de 80 familiares de pacientes asistentes al consultorio de Endocrinología y Enfermedades Metabólicas; se aplicó la técnica de encuesta y como instrumento un cuestionario. Los datos fueron recolectados en julioagosto/ 2016 y analizados con estadística descriptiva mediante programa SPSS v.22. Resultados: el 38,8% tenía edades entre 50-59 años, 72,5% era de sexo femenino. En conocimiento sobre la diabetes, el 60% sabía de la enfermedad, destacando en el análisis por dimensiones la nutrición y control de hábitos nocivos. En estilos de vida, el 66% tenía vida medianamente saludable; sobresaliendo por dimensiones el control de hábitos nocivos y la inactividad física; no identificándose relación entre las variables. Conclusiones: el conocimiento sobre la diabetes en los familiares de pacientes con la enfermedad no guarda relación con los estilos de vida.

Manejo de la mucositis oral en pacientes que reciben quimioterapia, radioterapia o quimioradiación

La mucositis oral es exclusivamente la inflamación y ulceración de la mucosa bucal, secundario a tratamiento anticancerígeno y ocurre en el 40-90% de pacientes. Ocasionando atrasos, suspensiones o reducciones en la intensidad del tratamiento; disminuye el control de la enfermedad y aumenta la morbimortalidad. Se trata de un artículo de actualización que revisa el manejo de la mucosistis oral secundaria a tratamiento quimio/radioterapeútico o ambos.

Factores asociados a la actitud del profesional de enfermería ante la muerte del paciente terminal

Objetivo: determinar los factores asociados a la actitud del profesional de Enfermería, ante la muerte del paciente terminal. Metodología: estudio cuantitativo, diseño descriptivo correlacional; realizado en servicios de cuidados intensivos (UCIs) de un hospital nacional de categoría III-1. Todas las enfermeras formaron parte del estudio (N=65), quienes respondieron dos formularios mediante encuesta: 1) medición de factores y 2) medición de la actitud a través del CAM-1 adaptado. La recolección de datos fue realizada en octubre-2015; analizándose los datos mediante la estadística descriptiva y la prueba de Chi cuadrado para correlacionar las variables. Resultados: el 55% de enfermeras tenía edad entre 31- 40 años, predominando el sexo femenino, con formación en cuidados intensivos; la mayoría tenía contrato laboral y recientemente había sido incorporada al servicio; la relación enfermera-paciente fue de 1-2; destacando que más del 50% trabajaba en otras instituciones. Acerca de la actitud, predominó la indiferencia en las enfermeras, existiendo relación entre actitud indiferente ante la muerte con el tipo de UCI y trabajar en otra institución. Conclusión: algunos factores laborales se relacionan con la actitud indiferente del profesional de enfermería ante la muerte del paciente terminal; situación que debe ser abordado por las instituciones para ofrecer una asistencia adecuada.

Conciencia corporal en el proceso de la formación profesional

La conciencia corporal es el proceso dinámico e interactivo por el que se perciben los estados, procesos y acciones que suceden en el cuerpo, tanto a nivel interoceptivo, como propioceptivo y que pueden ser percibidos por uno mismo. Bajo este marco, la enseñanza-aprendizaje debe promover el encuentro interpersonal entre docente-estudiante, concibiéndose ambos como totalidades; de ahí la relevancia de desarrollar la conciencia corporal fundamentado en el dominio personal, cognitivo y emocional para poder impulsar el aprendizaje. Este ensayo invita trascender el rol academicista del docente para constituirse en agente transformacional con y desde su cuerpo para el aprendizaje.

Conocimiento y participación de los padres en el cuidado del menor de cinco años, Instituto Especializado de Salud

la hospitalización y la enfermedad son eventos estresantes para el niño y los padres; afectando el bienestar subjetivo, las relaciones interpersonales y el desarrollo del niño. Objetivo: determinar el nivel de conocimiento y la participación de los padres en el cuidado del menor de cinco años hospitalizado en el servicio de medicina del Instituto Especializado de Salud. Material y Métodos: enfoque cuantitativo, diseño exploratorio descriptivo; realizado en un hospital de III-2 nivel en Lima-Perú, que utilizó como instrumento un cuestionario y una guía de observación aplicado a 201 padres entre octubre-diciembre del 2016; los datos fueron analizados mediante estadígrafos. Resultados: los padres de los lactantes obtuvieron un nivel de conocimiento medio (48%) y de los infantes alto (40,6%). En el cuidado, se destacó la participación moderada de los padres en ambos grupos (52% y 49,5% respectivamente). Entre las actividades realizadas con mayor frecuencia destaca el lavado de manos y la permanencia nocturna del padre/madre y, las menos frecuentes las educativas y/o lúdicas. Conclusiones: el conocimiento sobre el cuidado del menor fue de nivel medio en los padres de lactantes y alto en los de infantes, participando de forma moderada en el cuidado del niño/a hospitalizado.