Абитуриенты с инвалидностью чаще нуждаются в консультациях сотрудников приемной комиссии и психологов. Они более уверены в своем выборе будущей профессии. Особые образовательные потребности – со- циально-психологическое сопровождение, помощь тьютора, адаптация образовательных программ. Здоровые поступающие и абитуриенты с инвалидностью высказались за совместное аудиторное обучение.
В статье представлены результаты мониторинга систем оценки качества реализации инклюзивного образования в общеобразовательных организациях регионов Российской Федерации.
В статье представлены результаты анкетирования административных работников, учителей и специалистов с целью выявления оценки качества инклюзивных практик в общеобразовательных организациях Российской Федерации по выделенным критериям.
Children’s eating habits and their food consumption have direct relations with obesity, diabetes, cancers, hypertension and coronary heart disease. Advertisements directly affect a child’s eating habits and their food consumption. This literature review was conducted in order to examine advertisements and children’s food consumption while watching online entertainment such as YouTube videos and their desire to purchase foods that they see advertised to them while watching their preferred online entertainment.
В статье представлен анализ систем оценки качества реализации инклюзивного образова-ния за рубежом. Обобщены варианты оценки качества инклюзивного образования в евро-пейских странах, США, Индии и др.
В статье рассматривается развитие студенческой науки на кафедре социальной работы и безопасности жизнедеятельности Курского государственного медицинского университета. Показываются три эта- па научной работы со студентами. Анализируется опыт работы сту- денческого научного кружка кафедры социальной работы и безопас- ности жизнедеятельности с 1992 года по настоящее время.
Статья посвящена исследованию возможностей развития диагностического мышления студентов выпускных курсов – будущих педагогов-психологов с помощью автоматизированных кейс-систем по психолого-педагогической диагностике. На основе индивидуальной способности к диагностике выборка разделена на две группы: испытуемые с низким и высоким уровнем способности к диагностике. С каждой из подгрупп был проведен психолого-педагогический эксперимент, в ходе которого происходило формирование диагностического мышления в форме решения компьютерных задач по психолого-педагогической диагностике. Статистический анализ данных позволил установить, что у педагогов-психологов с высоким и низким уровнем способности к диагностике имеются значительные (статистически значимые) отличия в уровне развития диагностического мышления.
Образовательные потребности и профориентационная работа с абитуриентами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в медицинском вузе
