scholarly journals O estudo do lugar por meio da literatura de cordel: uma metodologia de aprendizado sobre a história e a evolução da paisagem da cidade de Jequié-BA

2022 ◽  
Author(s):  
Bruna Carvalho Das Virgens ◽  
Sarah Andrade Sampaio ◽  
Elisângela Rosemeri Martins Silva
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

A literatura de cordel é uma expressão cultural cuja inserção no território brasileiro remonta ao século XVIII com a colonização portuguesa. Esse tipo de expressão popular é escrito por um cordelista, e as produções temem sua estrutura uma forma de poesia rimada e metrificada, para ser impressa, afim de que seja recitada em um ato de leitura compartilhada. Visto isso, este trabalho propõe um roteiro de campo multidisciplinar que utiliza a literatura de cordel do autor Val Rodrigues (2019) como metodologia de aprendizado sobre a história da cidade de Jequié-BA, sendo direcionada para os estudantes do ensino fundamental. Objetiva-se, do ponto de vista da docência, melhorar a capacitação em práticas pedagógicas para orientar de forma mais didática o aprendizado sobre a história da cidade em termos históricos e geográficos, assim como perceber a paisagem e a sua evolução afim de se contextualizar as transformações ocorridas ao longo dos anos em Jequié. Neste contexto, visamos orientar os discentes na construção de um sentimento de pertencimento pelo lugar, ampliando sua visão de mundo e inspirando-os a se tornarem cidadãos atuantes na realidade em que vivem.

scholarly journals O Potencial Encontro da Educação Ambiental Com a Literatura de Cordel

2020 ◽  
Vol 37 (1) ◽  
pp. 307-322
Author(s):  
Bruna Elizabeth Fraga de Araújo ◽  
Fernanda Malheiro Lourenço ◽  
Bárbara Pelacani
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

O Cordel é uma expressão popular que aborda temáticas variadas, dentre elas a questão ambiental. O presente artigo visa apresentar a potência de se articular a Educação Ambiental (EA) aos Cordéis. O interesse na produção deste trabalho nasceu da importância de discutir sobre EA ao mesmo tempo pensando em práticas diferenciadas de intervenção. Este artigo foi construído a partir de uma revisão bibliográfica dos conceitos fundamentais da pesquisa: Literatura de Cordel e Educação Ambiental e uma posterior análise de cinco cordéis com o olhar da Educação Ambiental Crítica (EAC). Através deste trabalho pudemos observar como o cordel torna-se relevante para fundamentar uma EAC visto que é um material que traz à tona uma crítica a partir do território e ao mesmo tempo dialoga com os sujeitos oprimidos.

scholarly journals Mulheres sertanejas cordelistas e a organização de um espaço de fala no cordel feminino

2021 ◽  
Vol 20 (4) ◽  
pp. 648-682
Author(s):  
Marina Dantas de Figueiredo ◽  
Juliana Cristina Teixeira ◽  
Luciana Bandeira de Oliveira Feitoza
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

O direito à fala, como direito de se expressar e ter sua narrativa e interpretação da realidade vivida considerada, tem sido historicamente negado ou dificultado a determinados grupos sociais. As mulheres sertanejas, sobre as quais interseccionam categorias de opressão, seguem lutando contra heranças da desigualdade estrutural de gênero,  que colocam o sertão brasileiro em condições estruturais subalternizadas. Nosso objetivo neste estudo é propor a ideia de ‘espaços de fala’ para analisar a busca por legitimação de formas de produção de conhecimento no âmbito das práticas cotidianas de enfrentamento de mulheres sertanejas cordelistas, na forma de expressões subjetivas coletivas ou individualizadas, especificamente no contexto da literatura de cordel. Para tanto, realizamos pesquisa qualitativa baseada em análise documental de cordéis e observação não participante para compreender como a prática literária de mulheres cordelistas se constitui enquanto espaço de fala.  Numa contribuição à teoria sobre lugar de fala, concluímos que a organização da literatura de cordel como ‘espaço de fala’ passa pela (1) apropriação feminina do cordel como meio de reivindicação, que assume a função de representação escrita da fala das mulheres sertanejas; (2) busca por reconhecimento das cordelistas, individualmente, na cena literária do cordel; e (3) relação com o ativismo político em torno das questões femininas e do vocabulário feminista.

scholarly journals Direito do poeta na literatura de cordel

2015 ◽  
Vol 27 (1) ◽  
pp. 97-104
Author(s):  
Sale Mário Gaudêncio ◽  
Guilherme Ataíde Dias ◽  
Maria Elizabeth Baltar Carneiro de Albuquerque
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Este artigo apresenta uma análise situacional dos direitos autorais na literatura de cordel, especialmente no que se refere à proteção moral e patrimonial que é dada aos poetas populares. Justifica-se o estudo em função de não haver profundas nem atuais discussões teóricas sobre a preservação moral e patrimonial em torno das obras de cordel. Utiliza-se como metodologia a pesquisa bibliográfica relacionada a um corpusque analisa os folhetos impressos por poetas da literatura de cordel. O estudo mostra como resultados o estabelecimento de um modelo alternativo de prazos para os direitos autorais na poesia popular, além da necessidade de ruptura técnica, política e cultural. Conclui informando sobre a importância de se construir um banco de dados nacional para que se tenha conhecimento pleno do quê e como se está produzindo a literatura de cordel, além de saber quem verdadeiramente está sendo beneficiado com tais produções.

scholarly journals Relações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da História

2020 ◽  
Vol 14 (27) ◽  
pp. 55-79
Author(s):  
Ana Carolina Eiras Coelho Soares ◽  
Suellen Resende de Peixoto
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

O  presente  artigo  busca  relacionar  a  importância  da  experiência  de  três  oficinas temáticas relacionadas aos  Estudos  de gênero com  o  ensino  de  História  nas  escolas brasileiras.  Todas  as  oficinas  foram  realizadas  em  2018  dentro  do  eixo  temático "Educação  e  Diversidade"  e  tiveram  algum  aspecto  relacionado  com  as  questões  de gênero na Educação:  "Literatura de Cordel", "Leodegária de Jesus e Poesia Visual" e "Educação  Holística:  Gênero,  Educação  e  Diversidade".  Descrever  e  analisar  a experiência pessoal docente, a fim de compreender a experiência cultural relacionada dialogicamente às contribuições das análises de Gênero, implica em contribuir para a interdisciplinaridade necessária entre os campos da História e da Pedagogia e construir um  espaço  escolar  que  trilhe  possibilidades  de  se  tornarem  espaços  com  maior equidade de gênero.

scholarly journals CAMINHOS TRILHADOS EM VERSOS:teatro,cordel e educação de jovens e adultos

2019 ◽  
Vol 2 (3) ◽  
pp. 193
Author(s):  
Carla Meira Pires de Carvalho
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Este texto visa apresentar de forma sucinta a pesquisa de doutorado intitulada:Caminhos Trilhados em Versos: Teatro, Cordel e Educação de Jovens e Adultos, suas abordagens teóricas e metodológicas e os principais resultados artístico-pedagógicos advindos desta investigação. Considerando que o intuito desse trabalho é apresentar apenas a síntese da tese de doutorado supracitado, é importante ratificar que esta investigação se desenvolveu em um programa de Pós-Graduação de uma universidade pública Federal, e, portanto, é de suma importância que o seu caráter analítico, escolhas teóricas e especificidades enquanto pesquisa acadêmica resultando em uma tese de doutorado, bem como, os seus desdobramentos epistemológicos sejam apresentados e refletidos nos diversos setores sociais. A presente pesquisa não teve a pretensão de se colocar investigação central disposta a resolver as questões relacionadas ao ensino da Arte na EJA, seu propósito foi inicialmente incluir de forma com a devida equidade todos os atores envolvidos nesta questão: professores e alunos da EJA. Propôs uma abordagem de ensino que possibilitasse experiências estéticas, artísticas e principalmente suscitar uma abertura dinâmica, construtiva e sensível, fundamentada na edificação de novas possibilidades de práticas em sala de aula que seduzissem, que conquistassem, e ao mesmo tempo, descortinassem para os sujeitos dessa modalidade um novo pensamento sobre educação. Um pensamento no qual, o aluno da EJA se aproximasse do espaço escolar, podendo atuar como protagonista, e suas falas fossem ouvidas de fato e encontrassem ressonâncias positivas, sendo participante ativo e autônomo no processo de ensino/aprendizagem. Assim, a pesquisa teve como objetivo central construir, de forma reflexiva uma abordagem teórico-metodológica para o ensino do teatro na Educação de Jovens e Adultos a partir da associação das memórias e narrativas de vida dos alunos e a Literatura de Cordel.

scholarly journals Quando o Cordel Desamarra as Cordas Vocais e Liberta o (En)canto do Peito: as Representações Sociais do Câncer de Mama na Poética de Cordelistas Brasileiros

2013 ◽  
Vol 59 (3) ◽  
pp. 437-448
Author(s):  
Rildo Pereira da Silva
Keyword(s):  
Cáncer De Mama ◽  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Introdução: Diante da estimativa de 52.680 novos casos de câncer de mama para 2012-2013, observa-se a tendência de se enfatizar as ações de prevenção no Brasil, o que requer comunicação objetiva entre especialistas e leigos. A literatura de cordel, quando veículo dessa comunicação, insere-se no contexto dos indivíduos aos quais se destinam as informações, e é aqui adotada como fonte de dados. Objetivo: Identificar e analisar as representações sociais do câncer de mama na narrativa de cordelistas brasileiros, estabelecendo relações entre discurso do senso comum e discurso da oncologia, com vistas a melhor interação entre especialistas e leigos. Método: Estudo descritivo qualitativo, com procedimentos metodológicos baseados em princípios e técnicas da análise do discurso, realizado entre janeiro e fevereiro de 2013. Resultados: As categorias: prevenção, adoecimento e tratamento foram desdobradas nas subcategorias: autoconsciência, sublimação pela amamentação, advertência/exortação, mobilização social, alteração e regularidade, crença na tecnologia, fatores de risco, diagnóstico e enfrentamento, crença na ciência, benefícios sociais, acessibilidade, alteração e irregularidade, religiosidade, solidariedade, estética feminina e autoestima, eficácia científica, condição socioeconômica e críticas social e política. De 32 recortes discursivos, 7 foram agrupados na categoria prevenção; 13 na categoria adoecimento; e 12 na categoria tratamento, resultando a análise interpretativa em três sentidos principais: prevenção como prática social da responsabilidade; adoecimento como determinante da tomada de consciência; e tratamento como enfrentamento coletivo. Conclusão: A literatura de cordel pode ser um poderoso meio de estímulo às práticas de prevenção. Entretanto, como gênero literário imagístico e fantasioso, requer cautela e prudência quanto às afirmações divulgadas.  

scholarly journals O ensino do conceito geográfico de paisagem por meio da literatura de cordel a partir de uma oficina pedagógica

2018 ◽  
Vol 27 (1) ◽  
pp. 161
Author(s):  
Patrícia Honorio Moura da Silva ◽  
Ricardo Lopes Fonseca
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

O presente relato de experiência, realizado a partir de uma oficina pedagógica, aborda a possibilidade de se utilizar interdisciplinarmente a literatura e a Geografia no que tange ao ensino do conceito de paisagem, buscando assim uma maior integração entre diferentes disciplinas e a aproximação dos conteúdos trabalhados em sala de aula com a realidade dos alunos. Neste sentido, o principal objetivo dessa oficina pedagógica foi o de identificar as reais contribuições do uso da literatura no ensino do conceito geográfico de paisagem. Para tanto, num primeiro momento é feita a discussão acerca da interdisciplinaridade e as possibilidades frente à Geografia. Por fim trabalha-se o conceito de paisagem a partir dos cordéis. Além disso, tem-se o relato da oficina “paisagens nos cordéis” e a análise dos materiais produzidos pelos alunos na mesma. A partir da atividade aplicada e da análise dos cordéis produzidos, foi possível perceber que a literatura possibilita aos alunos uma maior aproximação dos conteúdos trabalhados com o seu cotidiano e que o mesmo permite uma análise da paisagem que vai além do visível, pois exige um olhar mais crítico sobre os diferentes cenários abordados nesta forma de literatura.

A representação temática da Covid-19 na literatura de cordel

2020 ◽  
Vol 25 (3) ◽  
pp. 402
Author(s):  
Sandra Regina Moitinho Lage ◽  
Rosane Suely Alvares Lunardelli
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Introdução: Representar tematicamente um recurso informacional torna-se condição necessária à sua recuperação. Objetivo: Assim sendo, buscou-se identificar como estão representados os cibercordéis que abordam à Covid-19. Metodologia: Fundamentado em pressupostos da Ciência da Informação e da Teoria dos Campos Lexicais o estudo analisou três cibercordéis do site Recanto das Letras cujos títulos mencionavam o vírus e a doença. Resultados: As palavras utilizadas nas obras informam a respeito das características dessa pandemia, além de descreverem os procedimentos necessários para evitar o contágio por parte da população. O emprego de expressões que reforçam a necessidade de se seguir as orientações da Organização Mundial da Saúde, foram recorrentes nos folhetos investigados. Conclusões: Ainda que não tenha esgotado o assunto, as análises efetuadas indicam que os enfoques dados aos folhetos, corroboram as instruções dadas por instituições da saúde, pautadas em estudos científicos. Nesse sentido, por intermédio de sua representação temática, tornou-se possível ressaltar o cibercordel como importante veículo de divulgação da informação, de forma atual e adequada ao entendimento da população nacional.

scholarly journals Gênero cordel: uma sequência didática como “troféu”

2021 ◽  
Vol 15 (2) ◽  
pp. 323-334
Author(s):  
Ladmires Luiz Gomes de Carvalho ◽  
Andréa Jane da Silva ◽  
Maria Fabiana Medeiros de Holanda
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Resumo: A necessidade de se trabalhar a escrita em sala de aula tomando como base os diversos gêneros textuais, coloca os professores diante da decisão de qual gênero levar para suas aulas de Língua Portuguesa. Assim sendo, pensando no aspecto da relevância cultural do cordel para o Nordeste, decidimos empreender um estudo sobre esse gênero. Nosso objetivo neste artigo é fazer um recorte de um estudo mais amplo com vistas a apresentar a análise de um trabalho com uma Sequência Didática.  Dessa forma, apresentamos as etapas dessa sequência didática realizada numa turma de 9º ano de uma escola pública de Natal. Os resultados da análise nos mostram que se trata de um gênero fecundo para se trabalhar em nosso contexto, uma vez que instiga e motiva os alunos em seus processos de leitura e de escrita promovendo o desenvolvimento dessas habilidades. Palavras-chave: Ensino de leitura e de escrita; Literatura de cordel; Sequência didática.

scholarly journals A LITERATURA DE CORDEL NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: HISTÓRIA E RESISTÊNCIA

2017 ◽  
Vol 16 (2) ◽  
pp. 83-95
Author(s):  
Francisco Cláudio Alves Marques ◽  
Esequiel Gomes Da Silva
Keyword(s):  
De Se ◽  
Literatura De Cordel

Neste artigo pretendemos demonstrar que o uso de fontes escritas, situadas entre a oralidade e a escritura, no âmbito da escola e inclusive na universidade, constitui contribuição importante para o estudo de produções poéticas que fogem às normas que regem as composições eruditas e acadêmicas, sendo, por esse motivo, pouco estudadas e pouco compreendidas, o que tem deixado esse tipo de produção à margem do que é aceito como cultura pelos estudiosos de produções, por assim dizer, eruditas. Pretendemos ainda colocar em discussão a importância de se levar o cordel para o contexto da escola e da academia hoje e de, sobretudo, apresentá-lo aos estudantes como crônica poética do cotidiano e como uma oportunidade para se conhecer outras visões de mundo, nem sempre coincidentes com as do universo erudito.

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