scholarly journals Uso de aulas virtuales en contabilidad: un estudio comparativo modalidad distancia y presencial

2021 ◽  
Vol 10 (12) ◽  
pp. 609-621
Author(s):  
Nataly Marcela Muñoz Murcia ◽  
David Andrés Camargo Mayorga ◽  
Jennifer Lorena Gómez Contreras
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

La educación se ha trasformado, a la par de las tecnologías, no solo por el auge de la educación virtual y a distancia, sino por el nuevo contexto de la pandemia ocasionada por el Covid 19 que ha trasladado las practicas pedagógicas y docentes a la virtualidad, influyendo de forma directa en los procesos de aprendizaje. El objetivo del presente artículo de investigación es analizar el uso de una de las tecnologías más utilizadas para mediar la educación, las aulas virtuales (ambientes virtuales de aprendizaje). Para lo cual, se realiza un estudio de caso en dos programas de Contaduría Pública, modalidad distancia y presencial, de la Universidad Militar Nueva Granada, Colombia, a partir de la triangulación de datos proveniente del análisis de entrevista a docentes, encuesta a estudiantes y revisión de las aulas virtuales. Se concluye que se debe hacer un uso más efectivo de las aulas virtuales articulando nuevas formas didácticas y pedagógicas, lo cual requiere mayores procesos de formación y acompañamiento a docentes por parte de las instituciones.  

Influencia del nivel socio-economico de una familia en el acceso a la educacion media superior. Educacion virtual: una posibilidad

2009 ◽  
Vol 1 (2) ◽  
Author(s):  
Felipe Mendoza Pescador
Keyword(s):  
El Sistema ◽  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

<p>Es innegable que el factor socio-económico que pudiera tener alguna familia condiciona en gran medida las posibilidades de poder prepararse en instituciones educativas. El presente trabajo analiza cómo la relación que existe entre el nivel socio-económico bajo de una familia imposibilita de manera importante a llevar a buen término estudios en el sistema educativo nacional. Y, por otra parte, se menciona una nueva posibilidad de poder concluir los estudios en la modalidad virtual ofrecida por varias instituciones reconocidas tanto nacional como internacionalmente, las cuales siguen contribuyendo de manera importante para que la educación llegue a más mexicanos.</p> <p>Para estudiar el fenómeno se llevó a cabo una investigación de campo de tipo cualitativo, con un diseño de estudio de caso en un municipio del Estado de Guanajuato.</p>

scholarly journals Evaluación de las percepciones de estudiantes de contador público sobre su aprendizaje de servicios profesionales

CAPIC REVIEW ◽  
2021 ◽  
Vol 19 ◽  
pp. 1-16
Author(s):  
Darío Sánchez ◽  
Fabiana Ribas ◽  
Francisco Málaga ◽  
Marcos Provasi
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

La crisis sanitaria mundial, obligó a las instituciones educativas a adaptar el tradicional formato de enseñanza aprendizaje presencial para pasar a un formato absolutamente digital, requiriendo de parte del estudiantado y de los equipos docentes adoptar herramientas de uso permanente que hasta este año eran de uso ocasional. En este contexto, el trabajo busca conocer la percepción de un grupo de estudiantes sobre su propio proceso de formación, en un contexto de educación virtual, en la materia de Práctica profesional de la carrera de Contador Público de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNICEN. El estudio, de índole cualitativo explicativo, abarca un estudio de caso. Se trabajó con una encuesta particular a una muestra de 51 estudiantes. Adicionalmente se trabajó en el análisis de documentos, complementando con entrevistas a 3 docentes de la materia y la observación de las actividades de los estudiantes en la plataforma de Unicen Virtual. Se trabajó con promedio en cada una de las variables medidas, agrupadas en 5 dimensiones: Objetivos, Contenido, Planificación, Recursos Didácticos y Visión del Estudiante. En general todas las dimensiones estudiadas alcanzaron valoraciones importantes, teniendo en cuenta las escalas de 1 a 7, siendo el promedio general de 5,70. Las opiniones de los estudiantes indican que el camino emprendido ante la emergencia fue el correcto. No quedan dudas que la crisis ha sido un experimento natural que permitió adoptar formas distintas de relacionamiento con los estudiantes, propios de las nuevas generaciones y altamente valoradas por éstos.

scholarly journals Milicias y milicianos en el control de la frontera interior de la provincia de Santa Marta (Virreinato de la Nueva Granada), 1770-1808

2016 ◽  
Vol 18 (1) ◽  
pp. 151-179
Author(s):  
Miguel Antonio Suárez Araméndiz ◽  
Edwin Andrés Monsalvo Mendoza
Keyword(s):  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

Este trabajo examinará la transición de los sistemas defensivos en las fronteras neogranadinas, de vecinos-milicianos a milicias disciplinadas, en la búsqueda de control militar de dichos territorios, a partir del estudio de caso de la provincia de Santa Marta, a finales del período colonial. Para lograrlo, primero se examinará el papel que cumplían pobladores rurales y vecinos en el ejercicio de control miliciano de los territorios que habitaban, prácticas sobre las cuales reposarían las apuestas de implementación del sistema de milicias disciplinadas a finales del período colonial; proceso del cual nos ocuparemos en la segunda parte de este artículo. El abordaje de esta temática se realizó mediante el análisis de documentos provenientes de los Archivos General de Simancas (España) y General de la Nación (Colombia), en los fondos “Asuntos importantes” “Guerra y Marina” y “Milicias y Marina”, los cuales presentan información dispersa pero vital en la elaboración del presente documento.

scholarly journals Recluir, reformar y castigar El beaterio La Merced de Cali en el caso de adulterio de Delfina Espinoza, 1846

2021 ◽  
pp. 297-324
Author(s):  
Marcela Criollo Sánchez
Keyword(s):  
Siglo Xix ◽  
Las Mujeres ◽  
America Latina ◽  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

Durante la primera mitad del siglo XIX, la República de la Nueva Granada, y en general los territorios de América Latina que continuaron valorando la tradición teológica medieval sobre la condición femenina, hallaron en la práctica del encierro y la reclusión de mujeres trasgresoras una forma eficaz de moldear el deber ser republicano. Reconociendo que en Colombia no son numerosas las investigaciones sobre este tema, por medio de un estudio de caso sobre adulterio femenino, este capítulo pretende analizar cómo las mujeres de la época resistieron a los dispositivos de reclusión creados para contener sus comportamientos ilícitos.

scholarly journals Las posibilidades de la racionalidad sociocrítica en los procesos formativos de blended learning

2010 ◽  
Vol 53 (7) ◽  
pp. 1-11
Author(s):  
Carlos Rodríguez-Hoyos ◽  
Adelina Calvo Salvador
Keyword(s):  
Blended Learning ◽  
Educación Virtual ◽  
E Learning ◽  
Formación En Línea ◽  
Estudio De Caso

En este artículo, presentamos los resultados de una investigación con estudio de caso sobre un proceso de blended learning en la universidad. El trabajo estuvo dirigido al análisis didáctico de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollaron bajo una propuesta mixta de formación, en un momento en el que, en nuestra opinión, parecen primar los análisis de estas experiencias educativas (en la universidad y en el mundo empresarial) desde parámetros eficientistas y economicistas. Consideramos con ello, que los procesos de educación virtual deben ser analizados desde la disciplina de la Didáctica, de manera que este análisis nos permita comprender cómo se están diseñando y desarrollando dichos procesos, así como el papel que juegan las tecnologías en los mismos. Partir de la distinción clásica con la que se viene trabajando en el campo de los estudios sobre el currículo, es decir, las diferentes racionalidades educativas (técnica, práctica y sociocrítica), así como analizar críticamente las posibilidades y los límites del e-learning, puede ser un punto de partida para comprender en profundidad los procesos de formación en línea. Así parece mostrarlo el análisis realizado en esta investigación sobre una experiencia de formación mixta desarrollada en la Universidad de Oviedo (España).

scholarly journals Enseñanza abierta como factor de fortalecimiento conceptual y de las concepciones sobre educación virtual, un estudio de caso

2019 ◽  
Vol 6 (2) ◽  
Author(s):  
Linda L. Lee
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

A continuación se presenta el desarrollo y resultados de una investigación de naturaleza cualitativa, a manera de estudio de caso, alrededor de un proceso de enseñanza abierta aplicado a los estudiantes de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba. Para tal efecto, se diseñó e implementó un ambiente virtual de aprendizaje sobre educación virtual, en el que se aplicaron atributos de “lo abierto”, con el propósito explorar y documentar los alcances y limitaciones de la enseñanza abierta como factor de fortalecimiento conceptual y de las concepciones sobre la práctica docente. El análisis de la experiencia de formación abierta se abordó a partir de los atributos de lo abierto aplicados a la luz de las categorías de análisis propuestas: contendidos, interacciones y mediaciones. Los resultados de dicha implementación mostraron un avance en la apropiación conceptual y de las concepciones sobre la práctica docente en educación virtual.  

scholarly journals Universidades verdes: Sistema de Control de Gestión Ambiental de la Universidad Militar Nueva Granada

2020 ◽  
Author(s):  
Luisa Fernanda Latorre Carrillo ◽  
Ángela Yinet Camargo Calderón ◽  
Jennifer Lorena Gómez Contreras
Keyword(s):  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

El presente libro incorpora el control de gestión en el análisis de la gestión ambiental, teniendo en cuenta que este contribuye al uso efectivo y eficiente de los recursos para el logro de los objetivos ambientales organizacionales. Se analiza específicamente el tema de la gestión ambiental universitaria y se realiza un estudio de caso en la Universidad Militar Nueva granada (UMNG); a partir de allí se presenta la caracterización de los Sistemas de Control de Gestión Ambiental (SCGA) en la universidad y se analizan los aportes y las limitaciones de estos sistemas. El libro se desarrolla en tres secciones principales. En la primera se revisan los conceptos de scga y Sistemas de Control de Gestión Ambiental Universitaria (SCGAU). A partir de estos fundamentos, y por medio de un estudio de caso, se analizan y definen los scga de la UMNG bajo las categorías de sistemas estratégicos, sistemas de acción, sistemas de monitoreo y mejoramiento y sistemas de interacción y cultura. En la segunda sección se revisan los conceptos de sustentabilidad universitaria, responsabilidad social universitaria, diagnóstico de SCGA y benchmarking ambiental universitario. Posteriormente se realiza un análisis comparativo entre los scga de la umng y los de las universidades con mejor puntaje tanto a nivel nacional como in- ternacional en el ranking UI GreenMetric. En la tercera sección se realiza un ejercicio de síntesis de los aportes y las limitaciones que se evidencian en los SCGA de la UMNG y se concluye con una propuesta de mejoramiento de estos.

scholarly journals Identificación de dificultades en el aprendizaje del concepto de la derivada y diseño de un OVA como mediación pedagógica

2017 ◽  
Vol 15 (20) ◽  
pp. 137
Author(s):  
Lucía Gutiérrez Mendoza ◽  
María Rocío Buitrago Alemán ◽  
Luz Mary Ariza Nieves
Keyword(s):  
Nueva Granada ◽  
Estudio De Caso

Este artículo es parte de una investigación que se centró en la caracterización de las dificultades que presentan los estudiantes en el aprendizaje del concepto de la derivada de una función de variable real, en los programas de Ingeniería en la Universidad Militar Nueva Granada. La metodología de investigación fue el estudio de caso, con el fin de indagar y comprender mejor la problemática y plantear soluciones que posibiliten un mejor aprendizaje de la derivada a partir del concepto de límite. El estudio contó con la opinión de los estudiantes y algunas evaluaciones. En el análisis, en función de las categorías cognitiva y procedimental, se identificaron dificultades de tipo algebraico, aritmético y de interpretación simbólica de los límites, al abordar la derivada a partir del concepto de límite. Como un mediador pedagógico, se propone el diseño de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) para la enseñanza de la derivada.

scholarly journals La universidad virtual en Venezuela. Un caso de estudio.

2012 ◽  
Vol 8 (1) ◽  
Author(s):  
Cira Fernández de Pelekais ◽  
María Govea de Guerrero ◽  
Oscar José Belloso
Keyword(s):  
Nuevas Tecnologías ◽  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

  Este artículo tiene como propósito presentar una visión general de la educación virtual en Venezuela con el fin de validar un nuevo enfoque educativo. Se presenta un estudio de caso, donde se evidencia la necesidad de planificar la aplicación de las nuevas tecnologías en las diferentes áreas de la educación a fin de tomar decisiones adecuadas que garanticen las relaciones costo-beneficio y la optimización del uso masivo de las mismas; así como prever el mantenimiento de esos recursos para garantizar su productividad y eficiencia.

scholarly journals LA COMUNICACIÓN EN LA VIRTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN. EL CASO EL CAMPUS VIRTUAL PUNTOEDU

2014 ◽  
Author(s):  
María Crisitina Alberdi
Keyword(s):  
Educación Virtual ◽  
Estudio De Caso

Las experiencias educativas que incorporaron soportes informáticos dieron origen a lo que se ha denominado educación virtual, en donde los modos de aprendizaje, la organización del tiempo y del espacio de estudio resultan diferentes a los que se utilizaban en la educación tradicional. Estos entornos adoptan, en mucho de los casos, las figuras de “Campus virtual” y “Aula Virtual” que propician situaciones educativas que posibilitan la construcción social de conocimiento en el que el alumno cuenta con la posibilidad de una constante interacción con el docente y los compañeros, permitiendo que el aprendizaje sea un trabajo activo de comunicación, investigación e intercambio de información.En este artículo se propone reflexionar particularmente, sobre los modos de comunicación e interactividad que propician nuevas relaciones temporo-espaciales en el estudio de caso de la experiencia educativa en las aulas virtuales del Campus Virtual de la U.N.R., Puntoedu.

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