scholarly journals Susciter le développement professionnel en étayant la réflexivité en formation continue : une étude de cas à l’école maternelle

2021 ◽  
Vol 43 (1) ◽  
pp. 155-168
Author(s):  
Stéphane Jean Talérien ◽  
Sébastien Chaliès ◽  
Stefano Bertone
Keyword(s):  
Formation Continue ◽  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
École Maternelle ◽  
Cas A

Cette étude de cas propose, à partir d’un programme de recherche anthropoculturel, un dispositif de formation adossé à la recherche qui crée les conditions formelles propices à la transmission efficace des règles d’une pratique pédagogique ordinaire entre deux enseignants expérimentés exerçant au sein de la même école maternelle. Afin de produire leur développement professionnel, les deux enseignants (l’un tenant le rôle de « pair formateur » et l’autre celui de « pair formé ») ont vécu trois épisodes de formation : (i) l’accès préalable du pair formateur à une vision plus claire des règles régissant sa pratique devant être transmise (ii) l’enseignement ostensif de ces règles par le pair formateur en direction du pair formé et (iii) deux mises en œuvre par le pair formé suivies à chaque fois d’une activité d’accompagnement sous forme de contrôle du pair formateur. Les résultats obtenus montrent (a) l’apprentissage d’une nouvelle règle par le pair formé lui permettant de résoudre une difficulté professionnelle ainsi que (b) le développement professionnel du pair formateur suite à son accompagnement de la pratique du pair formé.

scholarly journals Évaluation de quelques sources d’erreur dans un inventaire semi-automatisé de l’utilisation agricole du sol : étude de cas à Sainte-Foy

2005 ◽  
Vol 37 (100) ◽  
pp. 35-48
Author(s):  
Alain Dugas ◽  
Denis-R. Morin
Keyword(s):  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
Cas A

Un inventaire de l'occupation du sol pour chaque terrain agricole peut être produit par le croisement (automatisé) entre une image satellitaire classifiée et une image des terrains, provenant du cadastre numérisé. Trois sources d'erreur sont examinées. L'erreur planimétrique, créée par la « rasteurisation » des polygones-terrain, Terreur dans les proportions des classes d'occupation du sol due à la résolution spatiale, et l'erreur de la classification elle-même. Les résultats démontrent que chacune de ces erreurs varie en fonction des terrains, donnant des inventaires de qualité inégale. Il est difficile de le corréler avec les dimensions des terrains, et de fixer ainsi des dimensions minimales nécessaires au succès de l'inventaire agricole dans un milieu péri-urbain.

scholarly journals Evaluation des inefficiences zootechnique et environnementale pour intensifier écologiquement les systèmes d’élevage tropicaux. Etude de cas à la Réunion

2011 ◽  
Vol 64 (1-4) ◽  
pp. 73 ◽  
Author(s):  
Jonathan Vayssières ◽  
Alexandre Thevenot ◽  
Mathieu Vigne ◽  
M. Cano ◽  
Anthony Broc ◽  
...  
Keyword(s):  
La Réunion ◽  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
Cas A

Selon la FAO, l’élevage contribuerait à hauteur de 18 p. 100 aux émissions globales de gaz à effet de serre (GES) d’origine anthropique. Face à une population mondiale et une demande en produits animaux grandissantes, il s’agit de concevoir des systèmes d’élevage non seulement plus productifs mais également plus respectueux de l’environnement. Dans cette perspective, les consommations d’énergies non renouvelables (ENR) et les émissions de GES des principales productions animales de la Réunion (bovin lait, bovin viande, porc, volaille et lapin) ont été évaluées. Partant d’une méthode développée en France métropolitaine, il s’agissait de réévaluer les coefficients énergétiques et les facteurs d’émission en tenant compte des particularités du contexte et des systèmes d’élevage locaux. L’échantillon étudié comprenait 195 élevages, soit plus de 25 p. 100 des exploitations encadrées par les coopératives locales. Cette étude a montré que les inefficiences environnementales (consommations d’ENR et émissions de GES par kilogramme de produit animal) et l’inefficience zootechnique (quantités d’aliments concentrés consommés par kilogramme de produit animal) étaient corrélées positivement. Il est donc possible d’intensifier écologiquement les productions animales. De telles études sont rares dans les Suds ; leur essor suppose des adaptations méthodologiques encore plus importantes que celles menées dans le cas réunionnais, pour pouvoir évaluer des systèmes généralement peu mécanisés, à faible niveau d’intrants, mixtes, dont l’élevage est multifonctionnel et mobilise des formes d’énergies multiples.

scholarly journals La transmission explicite des connaissances ordinaires des enseignants expérimentés comme ressource de la formation continue

2018 ◽  
Vol 52 ◽  
pp. 01004 ◽  
Author(s):  
Stéphane Talerien ◽  
Stefano Bertone
Keyword(s):  
Formation Professionnelle ◽  
Formation Continue ◽  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas

Cette étude de cas s’inscrit dans un programme de recherche sur la formation professionnelle dont les principaux postulats théoriques sont empruntés à une théorie générale de l’apprentissage (Nelson, 2008) et de l’action collective (Wittgenstein, 2004). Ce travail de recherche propose une méthode permettant d’accéder aux connaissances ordinaires des enseignants expérimentés en vue de leur transmission dans le cadre d’un dispositif de formation. L’étude montre que l’enseignement ostensif de ces connaissances ordinaires et l’accompagnement de leur mobilisation en situation de travail permet d’améliorer l’efficacité des apprentissages informels et d’optimiser le développement professionnel.

Obstacles and facilitative factors affecting community organizing on disability issues

2007 ◽  
Vol 50 (1) ◽  
pp. 67-78 ◽  
Author(s):  
Samantha Wehbi
Keyword(s):  
Community Organizing ◽  
Disability Rights ◽  
Arab Region ◽  
Factors Affecting ◽  
Grassroots Organization ◽  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
Cas A ◽  
Estudio De Caso

English This article discusses community organizing for disability rights in the Arab region by giving voice to local experiences. The discussion relies on a case example of a grassroots organization, the Lebanese Physical Handicapped Union. Findings demonstrate the presence of a broad range of facilitative factors and obstacles that organizers encounter. French Cette étude de cas a été menée auprès de la Lebanese Physical Handicapped Union et elle rend compte des principales préoccupations auxquelles les organisateurs communautaires font face quand il est question d'invalidité. L'étude fait état de divers obstacles internes et externes qui surviennent dans l'organisation des efforts de même que de certains facteurs facilitants. Spanish El artículo constituye un reporte de un estudio de caso de la Unión Libanesa de Discapacidad Física para ilustrar los temas clave enfrentados por los organizadores comunitarios que trabajan en temas de discapacidad en Líbano. En el artículo se discuten diversos obstáculos internos y externos en la organización de esfuerzos, así como los factores que facilitan este tipo de trabajo.

scholarly journals Valoriser le potentiel humain ou délocaliser

2011 ◽  
Vol 23 (2) ◽  
pp. 107-130 ◽  
Author(s):  
Virginie Gallego ◽  
Lynda Saoudi
Keyword(s):  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
Cas A

Placées dans un contexte de globalisation, les PME sont soumises au phénomène de délocalisation, au même titre que les grandes entreprises. Pourtant, certaines d’entre elles choisissent de maintenir leurs activités sur le territoire d’origine en menant des stratégies dites « alternatives ». Notre recherche porte sur une alternative dite « humaine » à la délocalisation. Plus précisément, il s’agit d’évaluer l’enjeu de la valorisation du potentiel humain sur le maintien des activités dans un territoire donné. L’analyse se fonde sur la théorie des ressources et des compétences et simultanément sur les apports de la littérature relative au potentiel humain. L’enjeu de ce potentiel humain dans la compétitivité des entreprises et le maintien de leurs activités sur le territoire peut ainsi être estimé. Les résultats proviennent d’une étude de cas menée auprès d’une PME maintenant ses activités en France tout en étant tentée par cette stratégie ; cette étude de cas a été élargie par une enquête par questionnaire réalisée auprès de 41 PME.

scholarly journals Pratique d’enseignement et d’apprentissage avec les TIC in situ pour des futurs enseignants francophones du Nouveau-Brunswick

2006 ◽  
Vol 32 (1) ◽  
pp. 133-157 ◽  
Author(s):  
Claire IsaBelle ◽  
Rodrigue Savoie
Keyword(s):  
Nous Avons ◽  
Etude De Cas ◽  
Étude De Cas ◽  
Cas A ◽  
Futurs Enseignants

Résumé Une nouvelle pratique d’enseignement et d’apprentissage a été conçue et mise à l’essai dans le cadre d’un cours avancé sur l’utilisation des TIC destiné à de futurs enseignants francophones. Pour l’élaborer, nous avons pris appui sur trois modèles qui soulignent l’importance de la cohérence entre la théorie et la pratique. Une étude de cas a été menée auprès de huit futurs enseignants. Les données du questionnaire et des journaux réflexifs ont permis de constater que, si certains futurs enseignants apprécient une formation axée sur la conception d’un projet de collaboration avec des enseignants en exercice, cette tâche s’avère plus ardue pour d’autres. En outre, la majorité a apprécié recevoir un ordinateur portatif pour parfaire ses compétences technologiques et pédagogiques des TIC.

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