Magic and wisdom in two portraits by Agnes Varda: Kung-Fu Master and Jane B. by Agnes V.

Screen ◽  
1993 ◽  
Vol 34 (4) ◽  
pp. 302-320
Author(s):  
S. Flitterman-Lewis
Keyword(s):  
Kung Fu ◽  
2021 ◽  
Vol 36 (1) ◽  
pp. 41-59
Author(s):  
Emma Wilson

Abstract Kung-fu Master! (Le petit amour, France, 1988) arises from a story by Jane Birkin, where an adult woman and a teenage boy fall in love. Birkin's story was meant to be realized as one of the dramatized sequences of Jane B. by Agnès V. (Jane B. par Agnès V., France, 1988), but it became its own parallel film. In prioritizing this story and pushing it to feature length, Varda opened it up for imagining with and beyond Birkin. She made it a fairy-tale, a feminist story about what women may imagine and eroticize, about the grief, pathos, damage, and beauty in this. It became a vital part of Varda's film corpus and of her feminist investigations of different subjectivities and desires, of the affective worlds of contemporary women and children. It takes shape in her tenderness for Jane Birkin, but also in light of her own clearer thinking about childhood, nostalgia, and fantasy. In this film, Varda explores female-authored fantasies in delicate, unabashed, and queer ways. This is part of her feminist legacy for the future. Kung-fu Master! is key.


1986 ◽  
Vol 40 (2) ◽  
pp. 3-10 ◽  
Author(s):  
Barbara Quart ◽  
Agnes Varda
Keyword(s):  

2017 ◽  
Vol 90 (3) ◽  
pp. 235-236
Author(s):  
Laura Dennis
Keyword(s):  

2015 ◽  
Vol 88 (4) ◽  
pp. 249-250
Author(s):  
Michelle Scatton-Tessier
Keyword(s):  

2010 ◽  
Vol 84 (2) ◽  
pp. 439-440
Author(s):  
Mariah Devereux Herbeck
Keyword(s):  

Author(s):  
Kennet Pedersen ◽  
Dorthe Nyland Sørensen
Keyword(s):  

AGNÈS VARDA: Fuglen og den fattige (Les glaneurs et la glaneuse). Film. 82 min. Frankrig 2000.  


2017 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 197
Author(s):  
Walter Roberto Correia
Keyword(s):  

A Universidade de São Paulo oferece uma disciplina de graduação denominada Arte Marcial Chinesa: Cultura e Movimento, que visa a introduzir e a promover o sistema Ving Tsun. O objetivo do presente estudo foi verificar o efeito de um programa Ving Tsun/Kung Fu sobre o conhecimento declarativo de estudantes de graduação da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (EEFEUSP). Quarenta estudantes de graduação participaram de um programa Ving Tsun/Kung Fu de dezesseis semanas realizado na EEFEUSP. O conhecimento declarativo dos alunos foi analisado por meio de registros orais, dissertações e entrevistas. A análise de conteúdo foi baseada no método de Bardin. Os resultados presentes sugerem que um programa Ving Tsun/Kung Fu pode fornecer mudanças nos conceitos prévios de estudantes de graduação em relação à sua visão sobre o uso de habilidades técnicas de Ving Tsun/Kung Fu, que se deslocam da percepção de usá-las apenas com fins de combate para o uso como ferramenta de desenvolvimento humano.


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