scholarly journals LA COMUNICACIÓN EN LA VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. EL CASO EL CAMPUS VIRTUAL PUNTOEDU

2014 ◽  
Author(s):  
María Crisitina Alberdi
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

Las experiencias educativas que incorporaron soportes informáticos dieron origen a lo que se ha denominado educación virtual, en donde los modos de aprendizaje, la organización del tiempo y del espacio de estudio resultan diferentes a los que se utilizaban en la educación tradicional. Estos entornos adoptan, en mucho de los casos, las figuras de “Campus virtual” y “Aula Virtual” que propician situaciones educativas que posibilitan la construcción social de conocimiento en el que el alumno cuenta con la posibilidad de una constante interacción con el docente y los compañeros, permitiendo que el aprendizaje sea un trabajo activo de comunicación, investigación e intercambio de información.En este artículo se propone reflexionar particularmente, sobre los modos de comunicación e interactividad que propician nuevas relaciones temporo-espaciales en el estudio de caso de la experiencia educativa en las aulas virtuales del Campus Virtual de la U.N.R., Puntoedu.

Influencia del nivel socio-economico de una familia en el acceso a la educacion media superior. Educacion virtual: una posibilidad

2009 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
Author(s):  
Felipe Mendoza Pescador
Keyword(s):  
El Sistema ◽  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

<p>Es innegable que el factor socio-económico que pudiera tener alguna familia condiciona en gran medida las posibilidades de poder prepararse en instituciones educativas. El presente trabajo analiza cómo la relación que existe entre el nivel socio-económico bajo de una familia imposibilita de manera importante a llevar a buen término estudios en el sistema educativo nacional. Y, por otra parte, se menciona una nueva posibilidad de poder concluir los estudios en la modalidad virtual ofrecida por varias instituciones reconocidas tanto nacional como internacionalmente, las cuales siguen contribuyendo de manera importante para que la educación llegue a más mexicanos.</p> <p>Para estudiar el fenómeno se llevó a cabo una investigación de campo de tipo cualitativo, con un diseño de estudio de caso en un municipio del Estado de Guanajuato.</p>

scholarly journals Evaluación de las percepciones de estudiantes de contador público sobre su aprendizaje de servicios profesionales

CAPIC REVIEW ◽  
2021 ◽  
Vol 19 ◽  
pp. 1-16
Author(s):  
Darío Sánchez ◽  
Fabiana Ribas ◽  
Francisco Málaga ◽  
Marcos Provasi
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

La crisis sanitaria mundial, obligó a las instituciones educativas a adaptar el tradicional formato de enseñanza aprendizaje presencial para pasar a un formato absolutamente digital, requiriendo de parte del estudiantado y de los equipos docentes adoptar herramientas de uso permanente que hasta este año eran de uso ocasional. En este contexto, el trabajo busca conocer la percepción de un grupo de estudiantes sobre su propio proceso de formación, en un contexto de educación virtual, en la materia de Práctica profesional de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNICEN. El estudio, de índole cualitativo explicativo, abarca un estudio de caso. Se trabajó con una encuesta particular a una muestra de 51 estudiantes. Adicionalmente se trabajó en el análisis de documentos, complementando con entrevistas a 3 docentes de la materia y la observación de las actividades de los estudiantes en la plataforma de Unicen Virtual. Se trabajó con promedio en cada una de las variables medidas, agrupadas en 5 dimensiones: Objetivos, Contenido, Planificación, Recursos Didácticos y Visión del Estudiante. En general todas las dimensiones estudiadas alcanzaron valoraciones importantes, teniendo en cuenta las escalas de 1 a 7, siendo el promedio general de 5,70. Las opiniones de los estudiantes indican que el camino emprendido ante la emergencia fue el correcto. No quedan dudas que la crisis ha sido un experimento natural que permitió adoptar formas distintas de relacionamiento con los estudiantes, propios de las nuevas generaciones y altamente valoradas por éstos.

scholarly journals Las posibilidades de la racionalidad sociocrítica en los procesos formativos de blended learning

2010 ◽  
Vol 53 (7) ◽  
pp. 1-11
Author(s):  
Carlos Rodríguez-Hoyos ◽  
Adelina Calvo Salvador
Keyword(s):  
Blended Learning ◽  
Educación Virtual ◽  
E Learning ◽  
Formación En Línea ◽  
Estudio De Caso

En este artículo, presentamos los resultados de una investigación con estudio de caso sobre un proceso de blended learning en la universidad. El trabajo estuvo dirigido al análisis didáctico de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollaron bajo una propuesta mixta de formación, en un momento en el que, en nuestra opinión, parecen primar los análisis de estas experiencias educativas (en la universidad y en el mundo empresarial) desde parámetros eficientistas y economicistas. Consideramos con ello, que los procesos de educación virtual deben ser analizados desde la disciplina de la Didáctica, de manera que este análisis nos permita comprender cómo se están diseñando y desarrollando dichos procesos, así como el papel que juegan las tecnologías en los mismos. Partir de la distinción clásica con la que se viene trabajando en el campo de los estudios sobre el currículo, es decir, las diferentes racionalidades educativas (técnica, práctica y sociocrítica), así como analizar críticamente las posibilidades y los límites del e-learning, puede ser un punto de partida para comprender en profundidad los procesos de formación en línea. Así parece mostrarlo el análisis realizado en esta investigación sobre una experiencia de formación mixta desarrollada en la Universidad de Oviedo (España).

scholarly journals Uso de aulas virtuales en contabilidad: un estudio comparativo modalidad distancia y presencial

2021 ◽  
Vol 10 (12) ◽  
pp. 609-621
Author(s):  
Nataly Marcela Muñoz Murcia ◽  
David Andrés Camargo Mayorga ◽  
Jennifer Lorena Gómez Contreras
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

La educación se ha trasformado, a la par de las tecnologías, no solo por el auge de la educación virtual y a distancia, sino por el nuevo contexto de la pandemia ocasionada por el Covid 19 que ha trasladado las practicas pedagógicas y docentes a la virtualidad, influyendo de forma directa en los procesos de aprendizaje. El objetivo del presente artículo de investigación es analizar el uso de una de las tecnologías más utilizadas para mediar la educación, las aulas virtuales (ambientes virtuales de aprendizaje). Para lo cual, se realiza un estudio de caso en dos programas de Contaduría Pública, modalidad distancia y presencial, de la Universidad Militar Nueva Granada, Colombia, a partir de la triangulación de datos proveniente del análisis de entrevista a docentes, encuesta a estudiantes y revisión de las aulas virtuales. Se concluye que se debe hacer un uso más efectivo de las aulas virtuales articulando nuevas formas didácticas y pedagógicas, lo cual requiere mayores procesos de formación y acompañamiento a docentes por parte de las instituciones.  

scholarly journals Enseñanza abierta como factor de fortalecimiento conceptual y de las concepciones sobre educación virtual, un estudio de caso

2019 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
Author(s):  
Linda L. Lee
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

A continuación se presenta el desarrollo y resultados de una investigación de naturaleza cualitativa, a manera de estudio de caso, alrededor de un proceso de enseñanza abierta aplicado a los estudiantes de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba. Para tal efecto, se diseñó e implementó un ambiente virtual de aprendizaje sobre educación virtual, en el que se aplicaron atributos de “lo abierto”, con el propósito explorar y documentar los alcances y limitaciones de la enseñanza abierta como factor de fortalecimiento conceptual y de las concepciones sobre la práctica docente. El análisis de la experiencia de formación abierta se abordó a partir de los atributos de lo abierto aplicados a la luz de las categorías de análisis propuestas: contendidos, interacciones y mediaciones. Los resultados de dicha implementación mostraron un avance en la apropiación conceptual y de las concepciones sobre la práctica docente en educación virtual.  

scholarly journals La universidad virtual en Venezuela. Un caso de estudio.

2012 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
Author(s):  
Cira Fernández de Pelekais ◽  
María Govea de Guerrero ◽  
Oscar José Belloso
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

  Este artículo tiene como propósito presentar una visión general de la educación virtual en Venezuela con el fin de validar un nuevo enfoque educativo. Se presenta un estudio de caso, donde se evidencia la necesidad de planificar la aplicación de las nuevas tecnologías en las diferentes áreas de la educación a fin de tomar decisiones adecuadas que garanticen las relaciones costo-beneficio y la optimización del uso masivo de las mismas; así como prever el mantenimiento de esos recursos para garantizar su productividad y eficiencia.

LA RELACIÓN ENTRE MARCA TERRITORIAL Y DESARROLLO LOCAL: ESTUDIO DE CASO DE UNA COMUNIDAD MATLATZINCA EN EL ALTIPLANO CENTRAL MEXICANO

2018 ◽  
Vol 11 (8) ◽  
Author(s):  
H. Thomé-Ortiz
Keyword(s):  
Estudio De Caso

El presente artículo analiza el proceso participativo de conformación de una marca territorial en una comunidad del altiplano central mexicano. Las estrategias de marca territorial, basadas en la comunicación, juegan un papel fundamental en los procesos de diversificación productiva del campo. A través de una revisión de literatura y un enfoque participativo, se muestra el proceso de construcción de una marca territorial dentro de una estrategia más amplia de desarrollo rural. Se concluye que la marca territorial es un requisito indispensable para el desarrollo del turismo rural.

EMPRESAS SOCIALES RURALES Y PATRIMONIO BIOCULTURAL; EL CASO DE CEDICAM EN EL PUEBLO ORIGINARIO MIXTECO DE NOCHIXTLÁN, OAXACA, MÉXICO

2019 ◽  
Vol 12 (2) ◽  
Author(s):  
B.R. Hernández-Hernández
Keyword(s):  
Estudio De Caso

Objetivo: analizar los procesos de producción del Centro de Desarrollo Integral Campesino de la Mixteca (CEDICAM), con el propósito de conocer su impacto en la conservación el patrimonio biocultural del pueblo originario mixteco de Nochixtlán, Oaxaca, México. Diseño/metodología/aproximación: Se empleó un diseño cualitativo, obteniendo datos primarios de la aplicación de cuestionarios a 40 productores de CEDICAM. Resultados: se registró que 80% de los productores están de acuerdo que CEDICAM apoya a la comunidad, cuida el ambiente y tiene un conocimiento preservador de la riqueza natural y cultural de Nochixtlán. Limitaciones del estudio/implicaciones: El estudio de caso no es comparable y generalizable, de manera que ampliar el estudio a población o muestra, la investigación tendría un alcance de análisis general sobre las categorías de estudio. Hallazgos/conclusiones: la empresa CEDICAM contribuye en la conservación del patrimonio biocultural en la microregión de Nochixtlán, a través de procesos productivos sustentables.

Uso y apropiación de tecnologías de información y comunicación (tics) en la comercialización de servicios de alojamiento rural

2020 ◽  
Vol 13 (2) ◽  
Author(s):  
Luis Felipe García-Rodea ◽  
Humberto Thomé-Ortiz ◽  
Irais González-Domínguez ◽  
Elizabeth López-Carré
Keyword(s):  
Estudio De Caso

Objetivo: Identificar el uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los servicios de alojamiento rural en el Estado de México. Diseño/metodología/aproximación: Se llevó a cabo un estudio de caso múltiple con enfoque cualitativo, a través de un muestreo aleatorio por conveniencia. Resultados: Se identificó que falta apropiación en los proyectos turísticos, además de baja difusión y comercialización de servicios turísticos a partir del uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) Limitaciones del estudio/implicaciones: El estudio se enfocó únicamente en los proyectos generados a partir de iniciativas gubernamentales, quedando un gran campo de oportunidad al analizar otros alojamientos rurales. Hallazgos/conclusiones: La pluri actividad rural ha permitido que el turismo se incorpore en la dinámica social de las comunidades, lo cual contribuye a la economía familiar

Agregación de valor a los hongos comestibles silvestres a través de procesos de deshidratado

2019 ◽  
Vol 12 (5) ◽  
Author(s):  
Humberto Thomé-Ortiz ◽  
José I. Ramírez-Ortega
Keyword(s):  
Capital Humano ◽  
Estudio De Caso

Objetivo: Proponer procesos de deshidratado de hongos comestibles silvestres como estrategia de agregación de valor a la recolección tradicional de los recursos micológicos, en espacios forestales del Estado de México. Diseño, metodología y aproximación: Método de estudio de caso simple con un enfoque mixto, que integra la perspectiva de un plan de negocios. Resultados: Existen condiciones favorables para la agregación de valor a las actividades de recolección e intercambio tradicionales de hongos comestibles silvestres, mediante procesos de deshidratación. Es una iniciativa de bajo coste, basada en la micodiversidad local y los conocimientos etnomicológicos, pero requiere la formación de nuevas capacidades para garantizar su viabilidad técnica y financiera.   Limitaciones e implicaciones: El estudio es de carácter exploratorio por lo que su relevancia sólo contribuye a orientar los procesos de agregación de valor en territorios forestales. Hallazgos y conclusiones: La falta de innovación en la recolección e intercambio de hongos genera condiciones de marginalidad entre los recolectores. Innovaciones como la deshidratación pueden contribuir a controlar la impredecibilidad del producto, su conservación y su ingreso a nuevos mercados. Para ello se requiere inversión en equipamiento, capital humano y un mayor conocimiento del mercado.

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