Odisea de la Mente: redes sociales en la escuela cibernética
<p>El aprendizaje preescolar, básico, medio y medio superior (K-12) en línea y las escuelas cibernéticas autónomas han crecido a un ritmo acelerado en la última década en Estados Unidos. Al mismo tiempo, para estos programas en línea es difícil ofrecer los espacios sociales en donde los estudiantes puedan interactuar y que las escuelas K-12 tradicionalmente han podido proporcionar. Las redes sociales presentan una oportunidad única para proporcionar este tipo de interacciones sociales en un entorno virtual.</p><p>En este artículo se aborda el desarrollo y uso de las redes sociales en una escuela cibernética autónoma para ampliar el espacio destinado a la instrucción en línea y proporcionar oportunidades para la interacción social que a menudo las escuelas en línea no son capaces de proporcionar.</p><p>--</p><p><strong> Este artículo ha sido reproducido de la Revista <em>The International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). </em>Volumen 13, Número 3; utilizando una <em>licencia Creative Commons Attribution International 4.0</em>. © 2017. Autores: Michael K Barbour, Cory Plough.</strong></p>