Reseña de: De mujer a mujer. Cartas desde el exilio a Gabriela Mistral (1942-1956), edición, introducción y notas de Francisca Montiel Rayo, Madrid: Fundación Santander, 2020.

Reseña de De mujer a mujer. Cartas desde el exilio a Gabriela Mistral (1942-1956), edición, introducción y notas de Francisca Montiel Rayo, Madrid: Fundación Santander, 2020.

Reponer, repensar, revivir

El presente ensayo corresponde a la conferencia magistral dada por la escritora chilena Diamela Eltit, con la que se cerró el Seminario “Vindictas Bordeando Fronteras”, organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Complutense de Madrid. A partir del caso de Gabriela Mistral, la autora reflexiona sobre las ausencias de autorías de mujeres en la historiografías literarias.

Poetik des Kolibris

Lange Zeit galten Reiseberichte als Wegbegleiter des Kolonialismus. Dies ändert sich im Lateinamerika der 1920er Jahre, wovon die in Vergessenheit geratenen Feuilletonartikel, Tagebücher und Aufzeichnungen der chilenischen Nobelpreisträgerin Gabriela Mistral, des »Papstes des brasilianischen Modernismus« Mário de Andrade und des belgisch-französischen Avantgardisten Henri Michaux zeugen. Marília Jöhnk geht dem wissensgeschichtlichen Interesse der drei Reisenden am Kontinent und ihrem Spiel mit etablierten Formen literarischer Wahrnehmung nach. Mit dem tief in der aztekischen Mythologie verankerten Kolibri eint deren kleine Reiseprosa nicht nur die kompakte Größe, sondern auch die Mobilität und Geschwindigkeit.

‘The Fatal Fact of the Woman Writer’: Transnational Encounters in the Avant-Garde Scene of Interwar Spain

‘The fatal fact of the woman writer’ is a phrase coined by the Argentine author Alberto Pineta in the late 1920s, a time marked by women’s growing presence in the cultural sphere. On both sides of the Atlantic, women expressed an acute interest in the avant-garde literary culture and faced similar challenges in their attempt to negotiate their place in the literary field. By considering Spanish-speaking women as mediators across cultural and geographical borders, this study seeks to move beyond the concepts of ‘centre’ and ‘periphery’ in order to rethink the avant-garde as a transnational and multifaceted phenomenon. To explore the intertwined trajectories of Gabriela Mistral, Alfonsina Storni and Ernestina de Champourcín, this study examines their literary activities in Madrid and provides a comparative analysis of the avant-garde themes that recur in their poetry. Special focus is set on the transnational processes that shaped their work and allowed them to assert their identity as female writers and poets.

Gabriela Mistral y su transgresión poética

A Gabriela Mistral se le ha leído en clave maternal por la preocupación que tuvo por la infancia y por los poemas dedicados a ella, dejando de lado su poética rebelde y subversiva para así perpetuar esta imagen en la ganadora del Nobel (1945) manteniendo así el orden simbólico patriarcal. En este ensayo se revela que la poesía de Gabriela Mistral tiene un trasfondo político, subversivo, feminista y lesbiano que la crítica patriarcal encubrió con la figura materna constituyendo así el rol social que se le asigna a la mujer.

EL EDUCADOR EN GABRIELA MISTRAL UNA APROXIMACIÓN A SU VIDA E IDEAS COMO MAESTRA (1903-1922)

El presente trabajo pretende mostrar que Gabriela Mistral fue una educadora a tiempo completo que asumió diversas funciones al servicio de la educación pública de Chile, desde las más sencillas —como ayudante “sin título”— hasta las de mayor responsabilidad, como directora de liceos femeninos. Para esta primera parte se ha historiado su trayectoria desde 1903 hasta 1922. A la par, hemos analizado algunos textos en prosa y verso escritos en esos años, constatando que expresó ideas educativas de gran provecho, tales como: (a) la importancia de que el educador ofrezca y prepare su lección con hermosura, porque para ella el objeto de la pedagogía es la belleza y (b) invitando a valorar y reconocer el insustituible lugar que tiene el educador como ejemplo y modelo de vida para sus estudiantes.