scholarly journals Agresión y empatía en un grupo de niños y niñas diagnosticados con trastorno negativista desafiante

Katharsis ◽  
2015 ◽  
pp. 123
Author(s):  
Alexander Alvis Rizzo ◽  
Claudia Marcela Arana Medina ◽  
Juan Carlos Restrepo Botero ◽  
Elizabeth Hoyos Zuluaga
Keyword(s):  
Reactivity Index ◽  
Interpersonal Reactivity Index ◽  
Las Mujeres

El objetivo del trabajo fue explorar las relaciones entre los niveles de agresión (física, verbal, ira y hostilidad) y empatía en un grupo de niños y niñas escolares entre los 7 y 11 años de edad en la ciudad de Medellín (Colombia) con diagnóstico de Trastorno Negativista Desafiante. Para evaluar la agresión se utilizó la versión reducida del cuestionario AQ de Buss y Perry en idioma español, y para la empatía se aplicó el test de la mirada y el Interpersonal Reactivity Index. Los resultados indicaron mayores puntuaciones en agresión física en los varones que en relación con las mujeres. Se encontró que existe una relación entre el total de agresión y algunos niveles de empatía (directa en el caso del número de aciertos en el test de la mirada e inversa con los desaciertos del mismo); ambas relaciones fueron significativas.

scholarly journals Empatía en futuros maestros: diferencias por género

2019 ◽  
Vol 5 (1) ◽  
pp. 541
Author(s):  
Carmen Mªz Vizoso-Gómez
Keyword(s):  
Reactivity Index ◽  
Interpersonal Reactivity Index ◽  
Las Mujeres ◽  
Futuros Maestros

La empatía representa la capacidad para entender los sentimientos de los demás y para ponerse en su lugar. Según la perspectiva multidimensional propuesta por Davis (1980, 1983), la empatía incluye cuatro factores: Toma de perspectiva, Fantasía, Preocupación empática y Malestar personal. Teniendo en cuenta que la empatía es una de las características más relevantes para el desempeño profesional en el ámbito educativo, es necesario evaluar esta capacidad en los futuros maestros para poder diseñar programas de formación adecuados. Por lo tanto, el principal objetivo de este trabajo es evaluar la empatía en los futuros maestros y analizar si existen diferencias por género en las puntuaciones de los factores que la definen. La muestra está compuesta por 162 estudiantes de la Universidad de León. Se empleó el Interpersonal Reactivity Index (Davis, 1980, 1983), en su versión adaptada al español. Los resultados indican que existen diferencias significativas por género entre los futuros maestros en cuanto a los cuatro factores que caracterizan la empatía. Concretamente, las mujeres presentan puntuaciones significativamente mayores en la toma de perspectiva, fantasía, preocupación empática y en malestar personal. Por lo tanto, se debería considerar estas diferencias a la hora de diseñar los programas formativos dirigidos al desarrollo de la empatía en los futuros maestros.

scholarly journals Relación entre empatía y respuesta matutina de cortisol

2016 ◽  
Vol 25 (1) ◽  
Author(s):  
Nuria Milio-Nácher ◽  
Patricia Sariñana-González ◽  
Nicolás Ruiz-Robledillo ◽  
Sara Vitoria-Estruch ◽  
Miguel Bellosta-Batalla ◽  
...  
Keyword(s):  
Reactivity Index ◽  
Cortisol Awakening Response ◽  
Interpersonal Reactivity Index ◽  
Las Mujeres

Con la finalidad de prevenir la conducta antisocial, el estudio de las bases biológicas de la empatía ha cobrado especial relevancia en los últimos años. Diversos estudios han resaltado la implicación del eje hipotálamo-hipófisis-adrenal (HHA) y el cortisol en la empatía, pero son escasos los que han estudiado la relación entre esta y la respuesta matutina de cortisol (CAR, por su nombre en inglés Cortisol Awakening Response) como indicador de la actividad basal del HHA. Este estudio analiza la asociación entre la empatía, tanto cognitiva como emocional, y la CAR en 39 hombres y 91 mujeres (47 fase folicular y 44 fase lútea del ciclo menstrual). La CAR se obtuvo a partir de muestras de saliva recogidas al despertar y a los 30, 45 y 60 minutos posteriores, la empatía se evaluó mediante el Índice de Reactividad Interpersonal (Interpersonal Reactivity Index). Los resultados muestran que las mujeres exhiben mayor empatía cognitiva cuando mayor es el incremento de la CAR durante la fase folicular. Los hombres muestran menor simpatía o contagio emocional cuando es mayor el incremento de la CAR. Por tanto, las diferencias entre empatía y simpatía, en función del género y de la fase del ciclo menstrual en las mujeres, podrían ser explicadas por la existencia de patrones psicobiológicos distintos.    

Interpersonal Reactivity Index for Couples

2010 ◽  
Author(s):  
Katherine Péloquin ◽  
Marie-France Lafontaine
Keyword(s):  
Reactivity Index ◽  
Interpersonal Reactivity Index

Az SPSI-A hazai adaptálásának eredményei

2017 ◽  
Vol 72 (2) ◽  
pp. 201-229 ◽  
Author(s):  
Kasik László ◽  
Vidákovich Tibor ◽  
Gáspár Csaba ◽  
Tóth Edit
Keyword(s):  
Problem Solving ◽  
Trait Anxiety ◽  
Social Problem ◽  
Social Problem Solving ◽  
Reactivity Index ◽  
State Trait Anxiety Inventory ◽  
Interpersonal Reactivity Index

Kutatásunk célja az SPSI—A (Social Problem Solving Inventory—Adolescent, Frauenknecht és Black, 2010) adaptálása volt 12 és 16 évesek körében (N=540). A kérdőív konvergens és diszkriminatív validitásának vizsgálatához az SPSI—R-t (Social Problem Solving Inventory—Revised, D’Zurilla és mtsai, 2002), a Davis által kidolgozott empátiakérdőívet (Interpersonal Reactivity Index, 1980), valamint a Spielberger- féle vonás - és állapotszorongást mérő kérdőívet (State-Trait Anxiety Inventory for Children, Spielberger és mtsai, 1973) használtuk. Az eredeti kérdőív 10 faktoros, 64 kijelentésből áll. A feltáró és a megerősítő faktorelemzés eredményei alapján a magyar változat — SPSI—A(H) – 54 tételt tartalmaz, melyek 11 faktorba csoportosulnak (az eredeti Gondolatok faktor kijelentései elkülönülnek a Pozitív gondolatok és a Negatív gondolatok faktorba). A kérdőív mind a 12, mind a 16 évesek mintáján jó megbízhatósággal (a Cronbach-α sorrendben 0,81 és 0,83) mér. Az eredmények alapján az SPSI—A(H)-t alkalmasnak tartjuk a problémamegoldással kapcsolatos automatikus gondolatok, a problémamegoldáshoz való érzelmi, gondolati viszonyulás, az elkerülés, a probléma meghatározása, a célmeghatározás, az alternatív megoldási módok keresése, a következmények végiggondolása, illetve a nem megfelelő megoldás esetében a gondolatok, teendők újraszervezése és az utólagos kiértékelés mérésére.

scholarly journals Actitudes hacia las mascotas, empatía y adolescencia

2018 ◽  
Vol 7 (2) ◽  
pp. 21
Author(s):  
Marta Nieto-Palma ◽  
Andrés García-Gómez
Keyword(s):  
Attitude Scale ◽  
Reactivity Index ◽  
Interpersonal Reactivity Index ◽  
Ex Post ◽  
Ex Post Facto

INTRODUCCIÓN. En varios estudios se ha desvelado que las relaciones entre humanos y animales pueden jugar un papel importante en el desarrollo socioemocional de los niños OBJETIVO. El presente estudio pretende identificar la relación existente entre la variable dependiente empatía y las variables independientes actitudes hacia las mascotas, trato hacia las mascotas y tener o no tener mascota, en un grupo de preadolescentes. MÉTODO. Se presenta un estudio de tipo ex post facto. Se han aplicado tres cuestionarios: El Interpersonal Reactivity Index en su versión castellanizada, El Pet Attitude Scale - Modified y El Children´s Treatment of Animals Questionnaire. RESULTADOS. Hemos constatado que existen relaciones de covariación entre algunas de las variables estudiadas lo que nos ha permitido proponer una serie de cuatro modelos causales y decidir cuál de ellos obtiene los mejores indicadores de bondad de ajuste. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES. El contacto con animales en el hogar ejerce influencia sobre el desarrollo de la empatía en los niños.  

scholarly journals Religiosity and Psychotic Ideation in Stable Schizophrenia: A Role for Empathic Perspective-Taking

2020 ◽  
Vol 10 (2) ◽  
pp. 53
Author(s):  
Rosó Duñó ◽  
Joan Carles Oliva ◽  
Adolf Tobeña ◽  
Diego Palao ◽  
Javier Labad
Keyword(s):  
Perspective Taking ◽  
Empathic Concern ◽  
Reactivity Index ◽  
Psychotic Symptoms ◽  
Regression Analyses ◽  
Personal Distress ◽  
Interpersonal Reactivity Index ◽  
The Relationship

The relationship between religiosity and different components of empathy was explored in schizophrenia patients. A total of 81 stable schizophrenia patients and 95 controls from the nearby community completed self-reported questionnaires assessing religiosity and empathy (through the Interpersonal Reactivity Index, IRI). Patients with schizophrenia showed higher religiousness than controls and they presented less perspective-taking and empathic concern but increased personal distress in IRI scores. Regression analyses unveiled an association between religiosity and perspective-taking in schizophrenics after adjusting for age, gender, and psychotic symptoms. In conclusion, religiosity in patients with schizophrenia may be linked to variations in perspective- taking as a component of empathy.

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