scholarly journals PENGEMBANGAN KREATIVITAS BERPIKIR SISWA DI ERA INDUSTRI 4.0 MELALUI PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA AUGMENTED REALITY

2020 ◽  
Vol 22 (2) ◽  
pp. 118
Author(s):  
Ni Gusti Nyoman Estheriani ◽  
Abdul Muhid
Keyword(s):  
Augmented Reality ◽  
Literature Review ◽  
Real Time

Permasalahan pada Literature Review kali ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa di Era 4.0 melalui Augmented Reality. Setiap siswa memiliki kemampuan beraneka ragam, dalam hal ini, perlu diberikan dorongan agar menumbuhkan sikap kreativitas dalam diri siswa. Dibidang pendidikan kreativitas merupakan suatu kemampuan yang penting untuk dikembangkan. Augmented Reality (AR) dapat didefinisikan sebagai sebuah teknologi yang mampu menggabungkan benda maya dua dimensi atau tiga dimensi ke dalam sebuah lingkungan yang nyata kemudian memunculkannya atau memproyeksikannya secara real time. AR dapat digunakan untuk membantu menggambarkan konsep abstrak untuk pemahaman dan struktur suatu model objek. Media pembelajaran merupakan suatu alat yang digunakan oleh pendidik dalam melakukan proses mengajar sehingga informasi yang tersampaikan kepada siswa dapat diterima denga baik dengan demikian kegiatan proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan efektif dan efisien. Melalui media Augmented Reality pendidik dapat menggunakan sebagai sarana dalam memberikan informasi kepada siswa agar tercipta pemikirian kritis dan kreatif dalam diri siswa dalam menghadapi setiap masalah dan kejadian yang ada di sekitar mereka. Tujuan dari media Pendidikan adalah membantu siswa dalam memahami sebuah konsep ada atau tidak adanya pendidik sehingga proses pembelajaran tetap akan berjalan dimanapun dan kapanpun. Media Pembelajaran AR dapat dipakai sebagai media yang lebih efektif di Era Industri saat ini.  

Pengembangan Media Pembelajaran Mengenal Organ Pencernaan Manusia Menggunakan Teknologi Augmented Reality

2015 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
Author(s):  
Rujianto Eko Saputro ◽  
Dhanar Intan Surya Saputra
Keyword(s):  
Augmented Reality ◽  
Real Time

Media pembelajaran ternyata selalu mengikuti perkembangan teknologi yangada, mulai dari teknologi cetak, audio visual, komputer sampai teknologi gabunganantara teknologi cetak dengan komputer. Saat ini media pembelajaran hasil gabunganteknologi cetak dan komputer dapat diwujudkan dengan media teknologi AugmentedReality (AR). Augmented Reality (AR) adalah teknologi yang digunakan untukmerealisasikan dunia virtual ke dalam dunia nyata secara real-time. Organ pencernaanmanusia terdiri atas Mulut, Kerongkongan atau esofagus, Lambung, Usus halus, danUsus besar. Media pembelajaran mengenal organ pencernaan manusia pada saat inisangat monoton, yaitu melalui gambar, buku atau bahkan alat proyeksi lainnya.Menggunakan Augmented Reality yang mampu merealisasikan dunia virtual ke dunianyata, dapat mengubah objek-objek tersebut menjadi objek 3D, sehingga metodepembelajaran tidaklah monoton dan anak-anak jadi terpacu untuk mengetahuinya lebihlanjut, seperti mengetahui nama organ dan keterangan dari masing-masing organtersebut.

A Simple and Practical Method for Incorporating Augmented Reality into the Classroom and Laboratory

2018 ◽  
Author(s):  
Kyle Plunkett
Keyword(s):  
Organic Chemistry ◽  
Augmented Reality ◽  
Real Time ◽  
Real World ◽  
Smart Phone ◽  
Practical Method ◽  
Virtual Expert ◽  
Video Projection

This manuscript provides two demonstrations of how Augmented Reality (AR), which is the projection of virtual information onto a real-world object, can be applied in the classroom and in the laboratory. Using only a smart phone and the free HP Reveal app, content rich AR notecards were prepared. The physical notecards are based on Organic Chemistry I reactions and show only a reagent and substrate. Upon interacting with the HP Reveal app, an AR video projection shows the product of the reaction as well as a real-time, hand-drawn curved-arrow mechanism of how the product is formed. Thirty AR notecards based on common Organic Chemistry I reactions and mechanisms are provided in the Supporting Information and are available for widespread use. In addition, the HP Reveal app was used to create AR video projections onto laboratory instrumentation so that a virtual expert can guide the user during the equipment setup and operation.

scholarly journals Augmented Reality Maintenance Assistant Using YOLOv5

2021 ◽  
Vol 11 (11) ◽  
pp. 4758
Author(s):  
Ana Malta ◽  
Mateus Mendes ◽  
Torres Farinha
Keyword(s):  
Neural Network ◽  
Deep Learning ◽  
Object Recognition ◽  
Augmented Reality ◽  
Real Time ◽  
Recognition System ◽  
High Accuracy ◽  
Video Streams ◽  
The Neural Network ◽  
Deep Learning Neural Network

Maintenance professionals and other technical staff regularly need to learn to identify new parts in car engines and other equipment. The present work proposes a model of a task assistant based on a deep learning neural network. A YOLOv5 network is used for recognizing some of the constituent parts of an automobile. A dataset of car engine images was created and eight car parts were marked in the images. Then, the neural network was trained to detect each part. The results show that YOLOv5s is able to successfully detect the parts in real time video streams, with high accuracy, thus being useful as an aid to train professionals learning to deal with new equipment using augmented reality. The architecture of an object recognition system using augmented reality glasses is also designed.

Real-time augmented reality overlay for an energy-efficient car study

2017 ◽  
Author(s):  
Peter Wozniak ◽  
Nicolas Javahiraly ◽  
Dan Curticapean
Keyword(s):  
Augmented Reality ◽  
Real Time ◽  
Energy Efficient
Sign in / Sign up

Export Citation Format

Share Document