De maneira geral a leitura de imagens no livro ilustrado ainda está relacionada à primazia da palavra e aos modos de ler em um conjunto de interdependências entre o texto escrito e as imagens. Para verificar a construção de sentidos advinda dessa relação, apresentamos a análise do livro Lá e aqui (2015), de Carolyna Moreyra, ilustrado por Odilon Moraes. Destacamos, a partir do espaço gráfico e narrativo, uma proposta de leitura permeada pelo uso das estratégias centradas em inferências, e ainda verificamos quais elementos plásticos estão dispostos no projeto gráfico e na composição do diálogo entre texto e imagem. Esses aspectos foram explorados seguindo as diretrizes de Oliveira (2008), que delimita uma primeira leitura estrutural como porta de entrada metodológica para a leitura de imagens. Para o estudo da aplicação das estratégias de inferência, tomamos Girotto e Souza (2011) e utilizamos os pressupostos inseridos na prática de leitura das palavras e na transposição de conceitos para a leitura das ilustrações do livro infantil.
Palavras-chave: Livro ilustrado. Estratégias de leitura. Inferência. Odilon Moraes.
INFERENTIAL STRATEGY TO READ ILLUSTRATED BOOKS
Abstract: Generally, reading images in illustrated books is still related to the primacy of the word and to the ways of reading in a set of interdependencies between the written text and the images. To verify the construction of meanings derived from this relation, an analysis of Carolyna Moreyra's book, Lá e aqui (2015), illustrated by Odilon Moraes, was carried out. From the graphic and narrative spaces, a reading proposal, which includes the use of strategies focused on inferences, was made. Plastic elements which are arranged in the graphic design and the composition of the dialogue between text and image were also checked. These aspects were considered through the guidelines of Oliveira (2008), which sets a first structural reading as the methodological starting point to read images. Girotto and Souza (2011) was the basis for the study of the application of inference; assumptions inserted in the practice of reading words and in the transposition of concepts to read children's book illustrations were also used.
Keywords: Illustrated book. Reading strategies. Inference. Odilon Moraes.
Mothers’ Use of Gestures and their Relationship to Children’s Lexical Production