scholarly journals Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Menghadapi Teknologi Pendidikan Abad 21

2021 ◽  
Vol 1 (01) ◽  
pp. 14-22
Author(s):  
Sigit Dwi Laksana

Perkembangan teknologi dan informasi yang semakin Pesat membawa banyak dampak diberbagai bidang, maraknya teknologi informasi dan komunikasi telah banyak mengubah gaya hidup manusia. semakin berkembanynya teknologi dan informasi mulai dari alat transportasi sampai dengan alat eketronik menjadikan manusia semakin mudah dalam menyelesaikan tugasnya, yang kemudian dalam perkembangannya disebut sebagai era abad 21. banyak dampak yang ditimbulkan dengan munculnya abad 21 tidak terkecuali dibidang pendidikan yang secara umum lebih dikenal dengan istilah Education Technology The 21st Century atau pendidikan abad 21. dampak paling terlihat pada pendidikan karakter yang telah dilaksanakan diberbagai elemen lembaga pendidikan seperti SD, SMP, SMA atau yang sederajat. hal ini terkait dengan pola pikir, pola hidup dan pola tidak tanduk yang mulai bergeser dari nilai nilai pendidikan karakter. akibat yang ditimbulkan seperti pergaulan bebas yang menjerumus kepada perilaku sex bebas, pelecehan sexsual, tidakan kejahatan, dan masih banyak lagi. Tetapi dari dampak negatif yang dimunculkan ternyata dengan keberadaan abad 21 ini juga memberikan banyak pengajaran tentang ilmu pengetahuan dan segala yang melingkupinya sehingga menjadikan peluang bagi generasi bangas untuk kreatif dan inovatif. Dari Sejumlah tantangan dan peluang harus dihadapi peserta didik dan guru agar dapat bertahan dan siap menghadapi abad pengetahuan di era informasi atau pada abad 21 ini.

Author(s):  
Sharon G. Juozapavicius

The past decade has birthed not only remarkable advances in technology, but also an evolution of thought concerning nonprofit organizations. This ontogeny has brought the nonprofit sector face-to-face with a new reality. A certainty confronting head-on the old mores that have dictated the sensibilities by which a nonprofit’s manner and method were framed. Success, in the 21st century marketplace, now requires a non-profit to be both technically astute and business savvy. It must not only equal or outperform its sister agencies, but also meet challenges posed by the worlds of commerce and government. Its leadership in turn must be equipped to handle these challenges and oversee profitable processes and procedures. This chapter will consider four key requisites for nonprofit leaders in the 21st century: education, technology, know-how, and environment. It will examine the role each plays in a leadership portfolio, along with the difficulties and rewards inherent in their determination and utilization.


ASHA Leader ◽  
2007 ◽  
Vol 12 (14) ◽  
pp. 24-25 ◽  
Author(s):  
Gloria D. Kellum ◽  
Sue T. Hale

2004 ◽  
Vol 171 (4S) ◽  
pp. 400-400
Author(s):  
Mark R. Young ◽  
Andrew R. Bullock ◽  
Rafael Bouet ◽  
John A. Petros ◽  
Muta M. Issa

Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document