Use of Aptitude to Understand Bachelor of Science in Nursing Student Attrition and Readiness for the National Council Licensure Examination-Registered Nurse

2009 ◽  
Vol 25 (5) ◽  
pp. 273-278 ◽  
Author(s):  
Sarah E. Newton ◽  
Gary Moore
Author(s):  
Jonas Magno dos Santos Cesário ◽  
Victor Hugo de Paula Flauzino ◽  
Luana de Oliveira Hernandes ◽  
Daiana Moreira Gomes ◽  
Priscila Gramata da Silva Vitorino

O objetivo deste trabalho foi descrever as diferenças na prática clínica da enfermagem entre Brasil e Estados Unidos da América. A pesquisa é uma revisão bibliográfica de abordagem descritiva e qualitativa. Foi realizada nos bancos de dados do Google Acadêmico, BVS (biblioteca virtual em saúde) e SciELO (Scientific Electronic Library Online), com a seguinte pergunta de pesquisa: Qual a diferença da prática clínica do enfermeiro nos EUA em relação a prática brasileira? Foram incluídos artigos acadêmicos publicados entre 2013 à 2020, nos idiomas inglês e português, disponíveis de forma gratuita. Foram excluídos os artigos inferiores a 2013, resumos, periódicos que não contemplavam nenhum dos objetivos, que não respondessem à pergunta de pesquisa e artigos repetidos encontrados nas bases de dados citadas acima, no qual resultou em uma amostra final de 19 artigos. A prática da enfermagem nos EUA é bem diferente daquilo que é praticado no Brasil e isso começa pela forma que a pessoa se insere no mercado, já que nos EUA para que o indivíduo obtenha a licença profissional, é necessário que se realize um exame intelectual, o NCLEX-RN (National Council Licensure Examination for Registered Nurse), o qual o habilitará a exercer a sua função como enfermeiro. Observou-se que o enfermeiro americano apresenta uma maior autonomia na tomada de decisão clínica e pode realizar as práticas avançadas que não existem no Brasil, por outro lado é notado que o enfermeiro brasileiro possui uma carga maior de estudo que o enfermeiro americano, mas no Brasil ainda temos muitos paradigmas a serem quebrados na enfermagem para conseguir atingir a tão sonhada autonomia profissional.


2017 ◽  
Vol 7 (11) ◽  
pp. 37
Author(s):  
Kathryn Puskar ◽  
Melissa Rudolph ◽  
Xiaojun Shi

The NCLEX-RN (National Council Licensure Examination—Registered Nurse) is the exam taken at the end of a U.S. nursing student’s education to enable him or her to become a licensed registered nurse. The purpose of this article is twofold (1) to discuss NCLEX-RN preparation strategies provided by several U.S schools of nursing; and (2) to describe a case study focusing on a university school of nursing’s preparation strategies implemented to improve NCLEX RN pass rate. Specific actions and results from case study may be useful to other nurse educators teaching in baccalaureate school of nursing.


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