A Simple Evaluation of Askey and Wilson's q-Beta Integral

1984 ◽  
Vol 92 (3) ◽  
pp. 413 ◽  
Author(s):  
Mizan Rahman



2003 ◽  
Vol 1 (1) ◽  
pp. 70-86
Author(s):  
Christine Rzepka

One of the top reasons given for use of the internet is the ability to search for health information. However, much of the planning for web-based health information often fails to consider accessibility issues. If health care organizations and community agencies’ web sites have the latest, most wellresearched information on the health topics of the day, it is useless to those who cannot access it because of invisible technological barriers. Many flashy, high-tech sites were designed only to appeal to the needs of the mainstream population, with no consideration given to how people with disabilities must adapt their use of the web in order to access information. This article addresses issues of access specific to web site development, and will explore barriers to accessibility frequently experienced by web users with disabilities, requirements for ADA compliance, and how people with disabilities use the web. Web site accessibility guidelines, as well as simple evaluation tools, will be discussed. A thorough review of the article will enable even the least tech-savvy of health educators to enhance their skills in planning and evaluating web sites to promote access for people with disabilities.



2013 ◽  
Vol 39 (7) ◽  
pp. 1248 ◽  
Author(s):  
Jing-Han JIANG ◽  
Rong-Xia GUAN ◽  
Yong GUO ◽  
Ru-Zhen CHANG ◽  
Li-Juan QIU


2010 ◽  
Vol 365 (2) ◽  
pp. 653-658 ◽  
Author(s):  
Mingjin Wang
Keyword(s):  


1982 ◽  
Vol 85 (3) ◽  
pp. 360 ◽  
Author(s):  
W. A. Al-Salam ◽  
A. Verma
Keyword(s):  




2014 ◽  
Vol 42 (6) ◽  
pp. 924-929 ◽  
Author(s):  
Hayato Hamada ◽  
Akira Matsuo ◽  
Toshiyuki Koizumi ◽  
Takafumi Satomi ◽  
Daichi Chikazu


2002 ◽  
Vol 9 (2) ◽  
pp. 55-67
Author(s):  
Carl R. ROGERS
Keyword(s):  

Résumé L'auteur trace un bref aperçu des nouveaux problèmes auxquels a ou aura à faire face un enseignement humain et innovateur, alors qu'il devient de plus en plus une force importante dans le système d'enseignement. Il esquisse quelques-uns des défis auxquels sera confronté l'enseignant en tant que personne, au fur et à mesure que l'enseignement innovateur se développera. Dans le domaine de la recherche, il présente quelques découvertes récentes, toutes trop peu connues et formule aussi l'espoir que la recherche actuelle ne se limite pas à la simple évaluation, mais qu'elle étudie assidûment des rapports de nature "si-alors". Enfin, il spécule sur la prochaine grande frontière de l'apprentissage qui pourrait bien avoir trait à deux des facultés les moins valorisées dans notre culture : soit nos pouvoirs psychiques et intuitifs.







Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document