Pengaruh Pembelajaran Model PAT-UT 1 dengan Bantuan Laboratorium Mini Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Pembelajaran Model PAT-UT 1 dengan bantuan Laboratorium Mini yang diterapkan pada siswa di sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Hal ini didasarkan pada fakta bahwa hasil UNBK 3 tahun terakhir serta hasil TIMSS bidang Matematika dan IPA Indonesia berada pada kategori rendah. Maka perlunya penanaman konsep siswa pada materi geometri dengan menerapkan pembelajaran kooperatif dengan variasi Model Tutorial Program Akreditasi Tutor Universitas Terbuka (PAT-UT 1). Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian pre eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-postest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang diambil secara acak dari salah satu Sekolah Menengah Pertama. Data berupa hasil tes yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan Uji-T berpasangan yang terlebih dahulu dilakukan uji normalitas. Berdasarkan analisis statistik deskriptif diperoleh nilai rata-rata hasil belajar matematika sebelum pembelajaran dengan menggunakan Model PAT-UT 1 dengan bantuan Laboratorium Mini yaitu 59,73 dan nilai rata-rata hasil belajar matematika setelah pembelajaran dengan menggunakan Model PAT-UT 1 dengan bantuan Laboratorium Mini yaitu 82,67. Berdasarkan analisis statistik Inferensial menggunakan uji-t berpasangan diperoleh nilai signifikan p=0,000 <α = 0,05 hal ini berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan Model PAT-UT 1 dengan bantuan Laboratorium Mini berpengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa.

Sistema Integral para la Gestión del Programa de Tutorías en el Instituto Tecnológico de Tehuacán

The tutoring in the Technological Institutes has been implemented as a support strategy for the integral formation of the student, where the teacher becomes his companion in his professional training process, developing activities that have the purpose of stimulating the integral human development of the student. The present work presents the design of a web system, to support the management of the tutorial program, and the tutorial task, involves each of the different actors (Institutional coordinator, coordinator of area tutorials, department head, tutors and tutors). This web system was the result of the investigation Analysis of the tutorials at the Technological Institute of Tehuacán whose purpose was to learn from the experience of the actors the program to propose a strategy that would favor tutoring. The research was developed using a qualitative methodology, where information is obtained using instruments such as observation, interviews and surveys. This system seeks to favor the mentoring program in the achievement of its objectives and consequently in the achievement of the institutional goals of the Technological Institute of Tehuacán.